研究性学习类话题作文精题导写

【小引】近年来,“研究性学习”像一股怡人的春风,吹遍了教育大地的每一个角落。有人沐浴她的温馨,有人拒绝她的吹拂,有人在风中等待,有人在风中发牢骚……这是教育界的一个最新话题,一个被炒得沸沸扬扬的话题,值得我们去关注。精题示例一阅读下面材料,根据要求作文。20世纪90年代,一批批中国校长赴欧洲考察中等教育,欧洲国家主题式、项目式、调研式、直观式学生自主活动的教学模式,令中国的校长们耳目一新,人们长期思考的一个问题——如何培养学生的自主学习能力,仿佛突然有了答案。2000年1月,教育部在颁发的《全日制普通高级中学课程计划(…     

话题作文精题设计及写作提示

文一宋元之际,世道纷乱。一天,学者许衡走在路上,口渴难忍,忽然发现路旁一株梨树下,许多人正拥挤着摘梨吃,但他不为所动。别人问他为什么不摘,他说:“此非吾梨,岂能乱摘?”人们觉得他太迂腐,讽劝他说:“乱世梨无主。”许衡正色道:“梨虽无主,而吾心有主。”     

考场作文精题设计及构思指津

一、材料作文[题一] 阅读下面一段文字,完成两篇作文。一个社会中的人,在一定程度上理解了自己活动的意义,并且相应地具有了较为明确的主动性和目的性,这就是自觉。还有一种自觉,即自我感觉,自我觉悟,它犹如一个坐标系,自觉者能在上面找准自己的位置,而“不自觉”者——自觉有误者,对自己的“坐标”,     

话题作文精题15例

1 阅读下面的材料,以“创新”为话题写一篇作文。自定立意,自选文体,自拟题目,不少于 600字(下同)。一家非常著名的公司要招聘一位业务经理,经过初试、笔试和复试,剩下了10名求职     

读后感考场作文精题导写

指导并鼓励学生阅读名著已成为新一轮课改的重要内容。阅读不仅能提高学生的人文精神,陶冶他们的情操,拓宽他们的精神视野,丰富他们的生活体验,而且能在潜移默化中增强他们的语感,培养他们规范运用语言文字的能力,形成良好的言语运用品质,同时还能在写作技巧上给予他们最好的借鉴。为了检测学生在初中阶段的阅读质量及他们的语文素养,用写读后感的形式予以考查不失为一条读与写兼顾的捷径。[精题类说]写读后感的考题一般分为宽窄两种。1.宽题是开放性题。这种题目较为常见,如:请以“读《_____》有感”为副题,另拟主标题,写一篇读后感。注意:…     

作文设计四题

一、以“关注”为话题,写一篇不少于800字的文章。题目自拟。提示:每一个现代人,都生活在“关注”和被“关注”之中。我们每时每刻关注着什么,也同时在被什么关注着。可见这个话题的范围相当广泛,既可以表现“关注”的对象、过程、程度等,也可以思考“关注”的原因、目的、意义等,还可以表达“关注”的情感、看法、理念等,凡是能体现出“关注”或被“关注”都应该是切合题意的,因为被“关注”也是一种“关注”,“关注”的主体并没有限定,完全可以自由择定。二、下面的这幅漫画,题名叫《有一种“官”》。请你联系现实生活实际,对这种社会现象…     

作文系列题设计

这个系列作文题,从高中作文要求出发,在内容上,以当前的形势问题为主,目的在于提高中学生观察、认识、分析问题的能力;在形式上安排了立论、评论、驳论、一事一议,阐析文、杂文、复杂记叙文、说明文、应用文等类型,力求体现写作练习的一般规律。(一)文题:历史上最好的时期提示:1、立论。八百字至一千字。学习课文《过秦论》、《悼列宁》的写作方法。学习     

作文设计四题

说起作文，学生头痛，谈起作文教学，教师们普遍感到困惑。为什么会出现这种情况呢？笔者认为，问题的关键是在作文教学中师生如何定位。只有准确的定位，作文教学才能走出困惑，实现优化。     

作文设计二题

一、阅读下文《绿洲里的老先生》,按要求作文。一个年轻人来到绿洲碰到一位老先生,年轻人便问:“这里如何?”老先生反问说:“你的家乡如何?”年轻人回答:“糟透了!我很讨厌。”老先生就说:“那你快走,这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个年轻人,他也问了同样的问题,老先生也同样反问他:“你的家乡如何?”年轻人回答说:“我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……”老先生便说:“这里也同样的好。”旁听者觉得诧异,问老先生为何前后答复不一致呢?老先生说:“你要寻找什么,你就会找到什么!”我们同在一个世界,喝同样的水,呼吸同样的…     

多头型话题作文精题导写

一、文题设计阅读下面材料,按要求作文。"人"字字形简单,但内涵十分丰富。请看一些人的人生体验: 一撇代表理性,一捺代表情感,理智应当置于情感之上; 一撇代表义务,一捺代表权利,要行使权利,就必须尽好义务; 一撇代表成功,一捺代表失败,成功建立在失败之上。     

漫画组话题作文精题导写

漫画是对生活的曲线折射,是将生活浓缩之后,又夸张变形,幽默、深刻地揭示众生世相的本质。品读漫画,有益于认识世界,解读人生。[材料展示]以下是一组漫画,试以一句话对每幅漫画的内容做评析;或以一句话概括自己对这幅漫画所反映的社会问题的认识。A.教师引路:○人造美女不可忽视大脑“充电”。○要加强修饰的是头脑与内心,“花瓶”只能作为摆设。B.学生的思想之花:▲美在灵魂,世俗往往只看到些肤浅的外表罢了。人们会赞叹一只蝴蝶的美,却很少夸蚂蚁的勤劳。▲美丽的似乎永远受欢迎,然而人们对美的追求之路变得狭窄,在商品经济高度发达的今…     

高年级作文设计二题

题目一 :逛菜市场发现一种现象 :卖菜的手中有一杆秤 ,买菜的手中也有一杆秤———弹簧秤或秤杆极短的秤。卖菜的报出斤两 ,买菜的会怀疑地说 :没有耍秤吧。然后从菜篮中掏出秤 ,再称称。写作要求 :以“秤”为话题 ,写80 0字左右的文章 ,文题自拟、文体自选。【思路设计一】写记叙文 ,(小说 )具体记叙买菜经历 ,反映世风。若正面立意 ,可先写自己的耳闻 ,上街买菜一定要带秤 ,否则会吃亏 ,再写自己一次买菜经过。先是对所有的菜贩都怀疑 ,每买一样菜 ,都要掏出自己带的秤再称称 ,每一次都未短斤少两 ,后来干脆不再复秤了。以自己的亲身经历…     

话题作文设计三题

作文从某种意义上讲是一种最具个性化的学习行为。作文教学中要实现个性化教学，让学生探求生活中的独特感受．开启创新思维的门扉，充分利用广阔的生活资源，用双手和大脑、语言打造自己的作文天地，成为作文的真正主人。     

高年级作文设计二题

题目一 :阅读下面材料 ,根据要求作文。中国的留德大学生见德国人做事刻板不知变通 ,就存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上分别标上了“男”“女”的字样 ,然后就躲在暗处 ,看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现 ,所有到电话亭打电话的人 ,都像是看到了“男”“女”厕所的标志那样 ,毫无怨言地进入了自己该进的那个亭子。有一段时间 ,“女亭”这边电话闲置 ,“男亭”那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的大学生惊讶极了 ,不晓得德国人何以“呆”到了这个分上 !面对大学生们的疑问 ,德国人平静地耸耸肩说 :规…