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石灿威 《中国小学语文教学论坛》1997,(4)
高中生写作的发散思维训练湖南/石灿威一、古人写作诗词对发散思维的运用古代文人墨客,往往多愁善感,“为赋新词强说愁”,看来是这类人的写照。所以古代诗词文赋,“言愁”者浩如烟海。且看下面表解同是“言愁”这个题材,写出的各种不同层次、不同角度的境界是何等令... 相似文献
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发散阅读,一般指的是对某一文学作品的整体内容(含立意)或艺术特点从不同的角度做出的不同的理解。而我们这里讲的"发散阅读"指的是阅读主 相似文献
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发散阅读,一般指的是对某一文学作品的整体内容(含立意)或艺术特点从不同的角度做出的不同的理解。而我们这里讲的“发散阅读”指的是阅读主体对作品的某一具体内容或语言片断进行的发散性观照,这对写作思维能力的培养十分有益。 相似文献
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一、作文困境:思维受阻,难找素材
有人对作文教学的问题进行了归纳:“本真的缺失、目标的错位、环境的封闭、策略的失误、评价的误导。”还有人认为作文的问题主要是:学生思想存在成人化倾向;追求语言的华丽;没有内在的驱动力,应付作业和考试;无法对生活和知识积累心灵化;模式化,缺少个性。这些观点、策略有其可取之处,但均停留在理念上,缺乏操作性。例如,“塑造个性”“发挥资源优势”“培养兴趣,写出真情实感”。又如,“倡导读写并重”“倡导言为心声”“关注兴趣养成”。可见,作文教学的问题,首先由于作文教学研究本身存在着问题。 相似文献
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作文训练离不开对学生进行思维训练,在众多的思维训练中,尤其要重视发散思维的培养。因为优化学生作文发散思维的训练,能充分调动学生的潜能,能促使学生 相似文献
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白连昌 《新疆教育学院学报》1994,(3)
发散思维,也称求异思维,它是与福合思维(求同思维)相对的思维形式,是从同一问题中产生各种各样为数众多的答案,在处理问题中寻找多种多样的正确途径的一种思维形式。在议论文作文教学中,发散思维能启发引导学生多角度地思考和多途径地去寻找答案,是培养学生求异思维的一条重要途径。运用发散思维教学法对培养学生求异、创新能力有着积极的意义。发散思维教学法是教师为了活跃学生思维,发展学生的个性,培养学生求异思维能力而在教学过程中启发引导学生不依常规,不固成见,能独立地从不同角度去思考,从不同途径寻找答案的一种教学… 相似文献
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所谓发散性思维是指依据研究对象所提供的信息使思维打破常规,对己知信息进行多方位多层次思考,寻求变异,探索多种解决问题的方案,或新途径的思维形式。具体到写作中就是打破第一思维,否定第一思维,寻找全新的独特角度。发散性思维在作文命题及选材中都起着重要的作用。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1997,(Z1)
写作教学中发散性思维的训练所谓发散思维,简而言之,就是合理的不定式思维。它以积极性、求异性、广阔性、创造性、联想性为其特征。发散性思维的训练,说到底,就是对其特征的把握与运用。这里,我们仅就写作教学中发散性思维的训练这一课题,作些初步的探讨,以就正于... 相似文献
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文章写作中的发散性与收敛性思维郭彩琴文章是以书面语言为工具,表达作者对一定客观事物的认识与感受的精神生产活动的产品;是人们进行思想交流的媒介。因此,一篇文章质量的高低,尽管要受到许多因素的制约,但最根本的决定性的因素则在于写作者思维能力的高低。要提高... 相似文献
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古代文论家认为,写作时思维应“精骛八极,心游万仞”(陆机《文赋》)、“思接千载,视通万里”(刘勰《文心雕龙·神思》),这是对纵向思维和横向思维进行交错分析后所作的形象概括,实际上指的是“不依常规,寻求变异,多角度多方面寻求答案”的发散思维。这种不定式思维是创造性思维的中心,其基本特征表现为思维的敏锐性、辩证性、广阔性。那么,在写作训练中如何加以培养呢?一、敏锐性思维的培养——辐射、聚焦考场作文是一种局限性和封闭性写作的思维实践活动。如何在有限的时间内,找准发散点,快速地使思维“辐射”、“聚焦”,全面、准确、敏捷… 相似文献
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黄孝清 《中国教育技术装备》2011,(25):27-28
新课程标准要求教师用新的理念通过教学提高小学生的写作能力。作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的重点、难点,也是语文教学效果的最终反映。作文是学生各种语文素养的综合体现,诸如思维能力、生活积蓄、阅读积累、表达技巧等。而提高学生的写作能力,又是阅读分析与写作实践、课堂教学与社会信息、教师指导与学生努力等各种因素交叉渗透、相辅相成的综合效应。所以教师在教学中要激励学生大量阅读积累,激发写作文的乐趣,训练思维能力,开拓写作思路,学会联想和想象,不但要有逆向思维,还要有发散思维,学会"新""奇""巧"的思维方式,立意新颖,结构安排巧妙,构思精美。要以新的理念为背景,去粗取精,探索出一套新的激发小学生写作兴趣、激活写作思维、提高作文能力的方法、蹊径。让学生尽量去写,反复去练习,写出一个真实、自由、个性化的自己,写出眼前一片真实的天地。笔者结合教学实践,谈一下小学生如何进行快乐的写作。 相似文献
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高中议论文写作训练,与其说是一种作文能力的训练.还不如说是一种思维模式的训练。该文以议论文写作中的立意、结构、论据等要素为例,分析探讨发散思维在高中议论文写作中的运用。 相似文献
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在作文教学中培养学生的发散思维,能使学生思维敏捷,思路开阔,思考周密,认识深刻,具有独创性。这是提高作文教学质量的重要环节。 相似文献
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应用文写作的创新离不开发散思维,它有三种基本方式:单向层进方式、多向辐射方式和反向方式。文章结合教学案例,深入浅出地阐述了发散思维对应用文主旨的确立和应用文材料的选择、使用上的作用,具有很强的教学指导价值。 相似文献
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在纽约有一所穷人学校,是贝纳特牧师在经济大萧条时期创办的。1983年,一位名叫普热罗夫的捷克籍法学博士在做毕业论文时发现,50年来,该校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。 相似文献