影响中学生课外阅读的五个因素

在"考试至上"主义流行的今天,中学生的课外阅读尤其经典名著阅读很不理想[1]是一个不争的事实.     

基于认知负荷理论的一则数学教学案例——直棱柱表面展开图教学活动设计

中学生学习负担过重是一个不争的事实,赵俊峰,申继亮在对1080名中学生进行调查,调查结果显示:(1)大多数中学生的认知负荷超载,认知超负荷的中学生占66·5%,其中中度以上的认知负荷达     

心理控制法在政治课堂教学中的运用

思想政治课堂教学的现状不容乐观,这是一个不争的事实.国家教育部的一位官员在一次会议上说,中学生厌学政治的有30%,有的地方甚至高达60%.本市教委也曾对50砻中学生作过调查,显示有27.78%的学生明确表示"不喜欢"政治课.在思想政治课堂里,学生心理活动游离于课堂教学之外的现象屡见不鲜,有做其他学科作业的、有看课外书的、有打瞌睡的,更有甚者玩起了掌上游戏机……     

初探小学数学课堂中的“体验”艺术

体验,在教学中是指学生在课堂中用自己的实践感知来验证数学事实,感悟数学真理,留下数学印象的一种数学学习方法.怎样使课堂中学生的数学"体验"有序高效,学有所获,是我们小学数学教师在以后教学中必须关注和研究的课题.     

中学生增强主观幸福感的方法探究

幸福是学校教育的终极目标,而学生的主观幸福感在下降的事实确不容忽视,提高学生的主观幸福感势在必行。文章从中学生的角度探讨中学生怎样提高主观幸福感,从何谓幸福、了解自身身心发展的特点、采取积极应对的方式、学会正确归因、提高自我调节能力四个方面加深中学生对主观幸福感的认识,进而提高中学生的主观幸福感。     

理解,尊重,疏导——关于中学生早恋对策的思考

中学生早恋的存在已是不争的事实。中学生早恋表现出普遍、大胆和成人化的特点。如何应对中学生的早恋,已是摆在广大教育工作者面前的重大课题。对中学生的早恋,首先要正确理解,其次要给已早恋的中学生应有的尊重,最后要给他们多方面的疏导,从源头上减少并逐步杜绝早恋的发生。     

灾后心理干预三个步骤

地震中,许多中学校舍倒塌,许多中学生面临了非一般的灾难考验,这对于其他中学生来说,或许是很难想象的。那么,对于那些在四川地震中身心受损、不能顺利自我修复的同学,我们要如何进行心理援助呢?简单点讲,最基本的目标就是帮助他们接纳事实以及事实面前的自己。要想达到这一目标,需要三个基本的步骤。     

如何在语文教学中渗透心理健康教育

近几年,关于中学生离家出走、自杀或由于敌对情绪引发的伤害事件,常见报端。触目惊心的事实,已向我们发出了危险的信号,中学生的心理健康问题必须受到重视。中学生心理健康教育的实施途径和方式有多种,其中重要的一种是在教学中渗透心理健康教育。那么,在中学语文教学中应如何渗透心理健康教育呢？     

考量中学作文现状破解作文内容贫乏之弊

一、现状与病因探究 目前,中学生写作视野狭窄,作文立意不高、材料贫乏、无话可说,写出的文章内容空洞,这是一个不争的事实。     

“耗课”语文到底耗掉了什么

应试教育背景下低效率、低效能、低效益的"耗课"现象已经成为语文课堂的"顽疾",自己对此感受颇深,现结合语文教学的实际写真,就这个问题作一探讨。"耗课"到底耗掉了什么?在笔者看来,"耗课"耗掉的是学生的学习热情,是老师的创新灵性,是语文的活泼生命,是文化的民族精神。一、"耗课"耗掉了学生的学习热情眼下,大、中学生的语文素养日益退化已是不争的事实。在"耗课"状态下,学生的个性学习只能屈从于老师     

