高校环境艺术设计专业教学初探

环境艺术设计专业的性质产生了当前实践教学中出现的诸多问题,确立以学生综合实践能力的提高为实践教学课程改革的最终目标,建立以市场为导向,结合社会与行业发展趋势的专业实践教学模式。     

艺术设计专业毕业设计课程实践性创新研究

艺术类毕业设计课程是检验学生综合能力素质的重要环节,课程紧密联系社会实践,在新时代环境下探讨科学的教育理念,优化教学模式,关乎学生全面科学的发展。要进一步提高毕业设计教学成效,强化艺术设计教育以教学为中心、以学生为主体、以教师为主导的理念。     

高职特殊教育儿童康复专业艺术类课程实践教学建设的研究

综合艺术实践能力的达成是特殊教育儿童康复专业人才培养目标之一,为培养学生具备特殊儿童艺术教育(康复)综合实践能力,彰显专业特色。本文在调查基础上对该专业艺术类课程实践教学现状进行了梳理,通过文献研究、经验总结等方法,提出以就业为导向,改革和创新艺术类课程实践教学体系策略,并从课程定位与目标、实习实训、考核评价、师资建设等方面着手构建特殊教育儿童康复专业艺术类课程实践教学体系,以期为专业建设和同行提供参考。     

工科院校艺术设计专业实践教学体系的构建

构建艺术设计专业实践教学体系的根本目的在于,培养专业人才的实验能力、动手能力、表现能力、展示能力及运用知识、技能解决实际问题的能力,以及更高层次的团队协同创新能力。论文从艺术设计专业的学科属性出发,以广东工业大学的艺术设计专业为例,探讨了艺术设计专业实践教学的构成,实践教学体系的基本内涵及构建艺术设计专业实践教学体系的必要性。在艺术设计专业教学过程中,改善实践教学环境、厘定课程性质,对实践教学体系进行整体设计、分类实施、因材施教,培养个性发展的艺术设计专业人才,实现学校教育与人才市场的对接,是当前艺术设计专业实践教学体系构建中必须关注的课题。     

艺术设计专业多元化实践教学模式的探索

多元化时代的高校教育改革,可以通过树立多元一体化教学结构,推行以学生为主体的教学方法,建立以学习活动为中心的协作式教学模式等方面来实现。进行多元化教学的探索,还需着眼于师资及教学需要进行教师职能分配并开展教师之间教学协作,整合教学和专业实践,建立实践教学平台。从而培养具有工程项目意识、实践动手能力、协作学习能力和创新研究能力的复合人才。     

广播电视编导专业实践教学体系构建策略

目前,高校广播电视编导专业实践教学存在着实验室建设滞后、实践实训教学平台有限等问题,学生极少有亲自进行策划、采访、拍摄、编辑制作的实战机会。该专业的课程实验应包括课内实训、课程实践和课程论文3个环节,各个环节都应以提高学生的实践动手能力为主要目的;实习实训应包括专业认知实习、专业见习、专业(毕业)综合训练和毕业实习,实习实训的主要目的应在于提高学生的综合实践能力、学习能力和职业素养,强化学生的创新意识。为了保证课程实验、实习实训等实践教学的质量,高校必须加强"双师型"师资队伍建设以及实验室与实习实训基地建设,构建完善的实践教学质量监控体系。     

应用型大学国际经济与贸易专业综合实践课程体系的构建与实施——以襄樊学院为例

文章以襄樊学院国际经济与贸易专业2007级实践课程的设置和实施为例,在分析国贸专业核心能力的基础上,把综合实践课程体系构建为实验、实训、实践三个层次,指出三个层次之间相互衔接、层层推进的内在联系,并结合实际提出综合实践课程体系实施的路径是通过加强精品课程建设、教学团队建设和校内外实训基地建设,实现理论课程实务化、实务课程实践化、综合实训整合化。     

高等职业院校人工智能专业实践课程教学探索与研究

分析了目前高职院校人工智能专业发展与建设中存在的问题,针对高职院校人工智能专业实践课程教学体系建设进行改革与探索,提出以培养人工智能技能型人才综合能力为目标的实践课程建设方案。改变以往高职院校人才培养过程中实践教学培养的方式方法,针对高职院校人工智能专业的特点,建设人工智能专业实践课程体系及与之配套的人工智能实验平台,以满足人工智能专业发展对高职院校人才培养的要求。     

艺术设计专业新媒体软件教学探讨

艺术设计专业是多学科交叉的应用型艺术综合学科,多媒体技术应用于专业设计软件课程的教学是发展趋势。以高校艺术设计专业After Effects软件课程教学为例,围绕教学目标、教学重点和教学理念进行探讨,结合教学经验总结出适合艺术设计专业软件课程的教学思路。     

