新课改在语文教学中带来的变化

新课程标准如同一股春风，给基础教育带来了春的气息，也给课堂教学改革带来了勃勃的生机。由于对新课改最初的迷惘、茫然，到渐渐的认识、实践及至现在的掌握、运用，经历许多探索，也付出了很多艰辛。所幸的是，经过实践，学校教学工作也注入了新的活力，教师的教育理念也发生了深刻的变化，教育教学评价也发生了变化，教师“新”的行为也发生了变化，学生“学”的方式也发生了变化。素质教育在新课改目标强力驱动下不断推进，使我们对教育的一些观念有了全新的认识，给教育的发展带来了契机，同时也给我们的教师带来了挑战。     

让新思维在课堂中绽放

新教材带领我们走进了新课程，给我们的课堂带来了新的生机和活力，它就像课程改革的一缕曙光，使我们的课程改革前途更加光明。作为亲临一线的一名教师，我深切地感受到它给我们教育思路带来的新变化。     

感悟英语新教材——创造性使用英语新教材的几点体会

新课程改革给我们带来了新的教学理念和新的教学方式，同时也给我们带来了新的挑战。面对新教材，该如何使用呢？是教教材，还是用教材？是做教材的“复制者”，还是做教材的创造者？答案肯定是后者。我根据教学实际，创造性地使用了教材。     

是谁改变了我的专业生活

课堂观察给我们带来的，除了对教学问题的探讨以外，更给了我们研究的态度，要以研究的态度去对待自己的教学。     

课题研究，让我们更加贴近新课程

在未接触“小学语文发展与创新教育研究”课题之前，我们觉得走进新课程很难。但参加了“小学语文发展与创新教育研究”课题之后，课题不仅给我们带来了沿海地区的新思想新观念，也给我们提供了走进新课程的有效路径。     

我最喜欢

我最喜欢洁白的云朵，它给我们带来清新的雨滴；我最喜欢美丽的花朵，它给我们带来香甜的蜂蜜；     

多媒体进入语文课堂以后

近年来，电子技术的发展，给新时期的语文教学带来了发展契机。自从多媒体走进语文课堂以后，我们发现，多媒体教学的确给教育教学注入了新的活力，展示了一个新的教学天地。     

历史课改的"新"与"难"

为了配合素质教育的推行，历史课改在实验区展开，既给我们带来新意，又让我们感觉到困难，但我们知难而进，不断探索。     

对教师教学行为的思考

新一轮课程改革给小学数学教学带来了生机，同时也给教师带来了严峻挑战，教师经历着换脑、充电、反思的过程。我们对教师的课堂教学行为有了重新认识。     

数字化信息革命下的高校课程体系改革

数字化信息时代的到来，我们的生活、学习、工作方式发生了深刻的变化。数字化信息革命冲击着与我们息息相关的各个领域，特别是给面向新世纪的高校改革带来了深远影响。我们应看到数字化信息革命对高校课程体系改革的积极促进作用，同时，也不容忽视数字化信息革命给高校课程体系改革带来的负面影响。     

新课程理念下的备课活动

课程改革给音乐教学带来了春天的气息，同时也给我们带来了更多的思考和探索。备课，作为一项教学中的前瞻性工作，如何来适应课改的要求?怎样体现新课程的理念?两年来的课改实践使我们对此有了新的感悟和认识。     

新课程 新变化

新课程已走进初中校园，走进师生生活，走进学生的家庭。新课程给教学带来了新的活力，给教师带来了新的机遇，给学生带来了创新的学习氛围。     

语文课，让孩子潜心感悟

新课程改革给语文课堂注入了新的活力。于是，我们的语文课堂变得精彩纷呈：多媒体课件的应用，给学生带来了听觉和视觉的享受；情景的再现表演，给学生带来了精神上的愉悦；课堂气氛不再沉闷，轻松了许多，也热闹了许多……然而，当我们平静下来，反思课堂教学时，总觉得心里空落落的。因为我们发现，当孩子走出课堂的时候，似乎并没有多大的改变。也就是说，我们的语文课堂教学，并没有给学生的成长奠基些什么，并没有给孩子的发展提供些什么。热闹和浮华的背后是船过水无痕。因此，我觉得我们的语文课，还应该引导学生静下心来读书，潜下心来感悟，在宁静中求得致远。     

走出课堂“灌输”的误区

新课程改革如火如荼地开展着，给我们带来了许多新的教育理念，我们的数学课堂也发生了可喜的变化．课堂是一派生动、热闹的影响。不过，我们仔细观察．透观活泼、热闹的背后。     

新课程小学数学课堂教学现状分析

新课程的实施，给广大教师带来了挑战，也带来了机遇建逮过课改，我们看到了新课程改革带来的新变化，也深深地体会到了农村学校在实施新课程中遇到的新难题。     

网络环境下的开放式专业教学

随着国家对职业教育的重视和投入的增加，许多职业学校的办学条件有了巨大的改善，尤其是校园网的建设，和网络教学环境的普及，给我们的专业教学改革带来了难得的契机，开放式专业教学顺应了教学改革的潮流，给专业教学赋予的新的生命力。本文根据我们在计算机专业教学中的实验探索，对网络环境下的开放式专业教学进行了阐述。     

信息技术的发展给教育带来的思考

以计算机网络为支柱的信息技术的出现，不仅给教育提供了发展的条件与机遇，也给教育带来了巨大的挑战。在信息技术条件下，我们要对学习观、教学观、教学资源与环境及教师进行重新的思考与审视。     

打开广阔的语文空间——以“菊花”为内容的综合实践活动课教学设计

活动设想 秋冬时节，寒气逼人，但菊花却傲霜怒放，千姿百态，五彩缤纷，给校园带来了无穷的生命力，给大家带来了美的享受。同学们对菊花津津乐道，不仅被菊花的外形美深深吸引，更被菊花不畏严寒的精神所打动。为了让学生进一步了解菊花的文化，我们在五年级开展了以竞选“菊花小博士团队”为形式的语文综合实践活动。     

也谈多媒体辅助中学物理教学的利与弊

信息时代的教育教学有了突飞猛进的发展，具有一定代表性的多媒体信息技术在教学中越来越多地得到运用，它的出现和应用，既打破了传统教学的局限性，促进了课堂效率的提高，又带来了不可忽视的负面作用．面对这些问题，我们要扬长避短，利用多媒体的优点为物理教学服务，也要尽量避免它的缺点给我们的教学带来不良的影响．我们应该从教     

阅读，让学生做主——《金色的草地》第二课时教学设计与评析

【总评】本节课教学设计中体现的教学思想，给我们带来的启示是多方面的。