高校辅导员参与思想政治理论课教学实践探索

思想政治理论课教学是高校思想政治教育的主渠道、主阵地和主战场,辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,参与高校思想政治理论课教学实践对自身、学生、高校甚至国家建设与发展都是十分必要的.主要探索高校辅导员参与思想政治理论课教学实践的必要性,并提出具体的探索路径.     

大学生之政治冷漠——从政治参与角度探析

大学生是我国政治参与的重要力量,大学生积极的政治参与是实现社会和谐发展的重要环节,然而当代大学生存在一定程度的政治冷漠.本文着重从政治参与这个层面来分析大学生何以表现出政治冷漠倾向,尤其是从微观的政治参与行为来窥探大学生政治冷漠的原因及应对策略.     

试析高职院校大学生的政治冷漠现象——一次调查问卷引发的深思

高职院校大学生的政治冷漠问题是高等学校思想政治理论课教育教学工作遇到的最关键、最难解决的问题.大学生对政治理论课表现为政治冷漠情绪、政治偏激情绪、对政治理论课认识不足等政治冷漠情绪.造成高职院校大学生政治冷漠现象有以下五点原因:应试教育体制作用的结果、市场经济带来的负面影响、消极政治观念的影响、教育资源因素的消极影响、学生因素.应对措施如下:实施素质教育.提高大学生政治理论素质;端正学习态度,树立崇高理想;整合教育资源;努力营造参与型政治的氛围.     

高校思想政治理论课教学吸引力提升策略研究

高校思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的主渠道,其教学吸引力直接影响大学生思想政治教育的成效.在当前高校思想政治理论课教学能力相对不足,加强马克思主义理论学科建设,强化思想政治理论课教师队伍建设,推进教学方法改革是提升高校思想政治理论课教学吸引力的有效手段.     

高校思想政治理论课主体接受障碍对策研究

高校思想政治理论课,承担着时大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,对于大学生的健康成长具有特殊重要性.而目前我国高校思想政治理论课的教学现状并不尽如人意.本文在分析高校思想政治理论课主体接受障碍原因的基础上,重在深入探讨解决问题的对策,以改进高校思想政治理论课教学的现状,进一步提高高校思想政治教育水平.     

论实践教学在高校思想政治理论课中的重要作用

当前.实践教学越来越成为高校思想政治理论课的重要环节.实践教学更大的作用是已成为高校思想政治理论课培养和提高大学生综合素质的重要途径.高校思想政治理论课的主体是大学生.正是由于将实践教学引入思想政治理论课教学,极大丰富了这门课程,使它更能贴近学生的生活实际,并真正成为引导学生"精神成人"主流渠道.高校思想政治理论课的实践教学对大学生的综合素质培养和提高可以通过实践教学活动的展开采实现.     

试论高校思想政治理论课教师素质的培养目标——基于和谐视角

高校思想政治理论课是我国高校对大学生进行思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径.思想政治理论课教师作为高校思想政治理论课教育教学过程中的教育者主体,其素质状况直接决定了高校思想政治理论课教育教学任务的完成情况.关于高校思想政治理论课教师素质培养问题的研究涉及很多方面的理论内容和实践课题,文章着力探讨高校思想政治理论课教师素质培养目标,并从和谐角度对此问题展开分析.     

关于思想政治教育理论课实践教学的调查报告

高校思想政治理论课是高校开展思想政治教育的主渠道,是一项系统教育工程.高校思想政治理论课实践教学有利于帮助大学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观,是提高高校思想政治理论课教学实效性的重要途径.通过开展“高职院校思想政治理论课实践教学情况调查”,对大学生对“思想政治理论课”的认知、社会实践活动等内容的分析,提出提高“思想政治理论课”实践教学环节的建议,为研究高职院校思想政治教育理论课实践教学提供参考.     

初探高校思想政治理论课教学创新的基本思路

高校思想政治理论课是对大学生系统地进行思想政治教育的主梁道.本丈首先对思想政治理论课教学创新的原则进行了分析,其后探讨了高校思想政治理论课教学创新的必要性,最后提出了思想政治理论课教学创新的基本思路.     

对提高思想政治理论课教学实效性的思考

高校思想政治理论课教学是时大学生进行思想政治教育的主渠道.要发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的作用,就要提高思想政治理论课教学的实效性.为此,要求教师要把握新时期大学生的特点,明确自身的角色定位,并要积极进行思想政治理论课的教学改革.     

