让文明礼貌成为习惯

快乐寒假开始了,江苏省徐州市汉桥小学以"弘扬时代精神,争做文明小学生"为主题,精心策划并组织600余名队员来到社区,开展文明礼仪宣传教育活动。队员们建立起活动营地,向居民们分发文明礼仪宣传     

让运动成为习惯

万老师:我是一个不爱运动的学生,我每天最喜欢做的事就是看课外书和上网看新闻什么的,我爸爸却天天逼着我游泳、跑步……我觉得那简直就是受罪,怎么说服爸爸呢?蓝色风铃     

让读书成为习惯

我学区属农村半山区学校，下辖６所小学，有１３４名教职工。近年来，为促进学校可持续发展，认真落实区教委《关于推进学习型学校建设工作实施方案》，我们从管理入手，积极营造学习氛围，完善利于干部教师学习的有效机制，全面推进学习型学校建设。具体做法是：一、组织学习，提高认识首先，我们组织领导干部认真学习教育部、市区教委领导的讲话精神，学习区教委《关于推进学习型学校建设工作实施方案》。通过学习、动员，使全体干部教师明确了创建学习型学校，就是要适应社会发展对人才的需求，通过学校群体自身建设实现自我更新，与时俱…     

让 沟通 成为习惯

苏霍姆林斯基说过:"如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师坦诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的."这句名言一针见血地道出了师生沟通的重要性.     

让读写成为习惯

据报载，中国出版科学研究所自去年底开始组织第四次“全国国民阅读调查”，今年4月21日，世界阅读日前夕，将结果正式向社会公布。调查结果显示我国国民图书阅读率首次低于50％。2005年我国广义的国民图书阅读率仅为42．2％（有阅读行为的读者群体在全体国民中所占比例）；而狭义的识字者阅读率仅为48．7％（指每年至少有读一本书行为的读者总体与识字者总体之比）。对照前3次的调查结果，清楚地显示我国国民的阅读率在持续走低。[第一段]     

让阅读成为习惯

书是我的好朋友,它给了我知识、乐趣,让我明白了很多道理,还丰富了我的生活。我深深体会到,爱读书的好习惯让我有了很多收获。     

让阅读成为习惯

法国著名的学者罗曼·罗兰一岁半时,父母就有意识地教他看书。3岁时,父母把他送进一所以教孩子认字为特色的幼儿园。5岁时就能独立阅读儿童文学作品,成了当时的“神童”。在以后的学习生涯中,他一直保持着阅读的习惯,学习成绩一直名列前茅。他对事物的认识、分析能力明显高于同龄孩子。书是他一生的良师益友,他曾自豪地说:“我之所以有今天的成绩,主要原因是从咿呀学语时,父母就训练了我的阅读能力。”     

让思考成为习惯

拿破仑曾说,世界上有两种东西最有力量,一是剑,二是思想,而思想比剑更有声量。一个教师只有形成鲜明的、独特的思想,才能在教育的星空里放射出璀璨的光芒。     

让诚信成为习惯

江泽民同志在“十六大”报告中指出:加强思想道德建设,要以诚实守信为重点。然而,作为优秀的道德传统,诚信却并未在实践领域被发扬光大。笔者就大学生诚信教育提出三点建议。     

让创新成为习惯

我有一位当企业头头的朋友,老爱在居室挂个自书条幅,前年见他写了幅先贤古训:“吾日三省吾身.“读罢不禁为其自律精神肃然起敬.今年见他又加了一幅:“吾日三问创新.“读罢又不禁为其乐于仿古创新、紧追知识经济时代而击掌叫好.……     

让读书成为习惯

阅读是一种个性化的行为,自读、自悟是阅读的基础。学生运用课堂中所学的方法,自由地读,充分地读,在主动积极的思维和情感活动中,加深对文章的理解和体验,积累优美语言,享受审美情趣,获得思想启迪。要让读书成为习惯,人人在读中学习,以达到“读书育人”的目的。     

让阅读成为习惯

阅读是我们获取信息的重要途径之一。有的人没有阅读的习惯,看见一本书,随意翻一翻便束之高阁,而不认真去阅读;看见一张报纸,根本无心看写的什么,便丢进火炉敬了火神。这样做就失去了获取信息和提高自己的机会。有文化的人把读书当成是娱乐,跟打牌下棋一样,乐此不疲。一有空闲就看书阅读。一杯清茶就是他读书的伴侣,一支笔头就是他读书的工具。日复一日,年复一年,日积月累,就促成了他丰富的文化素养,他     

让课外阅读成为习惯

课外阅读是语文课堂教学的延伸和补充。它不仅能让学生开阔视野,增长知识,还能提高认识,陶冶情操。正如冰心说得好：“读书好,多读书,读好书。”我相信：当课外阅读成了学生的日常习惯,那么,语文教学的成功,就已经为期不远了。     

让阅读成为习惯

现在的孩子生活在快餐文化流行的时代,难以静下心来读书,无法领略到阅读之乐。我在班上就培养学生的读书兴趣作了一些探究和尝试,希望能通过一些读书活动激发孩子的读书兴趣,培养孩子的读书习惯。     

让听课成为习惯

听课,应该是管理层、教师必备的习惯,而随着信息化的不断发展和工作事务的增多,越来越多的教育工作者忽略了听课.那么,如何让听课成为一种习惯呢？1.调动内需,让听课变得主动.教师的成长在课堂上,课堂永远是教学的主阵地.教师除了要潜心钻研教材,认真备课、上课、批改作业、精心辅导之外,还应该抱着学习的心态参与听课活动,要让每个教师认识到听课的意义和价值,变“要我学为我要学”“要我听为我要听”,把听课变成一种自觉的活动,当作自己学习发展和提高的机会,而不是学校强加的硬性任务.     

让倾听成为习惯

一天下午，课间活动时，我正在办公室批阅文件。突然，一声“报告”打断了我的思路，只见一名男同学站在办公室门口。我把他刚请进屋。他就气呼呼地说：“校长，我要向您告状!”我先是一愣，然后笑着说：“谁欺负你啦？”他说：“我和同学闹矛盾，班主任不问原因就狠狠地批评了我一顿，就是因为我成绩不理想，不喜欢我。”我明白了他生气的缘由。后来，我们又谈了一会儿，大多的时候，我只做听众。他说完以后，气也消了。     

让读书成为习惯

阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。学生运用课堂中所学的方法,自由地读。充分地读,在主动积极的思维和情感活动中、加深对文章的理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,积累优美语言,享受审美情趣。要让读书成为习惯,人人在读中学习,人人在读中争先,人人在读中品尝快乐的滋味,以达到“读书育人”的目的。     

让思考成为习惯

身为人师多年来我一直在想：作为一名语文教师,在让读书成为自己习惯的同时,如何让思考也成为自己的习惯？冥想中富兰克林的经典论说给了我很大启发：“读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。”