试论中国古典舞的“开”与“合”

本文以中国古典舞开与合为切入点,分析了中国古典舞开与合的表现形式与表现原则,从中体现了开与合在古典舞中的作用及重要性,并以开合之内涵体现中国古典舞的内外兼合、身心统一的审美追求。     

试论生物校本课程的“开”与“发”

所在学校多年坚持开发生物校本课程,积累了一定的经验,以该校本课程开发的路径,分享同行。校本课程需要"开"。校本课程开发是学生发展的需要;校本课程开发是教师成长的途径之一。因为校本课程开发不仅对教师提出了新的要求,还为教师的专业发展提供了可能性;校本课程开发是学校成长的途径之一;校本课程应该"发"。课程决策民主化;课程理念明晰化;课程开发程序化;课程展示多元化。教师在实践中,对自己所面对的情景进行分析,对学生的需要做出评估,确定目标,选择与组织内容,决定实施与评价的方式。还要注意,校本课程开发的主体是教师,教师的素养显得更为重要,还要坚持创新,凸显校本课程校园文化的情境性特点。     

金棺银椁瘗“舍利”与唐王朝的灭亡

法门寺相传创建于东汉，因唐代供奉佛指舍利而成为四大佛教圣地之一。明代木构唐塔圯后，又在原址重建砖塔，1981年明塔由顶至底中裂崩塌，仅余一半巍然斜立，一时称为奇观。1987年修塔时发现塔基下的唐建地宫，内藏佛指舍利及金银、陶瓷、琉璃、石雕和丝织品等各种器物600余件，都是唐代皇室的供奉品，其质地之精良，器型和装饰图案之精美，作工之精细，均无与伦比，而盛瘗舍利的四套金棺银椁更为豪华，格外引起游览参观者的注意。所谓佛舍利，是佛教传说中的创始人释迦牟尼去世（佛语称为涅磐）后，弟子焚其身，有骨子如五色珠，光莹坚固…     

试论粮食经济面临的问题与建议

为保证国家粮食安全,增加农民收入,维护全国粮食供求平衡,加快粮食流通市场化改革,本文探讨了粮食经济面临的主要问题,提出相应建议,对发展国家经济和振兴粮食产业具有重要意义。     

关于“三省六部制”教学的思考

＂三省六部制＂作为隋唐时期重要的中枢体制,一直都是政治史教学与考查的重点内容。关于此制度的经典讲解方式是呈现＂三省六部制示意图＂（如下）：教师通过讲解让学生明确三省六部各自的职能、三省的运行程序,理解由于相权一分为三而使皇权加强等影响。在此基础上学生形成这样的历史认识：隋唐的中枢机构是三省六部制,而三省六部制的运行程序...     

吐谷浑与唐王朝的和战关系略论

吐谷浑作为中国古代西北的少数民族之一,在其立国的350年间,是一支与中原王朝相抗衡的不可忽视的政治力量。唐代之后,吐谷浑与唐王朝之间的和战关系对吐谷浑的良性发展带来了巨大损失。相反,唐王朝正是看到了吐谷浑的价值所在,因而对吐谷浑的这种策略予以恰当的回应,这种策略反映在吐谷浑与唐王朝之间的和战较量当中,可以说直接导致了吐谷浑最终的归宿。     

论魏晋南北朝“继汉开唐”职业教育突破

魏晋南北朝时期属于社会动荡、民族融合、文化发展等多元特征统一的时代。其在诸多领域尤其在职业教育方面,达至＂继汉开唐＂成就。不仅职业技术传承与发展到一定的水平,尤其出现了算学、书学、律学等专科学校。贾思勰《齐民要术》与傅玄、颜之推有关职业教育思想在职业教育史上具有重要地位。     

“关公战蚩尤”神话形成的文化考察

“关公战蚩尤”是一个在山西地区流传很广的神话传说。关公与蚩尤本是两个风马牛不相及的人物,在这则神话中却“战”到了一起。通过文化要素分析法,我们对“关公战蚩尤”的四大文化要素：盐池与蚩尤、关羽、道教,进行具体分析,以弄清这四大要素在怎样的历史背景下相融合,并成为一个整体,从而揭示出这则神话得以形成的合理轨迹。     

试论农民“双创”教育的目的和价值

在我国社会主要矛盾发生转变、乡村振兴战略实施、全面建成小康社会进入决胜期、中国特色社会主义进入新时代的新形势下,"大众创业、万众创新"的局面正逐渐形成。加强农民创新创业教育(以下简称"双创"教育)已成为新时代社区教育机构和政府面临的新任务,凸显其必要性、紧迫性,对于维护广大人民群众的利益、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、完善教育教学理论体系、破解社会主要矛盾、促进农民全面发展、推动农业农村现代化,都具有重要的研究价值。     

“流动”的王朝——“辽宋夏金元的经济与社会”教学设计

2019年10月23日,在上海市高中历史学科德育实训基地主办的统编教材教学展示系列活动中,笔者执教了统编教材《中外历史纲要》(上)第11课"辽宋夏金元的经济与社会"。本课分"农业和手工业的发展""商业和城市的繁荣""经济重心南移""社会的变化"四目。前三目讲述经济(第三目涉及文化),后一目讲社会变化,内容较为庞杂,且经济与社会两部分又相对独立,凝练一个统摄整节课的教学立意就成为了教学设计的关键。     

