浅析三网融合对高职院校人才培养的影响及其对策

介绍三网融合的发展对当前高职院校人才培养的影响,指出目前高职院校人才培养模式存在不适应三网融合的因素和环节,并提出解决这些问题的策略。     

海南大学“三网合一”工程实现构想

在接入网实现宽带通信是目前人们关注的课题,本文通过对海南大学通信网络的需求分析,提出了在校园建设基于HFC的宽带综合数据通信网的方案,以实现校园内的“三网合一”构想。     

"三网合一"开展远程教育

本文详细介绍了北京邮电大学远程教育的教学模式--三网合一的新的教学模式,描述了这种综合利用会议电视网、卫星广播网及Internet网的教学模式的背景、特点、网络结构及网络间相互的配合问题.探讨适合我国远程教育发展的新的网络结构,并对北京邮电大学的教育系统的未来发展策略做了相应的介绍.     

“三网合一”构建优化的校园网络模式

近些年来,一些学校相继建设了闭路电视系统、广播通讯系统、计算机网络等。这些相对独立的网络和系统,用起来有诸多不完善之处。我校针对校园闭路电视系统、广播通讯系统、计算机网络有机整合的现实可行性以及构建的模式、整体功能的发挥进行了探索,提出了构建“三网合一”的学校数字网络模式的依据和组合方式。     

谈“教学做合一”的高职人才培养模式建构

“教学做合一”作为陶行知教育理念的核心,也为今天高职人才培养模式的改革探索提供了重要理论启发.在高职教育蓬勃发展的背景下,建构“教学做合一”的高职人才培养模式,重点要从人才培养目标、师资队伍、课程体系、实训基地、教学质量监控与评价体系等五个方面着手,开展人才培养模式的理论构建与实施.     

浅析基于“三网融合”的高职数字化教学资源建设

三网融合给高职教育提供了一个新的平台,如何合理利用三网融合的优势进行高职教育是时代进步赋予的新命题.本文通过对三网融合的分析,结合现阶段高职教育的特点,对数字化资源建设的背景、意义和形式进行了论述,为高职教育的教学改革提供了一种新的思路.     

广播电视网在"三网合一"中的作用

从计算机网、电信网和双向广播电视网的基本原理出发,说明了双向广播电视网在三网合一中的作用.     

高职院校“校企合一”人才培养模式内涵研究

目前,在我国经济欠发达地区,以服务于区域经济建设为主要特点的高职院校的"校企合作"办学模式运行十分困难,造成高职院校与企业合作呈现"合而不作"、"合而无作"的状态,"校企合一"人才培养模式应运而生。"校企合一"人才培养模式内涵研究主要包括:"校企合一"人才培养模式产生前提和依据,"校企合一"人才培养模式内涵特征、理论价值等方面。     

中职护理专业“三元合一”人才培养模式的探索与思考

潮州卫生学校在国家第二批中等职业教育改革发展示范校建设期间,护理专业探索与实践了学校医院企业互动,理论实践环境结合,校内学习、校外见习、顶岗实习交替的“三元合一”人才培养模式,提高了本校护生护士执业资格考试通过率及毕业生就业率,就业质量稳步提升。     

试论高职物流专业人才的培养模式

进入21世纪,市场对物流专业人才的需求量大幅增加。高职院校要在物流人才培养方面,明确培养目标,确定高职物流专业人才的培养模式,以培养出更多应用型、高技能型的实用人才。     

高职院校拔尖人才培养平台建设探索

＂钱学森之问＂掀起了拔尖人才培养的热潮。作为我国高等教育的一部分,高职院校也应该不断探索拔尖人才培养的路径和模式。高职院校应该依据国家教育方针,重视高素质技能型人才培养,为人才成长提供良好环境,搭建起文化平台、资源信息平台、竞赛平台、校企合作平台和创业平台,形成平台系统,注重营造成才氛围,充分发挥环境＂润物细无声＂的育人功能,促进拔尖人才迅速成长。     

江苏高职院校培养“一带一路”人才的SWOT分析与路径探析

江苏高职院校响应国家建设"一带一路"的号召,积极培养服务于"一带一路"建设的国际化人才,有不少高职院校的国际化办学已经形成了一定的国际影响力,随着国家相关政策的纵深推进和越来越多的企业"走出去",高职院校的国际化办学也会迎来更多的发展机会,但同时也应该看到江苏高职院校在培养"一带一路"人才方面还存在一定的劣势和威胁,江苏高职院校需要在"有所不为""统筹规划""借力避短""加强合作"等方面采取相应的对策,才能更好地提升培养"一带一路"建设人才的质量。     

基于职业核心能力的高职人才培养途径探析

随着经济社会的快速发展,高等职业教育已经成为我国高等教育不可或缺的重要组成部分,并在经济社会与现代化发展中发挥着不可替代的重要作用。与快速发展的高等职业教育相比,作为职业教育的重要一环,学生的职业核心能力培养明显滞后,制约了我国高等职业院校人才培养工作的健康有序开展。笔者试图从我国高等职业教育人才培养现状,分析影响高职院校职业核心能力培养的主要因素,为高职人才培养提出可行性对策建议。     

高职院校创意旅游人才培养模式探析

创意旅游已成为旅游产业的发展方向,但目前创意旅游人才培养相对滞后。针对高职旅游管理专业学生现状,提出从创意旅游原创者、服务者、经营管理者3层次建立人才培养目标,并从基础模块、专业模块、专业拓展模块、实践教学模块构建创意旅游课程体系。     

贵州省高职金融人才培养研究

随着贵州省经济的高速增长、贵州金融产业的飞速发展和金融人才的大量需求,贵州省高职院校金融人才的培养要以服务于区域和地方经济发展为目标,培养能够服务于地区经济和农村经济体的金融人才。     

高职院校创新创业教育人才定位与培养模式

准确定位高职院创新创业教育的人才培养目标,构建有效的创新人才培养机制,为高职院创新创业教育的人才探索适宜的发展模式,可以提供有利于学生实现灵活就业和自主创业的专业结构发展的土壤。创新创业人才培养模式突出学生知识、能力、素质结构的优化组合,加强学生自主学习、科学精神与实践能力的培养,为学生研究性学习和创新创业能力的提高提供了较大发展空间。     

高职高专计算机网络技术专业应用型人才的培养

高职高专计算机网络技术专业人才的培养应以培养应用型人才为宗旨,将教学与就业紧密结合,积极探索与高等职业教育相适应的人才培养模式。     

关于构建高等职业教育创新型人才培养机制的思考

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分 ,在实施“科教兴国”战略和建设有中国特色的社会主义中发挥着不可替代的作用。构建高等职业教育创新型人才培养机制是实现高等职业教育目标的重要保障和关键环节     

高职人才培养模式与素质教育

本文在对高职人才培养模式进行认真分析的基础上，指出了现存培养模式在实践中存 在的问题和矛盾，阐述了素质教育在高职人才培养中的重要意义，探讨了改进高职人才培养 模式，加强高职人才素质教育的若干措施。