顾黄初的语文教育研究述略

顾黄初先生是当代著名语文教育家,被语文教育界称为继叶圣陶、吕叔湘、张志公＂三老＂之后的＂三公＂（另两位为朱绍禹、刘国正）之一。1953年,顾先生从南京大学中文系毕业后开始在中学任教,担任过多年的中学教师,并从事过中学语文教师和在职语文教师的培训工作。后来转入扬州师院中文系担任语文教学法专业的教授,专门从事语文教育研究,直到2003年退休,他从教的时间长达50年。     

顾黄初语文教育研究的方法论思想

一、选题的价值性原则顾黄初先生认为，语文教育的研究价值，是由语文教育本身的价值决定的。语文教育是维系古今中华民族灿烂文化的“精神桥梁”，是推动社会发展的重要工具。如何充分有效地发挥这种功能，应该是有规律可循的。所以，他对于研究的三个领域（语文教学论、语文课程建设、语文教育史）课题的选择无不以揭示语文教育的规律、推动语文教学改革和建构语文学科的科学体系为目的；他把努力为我国语文教育的民主化、现代化、科学化、民族化而奋斗，作为他毕生研究的总目标。他的研究课题的价值性，主要体现为理论价值，实践价值和借…     

我心目中的语文

我心目中的语文,是伟大祖国上下五千年积累的语言文字。在这浩如烟海的文化宝库中,我们的语言瑰丽灿烂,我们的文字妙趣横生。这么丰富多彩的语言文字,如果我能把她们学好用好,那该多好啊!我可以用她们描绘祖国美丽多姿的景色,可以用她们描述丰富多彩的学习生活,还可以用她们表达我心中的喜怒哀乐。所以,学习语文不仅不会让你感到乏味,相反会让我们感到特别有意思、有意义。当然,也有不少同学觉得语文很难学好,又要抄又要写,很烦人。其实,你只要一步一步去做,你就会发现学习的过程其乐无穷。说起作文,我有挺多感触。我小学时也不喜欢写作,如…     

贴近生活 训练思维——顾黄初教授的语文教学观

黄顾初教授是我的良师.从60年代听他讲授现代文学作品,到70年代在他和张源潜老师主编的《语文函授》上发表文章,到80年代多次听他的关于中学语文教学的讲座与报告,再加上平日经常的通信交谈,他的语文教学观给我留下了深刻的印象,也对我产生了深刻的影响.顾黄初教授十分重视语文教学与现实生活的联系,主张语文教学     

语文教育导向研究的三大要素——顾黄初语文教育性质观述评

理论探索、历史研究、教材建设，这是顾黄初先生语文教育研究的重要领域。而他的语文教育性质观，又是理论探索的核心。在近年开展的语文教育大讨论中，顾先生针对讨论所围绕的本质问题（即语文教育的性质观），发表了《中国语文教育的讨论与改革思路》等论著，阐述了许多真知灼见。他一针见血地指出，人们之所以对语文教学有着不同的意见，主要“在于对语文学科教育的性质和特点有不同的理解，对解决语文教育存在问题的途径有不同的看法”。为此，他认为，由《北京文学》杂志引发的“语文教育的讨论，无论如何是必要的，积极的”。同时，他…     

学科带头人梁宏教授简介

梁宏（1964-）,广西北流人,2002年1月起任广西师范大学校长,兼任南开大学、南京大学无机化学博士生导师和中南大学应用化学博士生导师、中国化学会理事、广西化学化工学会理事长、《无机化学学报》（SCI—E期刊）编委、《广西科学》副主编、美国科学促进会（AAAS）特邀国际会员。     

学科带头人梁宏教授简介

梁宏（1964-）,广西北流人,2002年1月起任广西师范大学校长,兼任南开大学、南京大学无机化学博士生导师和中南大学应用化学博士生导师、中国化学会理事、广西化学化工学会理事长、《无机化学学报》（SCI—E期刊）编委、《广西科学》副主编、美国科学促进会（AAAS）特邀国际会员。     

试论顾黄初语文教育学术研究风格

一、以史为鉴——文风淳厚，理据并重在现代语文教育史领域，他稔熟史实，掌握规律，从而使他能够迅速抓住各种热点问题的实质，分析总能从史实出发，娓娓道来，使文章在义理、考据、辞章诸方面都令人耳目一新。第一，迅速透视热点问题的本质。顾先生总是以历史的眼光，透过现象，抓住本质，及时拨开迷雾，为语文教学的发展指明方向。第二，文风稳健，理据并重。这一点主要表现在顾先生语文教育研究著述的行文风格上。顾先生的论著总是给人一种历史的纵深感和强烈的时代感。对每一个论题，顾先生总是实事求是地把历史的情况真实而全面地介绍…     

