开心人才定向培训计划

开心人才定向培养计划是黄金阁投资咨询有限公司旗下开心教育网、盛夏阳光科技有限公司根据中国国内人才紧缺行业状况,与国家人力资源和社会保障部教育培训中心等权成部门合作,并联合相关行业的企业和公司成立“开心人才定制联盟”,于2009年推出的一个全新项目。     

ABB：一把手重视培训工作

厦门ABB开关公司短短几年发展很快,效益很好。公司领导意识到企业要发展,企业管理水平的提高,领导干部的观念加意识的转变、更新非常重要,公司管理干部需要加紧学习,跟上时代的步伐,有效的方法就是培训。于是公司1996年就专门成立了培训中心,隶属总经理之下。总经理亲自帮助培训中心的组建,并邀请台湾著名咨询     

中学校长培训的新理念与新策略

培训模式是保障培训质量的重要基础。教育部中学校长培训中心(以下简称"培训中心")成立20年来,根据教育部党组与教育部人事司教育干     

注重培训体系建设 强化实训培训管理——山东太古飞机工程有限公司

山东太古培训中心是隶属于山东太古飞机工程有限公司的培训机构。主要从事航空维修人员的基础培训、维修技能培训、飞机机型改装培训和其它一些航空专业方面的专项培训工作。2010年9月被山东省政府列入企业实训基地。     

英国校长专业开发的理念与模式

英国国家校长培训学院及其9个附属培训中心的成立标志着英国校长专业开发网络的形成。在对英国校长培训的理念、实施和经验等方面加以研究的基础上，展现英国校长培训的最新发展，以供借鉴。     

宁波市教育行政干部培训中心

宁波市教育行政干部培训中心成立于2001年9月,中心设在宁波教育学院.培训中心是我市教育行政干部和中小学校长培训的重要基地,实施／管理和指导全市中小学校长、教育行政干部培训的业务工作。     

把学校办到企业 校企合作的新尝试——吉林林业技师学院改革发展思路探寻

正近年来,吉林省林业技师学院与吉林汪清惠林木业公司、吉林丽美坚有限公司建立了在职职工学制教育及技能培训长期合作伙伴关系。2010年又与大连金州区木业协会所属的351家木业企业达成了合作办学事宜,木业协会建立人力资源培训基地,开辟教学专区,建设办公、教师食宿。协会的所有企业均为学院实训基地,所招学员均为学院学籍生,学院承担协会企业技术工人、在校生及在职培训。学院的几大专业学生都处于供不应求的状态,有的专业学生还没毕业,便被用人单位提前选聘。     

为河南高等教育事业发展培养中坚力量——记河南省高校干部培训中心成立十周年

<正>2007年12月22日,河南省高校干部培训中心(以下简称"培训中心")成立十周年庆典在河南大学隆重举行。省委组织部、省委高校工委、省教育厅领导以及全省各高校负责同志、授课教师代表、历届学员代表参加了庆典活动。省委高校工委书记、省教育厅厅长蒋笃运在庆典大会上指出:"十年来,干部培训中心充分利用高校自身教育资源培训高校干部2000多人次,许多同志都反映在这里受到了很好的培训,学到了真知,坚定了信念,也充分感受到了大学文化和大学精神的浸润。经     

高级人才的“黄埔军校”——胜利油田高培中心

树立与时俱进的办学理念,高起点、高标准地建设高级人才培训基地 胜利油田高级人才培训中心(简称高培中心)从成立之日起,就把"建设一流的现代化高级人才培训中心"作为奋斗目标,牢固树立培训创新的思想,瞄准市场,贴近油田生产经营和管理实际,以企业需求为导向,以创新为主线,努力增强培训的针对性和前瞻性,逐步适应油田生产经营市场化、国际化的要求。在培训教学过程中,坚持"高、新、实"的原则,"高",即培     

技术工人“一带一”岗位成才的实践与思考

为适应我公司近年来连续跨越式的发展,实现员工与企业共进步,同时充分挖掘内部人力资源,提高培训效益,实现工作、学习共赢的培训宗旨,陕西鼓风机(集团)有限公司培训中心紧密围绕企业发展战略,2005年在全公司各生产车间技术工人中选择50对师徒,开展了为期一年的“一带一”岗位成才活动。一、活动的组织及实施“一带一”岗位成才活动,实施两级管理(即培训中心和部门),三层运行(即培训中心、部门和参与师徒),各负其责,各尽其能。1、活动前期由培训中心拟定“技术工人一带一岗位成才活动实施办法”,各相关单位结合本单位实际,参照实施办法中培养…     

论教育培训机构的核心能力——部门行业教育培训机构核心能力建设研究报告

为更好地贯彻落实中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》,适应经济社会发展对管理者和技术人才培训工作的更高要求,在中组部培训中心举办的“2007年创新培训工作研究班”期间,中组部培训中心、商务部培训中心、国家教育行政学院等多家国家部委和国有大型企业的教育培训机构（以下简称“教育培训机构”）联合成立了“部门行业教育培训机构核心能力建设研究”课题组．围绕教育培训机构核心培训能力的内涵和建设问题进行了研究。     