生前文章惊海内 身后垂名动万年——论唐人对杜诗的接受

杜甫的诗赋创作在他年轻时已得到文坛前辈的高度赏识。与他同时的著名诗人李白、王维、岑参、高适都与他有亲密交往或诗歌酬唱。杜甫晚年更有“新诗海内流传遍”的美誉。杜甫身后,著名诗人白居易、元稹、张籍、韩愈、李贺、李商隐、杜荀鹤等都盛赞其诗歌,或承继其直面人生的创作品格,或学习其博大多姿的艺术风神。总之,唐人对杜诗的接受,在他生前已经彰显,在他身后更为普遍。     

论经济法的宗旨

经济法的宗旨是为解决个体营利性与社会公益性的矛盾,兼顾效率与公平,而立足于整体,以社会公共性为基础特征,维护社会市场经济的正常秩序,促进经济的稳定增长和社会的良性发展。     

翻译的目的与规范之冲突——以清末为例

德国功能派认为,翻译是人类的目的性行为,译者在翻译过程中要照顾各翻译参与者的目的。然而翻译目的不仅考虑到各翻译参与者,还应关注到翻译规范。当翻译目的与翻译规范相冲突时,译文的功能便无法实现。清末译者的翻译目的是提升政治小说的地位、扩大读者群以改良民智,然而事实证明他们并没有完全取得成功。其主要原因在于译者并没有完全遵从当时的社会规范、文学规范以及市场规范。     

论宋人结集动因

宋代是结集活动发展的重要时期。宋人结集活动活跃的原因,包括:宋代印刷业的繁荣,宋代文人地位提高,政治因素,受人之托和为了广泛流传,等。以上几点都促进了结集活动的兴盛。     

唐代弃妇诗评析

妇女被丈夫抛弃是中国古代社会的普遍现象，弃妇诗是中国古典诗歌的传统品类。唐代弃妇诗大约存有四十多首，内容涉及妇女被弃的原因、弃妇的心态、弃妇对自身命运的认识等。虽然作对女主人公持同情态度，但由于没有触及造成妇女悲剧命运的根本原因：夫权制度，因而唐代弃妇诗并没有在根本上超越前代。     

略论宋人笔记创作动因

宋人创作笔记的动因主要是娱乐、补史、戒世、书愤、志博学、广见闻以及备忘等,这与宋人的时代精神、文化背景密切相关.“广记资讲话”是宋初承唐而来的笔记创作动因之一,但宋人笔记的娱乐性从唐代笔记更多用以娱人而转向自娱.在宋人眼中,补史功能高于助闲谈的娱乐功能,这源于他们注重理性、经世致用的思维方式.宋人希望笔记创作能够有用于世,起到劝诫作用,同时读者也将是否能够有益教化作为品评标准之一.宋人借笔记以书愤,内容可分为一己之愤与家国之恨.宋人以博学相尚的价值观念促使其创作笔记以志博学、广见闻.宋人笔记皆非一时一地所作,随手记录时自然有备忘之用,且最后编辑成书也有备忘的目的.     

ESP框架下财经英语课程设置的改革与优化

随着全球经济一体化和科学技术的发展,社会对财经人才的要求越来越高,精通业务领域外语的人才不仅可以在职场中获得更大的优势,还可以为其继续深造打下基础。ESP教学在我国虽已开展30余年,但受传统教学体制的束缚,该门课程仍然定性不明、地位尴尬,得不到应有的发展空间。在新一轮教改的框架下,对ESP进行重新定位与思考尤为重要。应努力突破体制的藩篱,改革传统的大学英语教学模式,整合高校英语教学资源,突出专业性英语人才的培养目标。     

晚唐"贾岛现象"探析

本文从贾岛对晚唐诗坛影响巨大的现象出发，认为人格精神构建与诗歌审美视角的独特性是其诗倾晚唐的两大重要因素。     

宋初百年文学变革的人格及情感动因

宋初百年制约文学变革的内在因素固然很多,但最基本也最核心的动因首先来自创作主体人格内涵的丰富与扩大。柳开、王禹傅及杨亿等“文士”群体从文学遗产中汲取艺术情感和审美经验的过程,为逐步摆脱五代遗风的困扰提供了积极有效的手段;与此同时,他们超越前贤的每一次努力,都为文学自身的变革与发展积累了宝贵经验。仁宗庆历前后,随着士大夫“复合性”主体特性的基本成熟,以范仲淹、欧阳修为代表的新一代作家群体,不仅为“天下”、“国家”、“道”等传统理念赋予了新的人格内涵,更为文学作品展示人性人情的多元色彩做出了超越凡俗的开拓和努力。在宋初百年文学变革演进的复杂过程中,王禹傅、杨亿及欧阳修三人不仅是引领风骚的文坛领袖,更是当代作家主体特性及情感结构演变发展的阶段性标志。