研究叶圣陶发展叶圣陶——顾黄初语文教育思想研究之一

顾黄初教授是我国当代著名的语文教育家 ,是我国语文教育研究界德高望重的学术带头人。多年来 ,顾黄初先生不仅对五四以来的语文教育进行综合研究 ,而且着重探讨了一大批卓越的语文教育家的教育思想。对蔡元培、刘半农、梁启超、胡适、王森然 ,黎锦熙、夏尊、朱自清、陈鹤琴等语文教育诸大家 ,特别是对叶圣陶先生有系统的精湛的研究。早在 1 982年顾先生就在《语文界一项重大而又迫切的任务———论学习和研究叶圣陶语文教育》一文中指出 :“系统地、深入地学习和总结语文教育家叶圣陶的理论成果和实践经验 ,从而全面地认识这位五四老人 ,…     

试论顾黄初先生的语文教育思想

一、贴近生活，从实际生活中获取灵感的语文教学观。黄初先生认为：“教语文就是教祖国的语言和文字，任务是要培养和提高学生理解和运用祖国语文的能力。这是中、小学设置语文课的根本宗旨所在。”为了更好地培养和提高学生理解和运用祖国语文的能力，黄初先生在长期的语文教学实践和语文教育研究中逐步将自己的触角伸向无限广阔的实际生活空间。他在不同的场合，多次强调：“语言文字是人们在生活中广泛使用、频繁使用的表情达意的工具，因此，以培养和训练学生语文能力为己任的语文教学，它同实际生活有着天然的联系，它应当与生活贴近，…     

我心目中的教育

三年才换来一遭的没有功课的假期就这样转瞬即逝了。在哀叹声中,在留恋与焦虑中,我迎来了高中生涯的第一个学期。重重的41本课本压下来。我喘着气,傻了眼,弯了腰。     

哲学学科带头人周德金教授

。周德金 ,男 ,1 95 4年 1 2月生 ,湖北蕲春人。中学毕业后曾在家乡中小学任为主要负责人 ;1 978年考入武汉师范学院 (现湖北大学 )政治教育系 ,1 982年毕业并获法学学士学位 ,同年分配至黄冈师范专科学校 (今黄冈师范学院 )工作 ,历任政史系党总支部书记兼副主任、学校图书馆馆长、教务处处长等职务 ,现任院成人教育处处长。其间 ,曾多次到武汉大学、中华文化书院进修、访学 ,师从雍涛等著名专家教授 ,进行邓小平哲学思想及相关方面的理论研究。 1 997年 1月破格升为教授 ,1 999年 1月被评为湖北省省属高校哲学学科带头人 ,现为学院学术委…     

省级重点建设学科带头人伍贤进教授

伍贤进,男,1965年生,湖南新宁人,怀化学院生命科学系教授,湖南省植物学会副理事长,湖南省中药材产业联盟副理事长,中国植物学会民族植物学分会理事,中国植物学会种子科学与技术专业委员会委员,湖南省普通高校学科带头人,湖南大学兼职硕士研究生导师,湖南正清制药集团股份有限公司中药材GAP基地建设兼职总工程师,第四次全国中药资源普查湖南省专家委员会委员。     

学科带头人黄光武教授简介

黄光武（1949．09．28-）,广西钦州人,中共党员,耳鼻咽喉科教授,主任医师,医学博士,博士研究生导师。1976年毕业于广西医学院,从事耳鼻喉科教学医疗科研工作。1981-1983年获得日本公费奖学金到东京医科齿科大学耳鼻喉科留学,     

顾黄初语文教育“三生观”研究

顾黄处先生的"语文教育生命观"、"语文教育生活观"、"语文教育生态观"是对语文教育的性质、任务、原则的精准论述。在从当代社会对学生的语文核心素养的角度看顾黄初先生的"三生观",会发现其惊人的前瞻性和科学性。高中语文核心素养要求的"语言建构与运用"、"思维发展与提升"、"审美鉴赏与创造"、"文化传承与理解"四个方面,都可以从语文教育"三生观"中得到启示。在新时代语文改革时期回顾品味顾先生的系列教育思想,会再一次帮助我们清醒的认识语文教育的性质、坚定语文教育的理想,找到语文改革进步的入口。     

我心目中的语文高效课堂

和谐的师生关系是构建高效课堂的前提,设计合理的课前准备工作是课堂的基础,设置恰当的课堂教学内容是高效课堂的关键,合理分组合作讨论学习是构建高效课堂的保证。而知识超市是高效课堂有效传播的授课形式。     

我心目中的语文——对语文的认识与实践

正一、语文是什么?语文是什么?这个问题看似简单,事实上却很"深奥"。直至现在,还没有标准答案。目前,学界对语文的定义,主流声音有两种,或曰语言文字,或曰语言文学。权威性颇强的《现代汉语词典》对语文一词的解释也于二者之间游离。笔者作为语文人,也有"一己之见"。我认为,语文像是一栋框架结构的房子,生活是基础,文化是框架,语言文字是建筑材料。简言     

顾黄初语文教育性质观的重要贡献

顾黄初先生是我国当代著名的语文教育家。半个世纪以来,他致力于中国语文教育的实践和研究工作,在当代语文教育发展过程中产生了广泛的影响。本文主要论述顾先生语文教育性质观对于我国语文教育的导向价值。综观顾先生的众多论著,我们不难发现,在他看