石化管理干部学院培训情况介绍

石油化工管理干部学院成立于1987年2月，已经建院20年。目前，它是集石化管理干部学院、人才培训中心、继续工程教育中心、远程教育中心、信息技术培训中心等“五位一体”的中国石化高级管瑾和技术人才培训基地。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地——武汉市仪表电子学校

武汉市仪表电子学校是1979年建立的一所仪表电子类全日制国家重点普通中等专业学校。学校与北大青鸟联合成立了北大青鸟APTECH（武汉光谷）授权培训中心。学校在校学生7500余名。     

中国首届百强企业教育培训机构名单

海尔大学 北京大学光华管理学院 中国煤炭工业协会培训中心 中国中小企业对外合作协调中心(中小企业大讲堂办公室 厦门市紫星企业管理培训学校 厦门市金海峡高级财经人才培训中心 厦门经理学院 福建维度管理咨询有限公司 福建经济管理千部学院 河北省建设投资公司 河北机场管理集团有限公司 宣化钢铁集团有限责任公司 邯郸矿业集团有限公司 河北企业管理培训中心 河北路桥集团有限公司 唐山钢铁有限责任公司 邢台矿业集团有限责任公司 峰峰集团有限公司安全培训中心 邯郸钢铁集团公司教育培训中心 河北能源职业技术学院(开滦教育培训中心) …     

打铁先得自身硬：——苦练内功,建设一支高素质的管理队伍

中国建筑装饰协会培训中心是一个民办教育机构 ,它是建设部批准的中国建筑装饰行业惟一一家建筑装饰施工企业项目经理培训点。成立5年多来 ,举办了不同专题的培训班近40期 ,培训学员3000多人次。参加该培训中心培训的学员反映 ,他们的培训管理严格 ,不走形式 ,学了真有用。建设部也为他们颁发了“严格管理、成绩突出”的荣誉证书。该培训中心能在较短的时间里树立良好形象 ,取得一定成绩靠的是什么?从本期起 ,我们将连续刊登3篇该中心的文章 ,读者们会从中找到答案     

北信瑞丰基金:首只混基业绩难堪投研能力饱受质疑

北信瑞丰基金旗下第一只成立的发起式混合型基金——北信瑞丰无限互联主题灵活配置混合型发起式证券投资基金(简称“北信瑞丰无限互联主题”)再过半年即将3年期满.但是无论是业绩,还是规模,该基金均不尽人意.数据显示,该基金今年以来回报率为-15.91％,继2016年后,再次在同类基金中排名倒数第三;规模也已由首募的6.59亿份,下降至今年一季度末的0.46亿元.要知道北信瑞丰无限互联主题头上悬着一把3年期满、资产净值不足2亿元“强制清盘”的利剑,如果期满,规模不满足要求,投资者需警惕清盘风险.     

履行职责铸辉煌 开拓创新促发展

大连港教育培训中心的前身为1960年成立的“大连港技工学校”,先后为港口培养了1000余名大专生和2000余名技校生,培训了几万名专业技术人员和高素质技术工人,连续多年被评为省、市级先进教育单位和培训机构。     

英国罗罗公司培训模式

一罗罗公司成立于１９０３年，已近１００年历史，现有员工４万余人，以发动机生产为主，涉及的业务领域包括民航、国防、海运及能源四大系统，业务遍及全球各地。该公司的哲学是：让我们的产品成为全球动力的首选；培养发展高素质的员工；发明创造是我们的生命之本；寻求信赖是我们所为。其技术、业务、管理等方面的培训统一由人力资源部下属的培训中心执行。培训中心建于１９５１年。１９９９年公司投资９００万英镑建造一座现代化、智能化的培训大楼。罗罗学习与发展中心现有员工９０人，分为客户服务部、电子化学习部、发展部、国际部四…     

为河南高等教育事业发展培养中坚力量——记河南省高校干部培训中心成立十周年

2007年12月22日,河南省高校干部培训中心(以下简称培训中心)成立十周年庆典在河南大学隆重举行。省委组织部、省委高校工委、省教育厅领导以及全省各高校负责同志、授课教师代表、历届学员代表参加了庆典活动。省委高校工委书记、省教育厅厅长蒋笃运在庆典大会上指出:十年来,干部培训中心充分利用高校自身教育资源培训高校干部2000多人次,许多同志都反映在这里受到了很好的培训,学到了真知,坚定了信念,也充分感受到了大学文化和大学精神的浸润。经     

主动适应企业自主培训要求 推进企业培训中心建设

企业作为市场竞争的主体自主负责其教育培训,这是现代企业教育的本质特征和实践上的要求。1996年,上海梅山冶金公司在建立现代企业制度中组建了培训中心,在原有的职工大学、企业党校、职工中专、职业学校和技工学校的基础上,经过数年的资源整合、业务重组与内涵改造,形成了实施梅山现代钢铁企业教育培训的基础。随着加入宝钢集团的步伐,2001年5月梅山公司培训中心成为上海市建设现代企业教育培训中心的试点单位之一。近六年来我们在主动适应企业发展对自主培训的内在要求中致力于推进办学机制创新和能力体系建设。本文旨在总结我们的基本实践并阐述对现代企业教育培训中心的认识。