自由让课堂更精彩

据专业调查显示:中学生的思维远不如小学生开阔和富有创新性,而一个"Q"的联想,成年人居然远没有小孩子想的丰富。这些事实警示我们:学生思维的自由性在日益萎缩。马克思认为:"人类的特性恰恰就是自由的、自觉的活动。"这种"自由"不是天马行空、漫无边际的胡思乱想,而是积极主动的、富于创造性的、具有深度与广度的思想行为。     

提高中学生历史学习兴趣策略初探

近些年来,中学生对历史课学习的兴趣减弱,已是不争的事实。笔者所在学校进行了一次“我心目中的各门学科”的问卷凋查,结果表明：历史是最不受欢迎的科目。现在的中学生考大学时,     

发现生活的真 感悟生活的情

<正>当代中学生正生活在一个思想发生巨大变化的时代,改革开放冲击着人们传统的观念,互联网上目不暇接的信息扑面而来,报刊媒体影视作品成为人们津津乐道的话题,这些都为当代中学生提供了大量丰富多彩的写作源泉。然而,事实却是不少学生每到写作的时候,不是苦于没材料写,绞尽脑汁干巴巴地挤出点笔墨,就是写得千篇一律,枯燥干瘪。而最令人担忧的是一些学生无病呻吟,造假成风,长期以往,真是"文"不将"文"了。如何解决好这一始终困惑语文教师的问题,已成为我们不可忽视的问题。     

基于认知负荷理论的一则数学教学案例——直棱柱表面展开图教学活动设计

中学生学习负担过重是一个不争的事实,赵俊峰,申继亮在对1080名中学生进行调查,调查结果显示：（1）大多数中学生的认知负荷超载,认知超负荷的中学生占66．5％,其中中度以上的认知负荷达37．5％;（2）与高中生相比,初中生的认知负荷更为严重,认知超负荷的初中生占72．8％,     

展开双翼才能飞得高远—浅谈指导学生课外阅读

一、加强课外阅读,是语文素质教育的迫切需要北京市对中学生学习兴趣进行了一次调查,全市各类学校1376名中学生的问卷调查结果表明:学生中最喜欢语文的只占17%,不及数学的一半(学生最喜欢的科目是数学,占36%)。原因是多方面的。许多事实给我们深刻启发:     

新课程背景下的作文养成训练

笔者在《也谈返归作文的"本真"》(见本刊2007年7～8期)一文中陈述了一个不容回避的事实,即现实的作文教学及其训练陷入了"功利性""技术化"的泥淖,致使"虚假为文"、"矫情为文"、"游戏为文"大行其道。这种"蒙骗作文术"不仅扭曲了中学生的作文观,而且扭曲了他们的灵魂,使他们的人生价值观发生畸变。     

正确看待网络游戏对中学生的影响

网络游戏,又称"在线游戏",是指以互联网为传输媒介,以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端,以游戏客户端软件为信息交互窗口,旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就,具有可持续性的众多个体在线游戏。当前,网络游戏以快速发展和特有内在属性等特征介入中学生的成长之中。调查显示,玩网络游戏,中学生如果时间安排不合理,或将其当作生活寄托,就会走向事实的反面。但是,如果他们玩得适度,则可以一定程度地缓解学习压力。     

体验式写作教学策略探微

当今中学生不喜欢写作,甚至畏惧写作已成为不争的事实,要提高学生的写作能力和写作教学的效率必须渗透"体验"意识,实施体验式写作教学.本文试图从创设活动、引导阅读和对体验的内容进行升华和反思等几个方面来对如何实施体验式写作教学策略进行探讨.     

分层教学法在初中数学教学中的运用

差异性是教学活动中学生所具有的根本特性,是客观存在的事实。作者结合教学实践,对分层教学法在初中数学教学中的运用进行了阐述。     

拒绝诱惑

人生漫漫,路长长.当你看到路旁的玫瑰时,会闻到它的芳香,但千万不要去摘它,因为那美丽的外表是诱惑你的手段,那茎上的刺是伤害你的工具. 在现实生活中,中学生经常会面临许多像玫瑰花一样的诱惑.作为中学生的我们是欣然接受,还是断然拒绝呢?诱惑的表面往往都是绚丽的,但在绚丽的背后却是残酷的事实,与其接受残酷的事实,不如拒绝诱惑.