大思政视域下高校思想政治理论课实践教学模式探索 ——以广州理工学院为例

思想政治理论课实践教学融合思想政治小课堂和社会大课堂,是高校实现立德树人的重要途径.大学生通过参与社会实践,感受社会的发展变化,增强"四个自信".通过研究民办高校在开展思想政治理论课实践教学中如何结合学校办学定位、人才培养要求构建思想政治理论课实践教学模式,以提高思想政治理论课实践教学的效果.     

高校思想政治理论课程教学改革的实效性研究

思想政治理论课,是对大学生实施思想政治教育的主渠道,新时期要加强和改进高校思想政治理论课教学,增强思想政治理论课的吸引力、感染力和说服力,充分发挥高校思想政治理论课教学在大学生思想政治工作中的作用,如何应用好这一平台开展好思想政治教育,提高思想政治理论课的实效性研究显得至关重要.     

高校思想政治理论课教学吸引力探析

高校思想政治理论课肩负着众多重要的使命:体现我国高等教育的社会主义性质和办学方向,培养大学生正确的世界观、人生观、价值观,提高大学生思想政治素质,促进大学生全面发展……然而,思想政治理论课若不能成为大学生真心喜爱的课程,不能吸引学生参与,无论其意义多么宏大,承载的使命多么崇高,其价值最后都不能很好地得到实现。因此,从这个意义上说,思想政治理论课教学的吸引力是实现思想政治理论课教育主渠道功能、增强思想政治理论课教学实效     

论高校思想政治理论课的教学改革

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道,是高校对大学生进行思想政治教育的重要途径。而大学生是祖国的未来和希望,所以,高校思想政治理论课教学就显得尤为重要。当前,我国正处在社会转型时期,特别是在市场经济条件下,高校思想政治理论课教学面临着严峻的挑战,其本身也存在着一些问题,必须深化改革,来提高思想政治理论课教学的效果。     

高校思想政治理论课实践教学保障机制探析

思想政治理论课实践教学,是高校思想政治理论课教学体系的重要组成部分,是教学过程中不可或缺的重要环节,正确认识思想政治理论课实践教学的功能,分析目前高校思想政治理论课实践教学中存在的问题,建立和完善思想政治理论课实践教学的保障机制,对于正确引导大学生在实践中进行自我教育,提高思想政治理论课教学的实效性有着重要意义.     

透视思想政治理论课教学满意度差异性

作为基础学科,高校思想政治理论课对提高大学生的思想政治素质与构建社会主义和谐社会起着举足轻重的作用.为了从更深层次探讨高校思想政治理论课教学学生满意度的状况,为进一步增强其实效性探索新的切入点,本文就课程、教师性别、教师职称等不同背景下大学生对高校思想政治理论课教学所表达的满意度差异性及其成因进行研究和分析,并根据研究结果对如何进一步提高高校思想政治理论课教学学生满意度提出了对策性建议.     

思想政治理论课互动式教学的运用与思考

互动式教学是高校思想政治理论课教学改革的主要突破方向,是提升高校思想政治理论课教学实效性的有力手段,也是高校思想政治理论课教学的必然选择.互动式教学能使学生建立自信、认识自我,激发内在发展的动力,实现全面发展.文章对互动式教学在思想政治理论课运用的重要性及其较典型的实施方式进行了简要的探讨,认为互动式教学顺应了思想政治理论课的教学需要,有利于充分调动学生参与教学的积极性,发挥学生的主体作用,顺应大学生思想特点的新变化,切实提高教学的针对性和实效性,有利于学生个性的发扬和自我特色的展示,并提出了研讨式、辩答式、社会实践式和网络式互动教学等多种教学方法.     

加强高校思想政治理论课建设的思考

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道.本文论述了加强高校思想政治理论课建设的重要性,指导思想,组织管理,教师队伍建设及教育教学.     

新挑战:思想政治理论课教学面临的机遇与出路

新世纪的新环境和新变化,既为高校思想政治理论课的教学理念、教学内容、教学方法、教学手段的改革与创新提供了新的机遇,也使高校思想政治理论课教学面临新的挑战.客观科学地分析高校思想政治理论课教学面临的新挑战,推进高校思想政治理论课教学改革与创新,增强教学的针对性和实效性,是充分发挥思想政治理论课教学在大学生成长成才中重要作用的根本保障.     

浅谈高校思想政治理论课实践教学存在的问题及对策

高校思想政治理论课课程的开设是社会主义大学的重要特征,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.实践教学是思想政治理论课教学过程中不可缺少的重要环节.本文分析了目前高校思想政治理论课实践教学存在的主要问题及产生的原因,提出解决对策,提出高校应加强对思想政治理论课实践教学的管理,提高课程的针对性和实效性,使其成为大学生"真心喜爱,终身受益"的课程.