韩信与成语

有些成语与韩信这个历史人物有关。了解这些成语的出处,对于理解这些成语很有帮助。现在向大家介绍一些。拔帜易帜:《史记·淮阳侯列传》记载,韩信率领汉军去攻打赵国,在作战之前,预先安排了两千人埋伏在赵军营垒附近的山林里,交战以后,汉军假装败退,引得赵军全部出来追击,这时埋伏在赵军营垒附近的那两千汉军就一下占据了赵军的营垒,拔去赵军的旗子,插上汉军的旗子,赵军回来一看,以为汉军已经把赵军的将领全部捉去了,顿时全军溃乱。后来就用“拔帜易帜”比喻取而代之。背水一战:《史记·淮阴侯列传》记载,汉将韩信带兵攻打赵军,出了井陉口,布置了一万人背水列阵,与赵军作战。汉军前临大敌,后无退路,都拚死作战,结果大败赵军。后来就用“背水一战”比喻决一死战。     

一饭千金

<正>【释义】比喻重重地报答对自己有恩的人。【语出】西汉·司马迁《史记·淮阴侯列传》:"信钓于城下,诸漂母漂,有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。"又:"信至国,如所从食漂母,赐千金。"【人物】韩信(江苏淮安人)未得志时,喜欢往城下钓鱼,时常饿着肚子。有一个漂母(清洗丝棉絮或旧衣布的老婆婆)同情韩信的遭遇,便不断地救济他,给他饭吃。后来,韩信替汉王立了不少功,被封为     

形象说理谱华章——“议论文中如何用好比喻论证”教学设计

<正>【教学目标】1.了解比喻论证的概念和作用;2.感受比喻论证的魅力,并归纳出使用比喻论证的注意点;3.课堂练笔,学习恰当使用比喻论证。【教学重点】1.归纳出使用比喻论证的注意点;2.练笔升格,学习恰当使用比喻论证。【教学难点】练笔升格,学习恰当使用比喻论证。【教与学方法】     

韩信点兵

1.韩信是汉王刘邦手下的一员大将。有一次,韩信带领1500名将士去打仗,结果死伤了四五百人。     

牛年说牛

【九牛一毛】比喻极大的数量中微不足道的一部分。【九牛二虎】喻极大的力量。【牛刀小试】形容有才能的人,先在小事上施展一下。【牛头马面】迷信传说阎王手下有两个部下,一个头像牛,一个头像马。比喻各种阴险丑恶之人。     

“鸡”字成语集释

【闻鸡起舞】祖逖立志为国家效力,夜里听到鸡叫就起床舞剑,刻苦练武。后来用以比喻有志为国效力的人奋起行动。【鸡犬不惊】鸡狗也没惊动形容行军纪律严明,也指平安无事【杀鸡吓猴】比喻用惩罚个人来吓唬另外的许多人。【手无缚鸡之力】缚:捆绑     

《春天》习作教学设计——翼教版三年级下册

【教学目标】1．知识与能力：把事情叙述清楚、完整;正确使用动词;使用比喻、拟人的修辞方法。     

盛唐气象里的中国力量——五年级下册《从军行》教学设计

<正>【教学目标】1.有感情地诵读古诗,能理解古诗的大意。2.抓住“暗”“孤”等关键字来感受诗歌苍凉的意境、感知王昌龄高超的写景手法;通过“穿”“终不还”等关键字词感受将士们的爱国之情。3.通过适度拓展,感受磅礴雄壮的盛唐气象;通过链接,感受众志成城、势不可挡的当代中国力量。【教学重难点】1.体会古诗意境,感受将士们的豪情壮志与爱国之情。2.感受磅礴雄壮的盛唐气象和众志成城的当代中国力量。     

典故三则

乳臭未干 【原典】是口尚乳臭,不能当韩信。东汉·班固《汉书·高帝纪》 【释义延伸】 公元前205年,魏王豹叛汉归楚,八月,汉王刘邦的军队到了荥阳。刘邦对郦食其（yi ji）说：“如果您能劝说魏王豹投降,     

成语探究：吴牛喘月

<正>【释义】比喻因疑心而害怕,也比喻人遇事因过分害怕而失去了判断能力,还用来形容天气酷热。【出处】《世说新语·言语》：“满奋畏风,在晋武帝坐;北窗作琉璃屏,实密似疏,奋有难色。帝笑之,奋答曰：‘臣犹吴牛,见月而喘。’”【小故事】在晋武帝时,有一个名叫满奋的人,向来都怕吹冷风,尤其怕寒冷刺骨的冬风。     

邯郸学步

【出自】：《庄子·秋水》 【出自】：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。” 【解释】：比喻模仿人不到家。反把原来自己会的东西忘了。     

每把钥匙都有生命

本月亮相物体"钥匙"【解释】开锁用的东西,有的锁用了它才能锁上;比喻有效的方法、窍门。     

鲤鱼跳龙门

【介绍】古代传说黄河鲤鱼跳过龙门(河南省洛阳市龙门山),就会变化成龙。后以"鲤鱼跳龙门"比喻中举、升官等飞黄腾达之事。后来又用作比喻逆流前进;奋发向上。     

杞人忧天

【出自】：《列子·天瑞》 【出自】：＂杞国有人,忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。＂ 【解释】：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 【故事】：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷,自己无处存身,便食不下咽,寝不安席。     

三顾茅庐

<正>【释义】刘备曾三次到诸葛亮的茅庐拜请诸葛亮出来辅佐自己打天下。比喻诚心诚意,一再邀请、拜访有专长的贤人。【语出】马致远《荐福碑》:"我信着半间儿草舍;再谁承望三顾茅庐。"【人物】汉末,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴,汉宗室刘     

图穷匕见

【出自】：《战国策·燕策》 【出自】：“轲既取图奉之。发图,图穷而匕首见。” 【解释】：比喻事情发展到最后,真相或本意显霹了出来。     

“正确运用常见的修辞方法”备考方略

【典题分析与方法指导】 一、运用修辞方法仿写句子 【典题1】（2010年全国卷Ⅰ） 20．仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味;谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。     

力透纸背

<正>【释义】形容书法遒劲有力,笔锋简直要透到纸的背面;也比喻文学作品立意深刻或刻画人物极有功力。【语出】赵翼《瓯北诗话》:"(陆游诗)意在笔先,力透纸背。"【人物】唐朝的颜真卿和南宋的陆游,他们既是书法家,也是著名的将领。颜真卿不仅性格刚强,而且写的字     

易出错的成语们

正万人空巷【解释】家家户户的人都从巷子里出来了。形容庆祝、欢迎等盛况。【示例】喜讯传来,首都万人空巷,人们兴高采烈走上街头,在广场举行庆祝游行活动。【误用】常被误用作街巷空空无人之意。登堂入室【解释】比喻学问、技能由浅入深、循序渐进,达到更高水平,也作"升堂入室"。【示例】努力钻研,终会有登堂入室的一天。【误用】常被误用为"进入屋子"。无所不为【解释】没有不干的事,指什么坏事都     

妙笔绘出美景

【习作要求】新疆的王磊同学写给好朋友李阳的信中不但描绘了家乡迷人的风光,而且介绍了家乡古老的风俗。同学们,你的家乡肯定也有与众不同之处。请以书信的格式,向远方的亲朋好友介绍一下自己的家乡。【创意一法】巧用比喻来写景在描写景物的文章中,适当运用比喻,能把景物描写得更加生动。比喻,在描写景物的课文中常常出现,