论中国古代的间谍职官和机构

在中国历史上,很早就出现了"间谍"的身影。夏朝"女艾间浇"之后,中国古代的间谍们就一直未停止他们的活动,而且几乎每个朝代都曾设置过一些专门的职官和间谍机构来进行侦察间谍活动。中国古代间谍也在中国古代历史发展进程中,起过重要有时甚至是决定性的作用。但是,到目前为止,史学界对"中国古代间谍"这一特殊群体的研究却很有限,对间谍职官及其机构的设置的研究则更少。本文主要是按时间顺序,对各朝各代有关的间谍职官及其机构进行系统归纳、分类,并在此基础上分析它们各自的特点,从而总结中国古代间谍机构的总体发展特点。     

三论《明夷待访录》的近代民主主义思想

前两论(详《贵阳师专学报》1985年第2期和1988年第2期)从政治、经济、军事、教育问题着眼,对宗羲《明夷待访录》的民主主义思想,作了总的初步的探索,下面拟从宗羲的“田制论”的三个方面,去进一步撷取其民主精华。 一、在田赋问题上的民主主义思想 满族统治阶级入关后,很快就颁布了“圈地令”,前后进行了三次大规模的圈地活动。所谓“圈地”,就是强占民间田地,任意画圈为标志。仅三年时间,就在京畿附近的五百里     

美国中学的课程问题浅议

课程问题一直是美国教育论争的一个中心议题。进步教育对传统教育的批判是从课程问题开始的。传统教育对进步教育的反击也是从课程问题入手的。五十年代开始的教育改革,也主要体现在课程改革上。所以,了解美国中学的课程问题及争论,对我们进行中学课程改革具有一定的启发意义。本文准备从下列四方面对美国中学的课程问题作一初步的探讨。一、美国教育界对中学课程问题的理解及中学课程的设置。二、影响美国中学课程设置的因素。三,有关中学教科书编制上的争论。四、课程问题的发展前景。     

五一简所见“安民史”读札

本文通过对《长沙五一广场东汉简牍（一）》中简54和简57文本的分析,结合传世文献相近职官的进行比较,认为秦汉史籍所不载的“安民史”当属基层职官制度中的“百石属”小吏,其职能为民事调解、安抚流民等,是民族混融地区为缓和矛盾和便于统治因地制宜设置的职官。     

彼得一世的教会改革

彼得大帝的改革历来为史家所称道,而本文论述道:教会改革在彼得的整个改革活动中,有其独特的地位和作用。它不仅从经济上削弱了教会的力量,而且也从政治上打击了东正教会这一对沙皇政权形成威胁的力量。彼得一世的教会改革,配合、促进了他在其它方面的改革,或者可以说,教会改革本身就是彼得一世全面的社会改革中不可分割的组成部分。文中具体地分析了彼得一世教会改革的动因和措施。     

辽代翰林院探讨

在辽史研究中,官制是薄弱环节,由于辽代官制具有北、南“双轨”的特点,许多问题更易混淆。南面官系统,资料零散、残(?),国内外研究者涉足甚少,而且大多以“虚设”否定南面官系统的地位。本文从辽代翰林院的设置、演变、职掌诸方面尽可能予以系统,全面的探讨,并在某些方面与唐代翰林职官做了必要的比较。笔者肯定了辽代南面官系统翰林院的地位和作用。     

当前我国大学英语分级教学研究述评

大学英语分级教学是我国当前大学英语教学改革的重要组成部分。近些年,有关大学英语分级教学改革的研究取得了长足的进步。这不仅体现在研究论文的数量上,而且还反映在研究的角度和范围上,如理论研究、实证研究和具体问题研究等。而具体问题研究中还包括分级模式的确立、评价体系的制定、管理模式的创新和后续课程的设置等。通过对当前我国大学英语分级教学研究进行剖析可以看出,当前我国大学英语分级教学中存在的问题很多,而且国内当前的研究大多只停留在对问题的分析上,而在问题的解决方面还缺乏相应的研究。     

改革德育课程内容 形成德育教材特色

上海中小学课程教材整体改革不仅是改革教材,而且要对课程设置和课程内容进行改革。我们编写组本着解放思想、实事求是的精神,在调查研究基础上进行了制订德育课程标准、调整课程设置和改革课程内容的工作。对初中德育课程设置和内容的改革,我们根据1986年国家教委制定的《中学思想政治课改革实验     

敦煌文献中的职官史料与唐五代藩镇官制研究

敦煌文献和石窟题记中关于中古时代的职官史料极为 丰富，唐代前期河西节度使、吐蕃占领时期瓜州节度使和晚唐五代归义军节度使的职官史料 都有保存，尤其是唐五代归义军时期的职官文献更为集中，以节度使为首的文武幕职设置齐 全，比较全面地展现了唐五代藩镇官制的体系与规模。本文以唐五代藩镇时期的敦煌职官史 料为依据，结合唐制，阐述了敦煌文献中的职官史料对于唐五代藩镇官制研究的价值。     