项目驱动＋阶段教学模式在环境艺术设计专业教学中的应用

在环境艺术设计（室内设计方向）专业的职业类课程教学中,运用项目驱动＋阶段教学模式,以实践教学活动为主线．以阶段武任务为学习目标,可以充分发挥学生主体的学习积极性与教师的主导作用．取得良好的教学效果,提高学生的综合技能与就业能力。     

项目驱动+阶段教学模式在环境艺术设计专业教学中的应用*

在环境艺术设计（室内设计方向）专业的职业类课程教学中,运用项目驱动＋阶段教学模式,以实践教学活动为主线．以阶段武任务为学习目标,可以充分发挥学生主体的学习积极性与教师的主导作用．取得良好的教学效果,提高学生的综合技能与就业能力。     

高职市场营销专业实训主导型教学模式探索

高等职业技术院校专业课程的实训教学是提升学生专业技能和综合实践能力的关键环节。目前高等职业教育营销专业的教学模式还存在一定程度上的普教化现象。因此,要从专业实训课程的开发、教学形式的改革以及考核方式的改革等方面构建以学生职业能力的形成为目标的实训主导型教学模式。     

高职会计电算化专业税法课程实践教学探析

高职会计电算化专业税法课程实践教学是培养学生涉税处理能力的重要途径.针对税法课程教学存在的问题,文章认为在教学中应采取“教学做一体化”的方法;加强税法实践教学教材建设;序化税法实践教学内容;加强校内、校外实践教学和教学师资队伍的建设;建立以学生职业能力为标准的考评机制,从而提高学生的专业技能和就业竞争力,增强学生的社会适应能力.     

艺术设计专业“平台+模块”课程体系的构建与教学的思考

艺术设计专业“平台十模块”课程体系的构建,以能力为主线,以平台化教育和模块化课程群教学为原则,汇聚与健全专业课程体系相适应的优质教学资源,实施课程教学规范化、企业项目课程化、学生作业成果化以及教师实践制度化的教学方法改革,设立专业教学工作室、搭建校企合作育人平台的实践教学环节,培养具有艺术设计专业创新思维意识和综合实践技能的应用型人才.     

测控技术与仪器专业综合实验教学改革探索

综合实验是测控专业一门重要的实践课程。该课程以测控系统为主线,加强各专业课之间的衔接,能够为后续的课程设计和毕业设计打下必要的基础。但是由于学生缺乏系统、综合的概念,软硬件设计能力不强,要想取得良好的实践教学效果,必须合理设计课程实验内容,对教学环节和教学方法进行研究探索和改革,以达到提高学生实践动手能力、系统综合能力和解决问题能力的目的。     

军工特色专业实验建设思考

如何在通识教育的基础上凸显专业优势,培养学生的创新及实践能力,提高学生的综合竞争素质,是目前高等教育中的一大难题。结合实际教学体会,针对军工特色专业实验建设,从优化实验课程设置、紧抓实践教学环节、提高实验指导教师水平等方面展开讨论,形成了以实践教学为依托,紧密联系实际科研成果,以点带面,多方位培养学生创新性思维和实际科研实践能力的思路。     

旅游管理专业一体化实践教学体系构建策略研究

要培养适应区域经济社会发展的应用型旅游管理专门人才,必须构建以学生综合素质提升为中心的一体化实践教学体系。分析当前高校旅游管理专业实践教学现状,进一步界定旅游管理专业一体化实践教学体系的内涵、实践能力指标、实践教学体系的内容,可以发现,要真正构建旅游管理专业实践教学体系,就要整合实践教学课程、加强校内外实践教学基地建设、强化“实践型”师资队伍建设、严格评估与考核机制。     

采矿工程专业综合改革专业课程体系建设与研究

以采矿工程专业综合改革试点班建设为契机,从专业培养目标定位、课程结构、课程整合、核心课程建设、师资优化、实践教学改革等多方面开展研究,完善了专业理论课程结构和实践教学环节,构建了完善的专业综合改革课程体系。     

高职物业管理专业实训教学体系的构建与研究

物业管理专业是一门实践性、应用性较强的专业,实践教学在整个教学体系中占有很重要的地位。物业管理专业实践教学体系的建立应以强化学生能力培养为根本,以基础实践、专业实践、综合实践三个阶段为递进顺序,以课程实验、课程设计、课程论文、教学实习、生产实习和毕业顶岗实习（设计）系列为主要内容,实现全过程实践、全过程质量监控的实践教学体系构架。     

本科院校机械专业工程实践教学体系建设的研究

本科院校原有的实践教学体系普遍存在工程教育课程理论化,实践环节简化,实践训练弱化的现象。本文提出了在本科阶段开展综合工程实践教育的新思路,各高校应构建以培养学生综合素质、提高工程实践能力、工程设计能力和创新精神为主要目标的工程实践教学新体系。