谈师生关系中的职业要求

教书育人是教师的神圣天职,教师既为"经师",教学问,又当"人师",教行为、教道德、教学生怎样做人.高校教师肩负为社会培养合格专门人才的重要使命,应该既是学术方面的专家,又是培养造就人才的行家.这就要求高校教师不仅要具有坚实的专业能力,还要有良好的职业道德.     

师生关系内涵刍议

师生关系议论文回顾了封建社会结束以前、民国时期、新中国建立之后及中国实施改革开放政策以来,师生关系经历的转变及改革。着重论述了改革开放以后,师生关系的现状和面临挑战,并为"应然"的师生指明方向。     

和谐师生关系刍议

伴随着教学改革的不断深化,教育研究领域也展开了对师生关系的重新认识和反思.受传统教育模式下师道尊严的影响,"一日为师终生为父"等传统教育思想在一些教师心中根深蒂固,从根本上制约了现代师生关系的建立和发展.构建和谐社会下的和谐师生关系已经势在必行,这也是时代发展和教育进步的必然要求.     

高职会计专业学生职业能力培养初探

目前的会计专业教学严重影响学生职业能力的形成，文章基于教学实践阐述了就如何培养学生职业能力。     

和谐师生关系的建构

教育的和谐首先需要师生关系的和谐.师生关系是否和谐直接关系到教育教学的效果、关系到学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和学生的全面发展.但是目前的师生关系却令人担忧.和谐师生关系的建构需要教师观念的更新,需要教师人格与知识结构的不断完善,需要教师对学生的关爱,理解和尊重.     

秘书职业分析

谈到秘书这个职业,一定有许多人会在第一时间想到貌美如花、莺声燕语、婀娜多姿的年轻女子。其实,这是对秘书职业的一种误解。从事秘书职业的人并无专门的性别限制,相反对其综合能力却有着极为严格的要求。一、秘书概述及发展起源秘书,是国家机关和企事业单位普遍设置的一种职位,负责协助领导工和提供参谋,是目前最广泛的社会职业之一。一般意义上讲．可以指政党要职;公司文员等。在企业中,秘书的工作效率直接影响着企业的整体工作水平,尤其是在沟通、辅助管理上发挥着不可替代的作用。     

高职会计专业学生职业能力培养初探

目前的会计专业教学严重影响学生职业能力的形成,文章基于教学实践阐述了就如何培养学生职业能力.     

关于构建良好师生关系的研究

21世纪是人类可持续发展的世纪,也是教育公平化、民主化、人性化得到充足发展的世纪.在21世纪,教师与学生应该是知识的传授者与接受者的关系,而不是所谓的尊卑关系与从属关系.因此,师生关系应该是平等的、独立的、和谐的.     

大学生职业理想与职业定位

职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映,与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的,与世界观、人生观密切相关.职业定位是一个理性审视自我的过程,是在了解自我基础上确定自己职业的方向与目标,并制定相关计划,避免就业盲目性,走向职业成功的有效途径和方法.文章对大学生职业理想与定位进行了探讨.     

建立和谐师生关系,改革数学课堂教学

现实的学校教育中师生关系还存在着与素质教育格格不入的诸多因素.形成学生难管,教师难教,学生不会学,教师不会教.学生学不会,教师无法教,学生不愿学,师生关系紧张,师生之间发生冲突的事情时有发生,直接阻碍着素质教育的实施.建立和谐的师生关系,是进行正常教学活动、提高教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用.     

建立和谐师生关系,改革数学课堂教学

现实的学校教育中师生关系还存在着与素质教育格格不入的诸多因素,形成学生难管,教师难教,学生不会学,教师不会教,学生学不会,教师无法教,学生不愿学,师生关系紧张,师生之间发生冲突的事情时有发生,直接阻碍着素质教育的实施。建立和谐的师生关系,是进行正常教学活动、提高教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。     

立足岗位情境教学提高学生职业能力

职业教育的关键是培养学生的职业能力,文章主要以<财务会计>为例提出将学科体系的课程内容调整为工作岗位体系,在课堂教学中将学习内容情节化,分设岗位,在职业情境中教学,以实现理论与实践的同步,促使学生职业能力提高.     

职业技术教育中的人文关怀元素

职业技木教育是针对人们所从事专业的专长与技能的教育和养成，应从根本上去关心人的内心以及他今天和未来的社会生活，在职业技术教育的过程中要有更多更全面的人文关怀，文章论述了职业教育活动中人文关怀的几个重要元素。     

立足岗位情境教学 提高学生职业能力

职业教育的关键是培养学生的职业能力,文章主要以《财务会计》为例提出将学科体系的课程内容调整为工作岗位体系,在课堂教学中将学习内容情节化,分设岗位,在职业情境中教学,以实现理论与实践的同步。促使学生职业能力提高。     

职业技术教育中的人文关怀元素

职业技术教育是针对人们所从事专业的专长与技能的教育和养成,应从根本上去关心人的内心以及他今天和未来的社会生活,在职业技术教育的过程中要有更多更全面的人文关怀,文章论述了职业教育活动中人文关怀的几个重要元素.     

提升秘书人员职业素养浅探

秘书是办公室一个重要的角色,服从、服务领导,服务基层,起到承上启下、协调服务的作用,因此对其职业素养要求很高.文章通过对秘书人员基本素养进行分析,提出秘书人员必须具备十个现代意识,才能真正地把秘书工作做好.     

微博催生新职业

随着微博的蓬勃发展,让许多企业看到了微博传播性强、影响范围广的特点,开始借助微博进行营销和品牌推广,随之催生了一种新兴职业——微博运营专业人员——微博营销师。     

高职学生职业生涯规划与职业能力培养的相关性

文章从分析高职院校开展职业生涯规划现状与职业能力培养要求出发,探索了推行职业生涯规划教育和职业能力培养的相关性,并提出两者有机融合,实现高职教育人才培养目标的实践性途径.     

实训教学中对高职学生职业能力培养的探讨

文章分析了高职实训教学中对学生职业能力培养方面所存在的问题,并从教学模式、教学内容、师生关系、评价体系等四个方面,提出了培养和提高学生职业能力的措施。     

《电梯维修与保养》课程与职业标准的对接探索

根据电梯维修保养,实际工作流程的性质和工作内容,电梯相关行业标准,以电梯维修保养培训课程为例,构建培训课程体系.同时,可以根据要求的标准参考专业技能的建设.然后,根据职业能力的组成,进行培训,决定在教育中要教什么,如何实现以及落实到什么程度?通过这些方面的实施,促进相关人力资源的开发和人力资源质量的提高.