白居易诗词的语言运用和形象描绘

唐代伟大现实主义诗人白居易,他的诗词不仅以其鲜明的思想倾向著称于世,而且艺术表现上也是值得推重的。他的《卖炭翁》、《琵琶行》、《忆江南》……等脍炙人口的作品都被选进了中学语文课本。讲授这些课文,如果能从艺术表现上,特别是从语言运用和形象描写方面多下些功夫,对于提高学生的阅读能力和欣赏能力,一定有所帮助。     

对美国STW改革的评论——一种批判的视角

本文从批判的视角对美国的STW改革做了评论。批判的立足点主要是对STW改革的深层合理性进行分析。分析从两个方面加以展开,一是从教育内部,即教育目的、课程设置、教学手段等等;二是从教育外部,如企业制度、政治因素,文化制度因素等。     

高中历史教学内容中的中西方文明差异性比较研究

随着教育部对高中历史的进一步改革,不仅在内容上,而且在教学上对于教育工作者和学生都是一种挑战。而高中历史中中西方文明之间的差异又是重中之重。从中西方间的政治、经济和思想三方面浅谈一下高中历史教学内容中的中西方文明差异性的比较研究。     

可持续发展:一种新的文明观

本文通过传统发展观与可持续发展观的比较,分析了可持续发展不仅是物质层面上的科学技术问题,而且是文化层面上的世界观、价值观和道德观问题。可持续发展不仅是一种新的发展观,而且是一种新的文明观。要实现可持续发展,必须从物质、制度、精神各个层面提高社会文明程度。     

社会的危机和基础学力

近年,基础学力问题不仅在日本,而且在很多国家,特别是发达国家受到极大的重视。本文首先论述了在国际上被认为是高水平的日本学生的学力是怎样形成的,并具有怎样的特征。并且对日本式学力为什么现在正面临着危机进行了分析。在此基础上,从国际比较的视点,对各国应对学力问题而进行的改革进行了概观,指明了为建立新的学力观而应思考的课题。     

略论党政分开

赵紫阳同志在十三大报告指出:“从党政不分到党政分开,是我们党的领导制度的一项重大改革。”他号召全党同志都应该自觉地、高高兴兴地投入这场改革,实现这一历史性转变。实现这一历史性转变,不仅需要从实际工作部署方面进行稳妥安排、逐步实施,以适应党政干部的心理承受力;而且亟需从理论上论证党政分开的一系列重大原则问题,从思想上武装党政干部,提高执行党的十三大路线、方针和政策的自觉性。     

论韩愈的“文以明道”

韩愈的“文以明道”是在批判现实 ,与流俗做不屈不挠斗争的过程中形成的。他充分发扬了儒学济世致用的一面 ,使他所明的道具有了丰富的现实内容。不平则鸣不仅是抒发自己的愤懑 ,而且为圣人之道的不明而鸣。韩愈改革文体 ,倡导古文是要解决社会问题。他不仅恢复了散文的历史地位 ,而且把散文的实用范围推广了 ,对现实生活的方方面面都有反映和体现 ,因此 ,他的笔下洋溢着满篇的激情     

论社会文明建设对可持续发展的意义

本文通过传统发展观与可持续发展观的比较 ,分析了可持续发展不仅是物质层面上的科学技术问题 ,而且是文化层面上的世界观、价值观和道德观问题。可持续发展不仅是一种新的发展观 ,而且是一种新的文明观。要实现可持续发展 ,必须从物质、制度、精神各个层面提高社会文明程度。     

将案例法引入“马克思主义理论课”教学

马克思主义理论课的教学不仅要根据科学技术的迅速发展、社会主义现代化进程以及本学科的新发展在课程体系、内容设置、教材建设等方面进行调整改革 ,而且在教学方法上也应不断创新。笔者认为 ,案例教学法应是马克思主义理论教育课教学方法的改革方向。一、当前马克思主义理论课教学中存在的主要问题1998年 ,中共中央宣传部和教育部规定全国高等学校从 1998年秋季开始普遍开设马克思主义理论教育课 ,如今 ,该课程已在高校全面铺开 ,其实际效果也日益凸显出来。然而 ,在实际的教学过程中 ,我们逐渐发现了一些问题 ,主要表现在 :1.教学内容上…     

学校心理健康教育文献综述

对近十年国内关于学校心理健康教育方面的研究进行了归纳和分析,从学校心理健康教育的现状、存在的问题及其对策等方面进行综述。结果发现,以往的研究都是从提高对学校心理健康教育的重视度、加强师资建设、优化课程设置等角度去研究,而从学生角度去思考的研究还比较缺乏,有待加强。     

西伊利诺伊大学英语专业本科课程体系的特点

近年来我国高校课程体系改革的一个显著特点是加强通识课程,压缩专业课程,目标是从过去的专才培养适度转向通识加专业,增强学生的就业适应能力和文化素养。任何新生事物都需要在实践中不断完善,针对通识课程设置上存在的比较普遍的问题,参考美国一所百年地方性高校经验,提出应从管理上完善通识课程的设置与选修规定,确保每位学生的知识结构有合理的广度和深度。