剑桥少儿英语教学中应注意的问题

剑桥少儿英语是我国十分流行的英语学习课程之一,它的课程设计以及教学方法比较独特,也符合少儿学习英语的特点。但在具体的实践过程中,由于师资水平、地方文化环境、政府机构的管理等方面的原因,使得剑桥少儿英语在具体实施过程中出现了一些问题。本文重点论述剑桥少儿英语教学中应该注意教师的理论水平、儿童的学习策略、学习风格和个性特点等问题。     

浅谈英语启蒙教育的重要性

英语语言基础的重要性近年来受到专家、学者和教育工作者的普遍关注。尤其是少儿英语教学已成为一个不可忽视的问题。本人根据多年来的研究与教学实践,提出了少儿英语教学的三要素,即教师必须具备的素质、观念和教学管理技巧。     

怎样上好一节少儿英语课

随着国际交流的日益增多,经济全球化的趋势扩大,学好英语也成为大家的共识.越来越多的孩子也在儿童早期就学习了英语.影响少年儿童学习英语的因素很多,其中,少儿英语教师和家长在少儿的英语学习中起着重要的作用.因此,充分发挥教师与家长在少儿英语学习中的重要作用将有利于少年儿童的英语学习.     

学校+少儿英语教师+家长=良好的习得环境--浅谈如何营造少儿英语学习的习得环境

通过对语言习得的分析，指出习得环境在少儿英语教学中的重要地位，阐明习得环境的优化对习得英语的积极作用，并提出营造少儿英语习得环境的一些建议。     

浅谈剑桥少儿英语教学

剑桥少儿英语的目的在于培养学生对英语的学习兴趣。因此，直观、有趣的教学原则及灵活多样的教学方法应该贯穿剑桥少儿英语教学的始终。     

直观教学及音像材料运用的实效研究

在少儿英语教学中合理运用音像材料，进行直观教学、调动学生的多种感官、激发他们的学习兴趣并进一步把兴趣发展为学习英语的心理需要，从而打好英语学习的基础．     

少儿英语教学初探

在少儿英语的教学中,教师往往忽视少儿的学习特征,产生令人担忧的后果。本文从少儿学习英语的生理和心理特点出发,探讨少儿英语语音、词汇、语法、对话和书写的教学法。     

少儿英语教学初探

在少儿英语的教学中，教师往往忽视少儿的学习特征，产生令人担忧的后果。本从少儿学习英语的生理和心理特点出发，探讨少儿英语语音、词汇、语法、对话和书写的教学法。     

少儿英语教学中学生自主学习能力的培养

随着小学英语教学在全国的逐步推广,针对少儿英语教学的研究也越来越受到重视。少儿英语教学效果受到多方面因素的影响和制约,其中学生的自主学习能力的培养,对提高少儿英语的教学效果有着非常重要的作用。     

少儿英语教学探究

少儿英语教学是我国英语教学界研究的新课题,越来越受到重视。从少儿英语教学的可行性、教学技巧和存在的问题等方面着手,借鉴实际教学经验,对少儿英语教学做了一定的研究和探讨。     

关于衡水市商业少儿英语培训现状的初步探讨

英语学习呈现越来越低龄化的趋势,一些少儿英语培训机构也更多的涌现出来。据统计,我市的商业少儿英语培训班就有十多所。少儿的外语教育既是入门与启蒙教育,也是终身教育的奠基工程。因此,有必要了解我市少儿英语培训的现状,对少儿英语学习的最佳年龄、学习动机、学习方法等外语学习的关键问题进行初步的理论研究和探讨。     

翻转课堂在少儿英语教学中的运用

少儿英语教育在中国是基础教育中必不可少的一部分。翻转课堂作为近年来一种新型的教学方法,不仅可以运用在大学教育中,在少儿英语的教学中也可以加以运用。翻转课堂的运用使少儿在学习英语知识的同时不断增强少儿学习能力,提高学习效果。     

TPR教学法在小学低年级英语一对一教学中的案例研究

小学英语TPR教学在中国应用很多年,剑桥少儿英语、泡泡少儿英语等风靡国内外的小学英语教学都在使用TPR教学法.针对小学低年级学生活泼好动的特点,英语教师及家长在进行一对一单辅教学时应用TPR教学法教学,并进行跟踪式调查研究方法,实验结果表明,TPR教学法在小学低年级一对一英语教学中有显著成效.     

7岁才是少儿开始学英语的合适年龄

少儿英语教学研究专家、香港大学教授大卫·诺南,最近在剑桥大学举办的少儿英语教学国际论坛上提出,7岁才是英语非母语国家的儿童开始学英语的合适年龄。少儿语言学习三阶段少儿阶段是指3岁到15岁。少儿语言学习的第一阶段是从3岁到7岁,在这个阶段,孩子在母语学习中,开始学习语法,开始以自我为中心来看待世界,并且开始有逻辑思考的能力。第二阶段,从7岁到11岁。这个阶段的孩子已经能够把自己和周围的环境分离开,进行逻辑思     

直接法与少儿英语教学

现今越来越多的小学生开始学习英语。根据少儿心理特征、少儿教学目标和特点,少儿英语教学应该采取以直接法为主的教学法。     

“穿尿不湿上课”,可怕的拔苗助长

还未入园、仍穿着尿不湿、不到三岁的小宝宝,居然也被家长送进了英语培训班参加试听课。记者近日走访多家少儿英语培训班发现,一些被送进英语培训机构的孩子,越来越低龄化。(据《新闻晨报》)孩子还穿着尿不湿,说明其对一些日常行为尚不具备把控能力,对家长有着极高的依赖性。在这种情况下,却还要被家长带到少儿英语培训班听课,何其可怜?     

剑桥少儿英语对现行小学英语教学的反思与启发

目前,我国参加剑桥少儿英语学习的少年儿童超过了五百万人。剑桥少儿英语的迅猛发展,在我国掀起了少儿英语学习热,成为国内中小学生英语学习第二课堂一道最亮丽的风景线。笔者通过探析剑桥少儿英语成功的经验,反思现行小学英语教学,得到一些启发。一、关于剑桥少儿英语1.剑桥少儿英语的教学理念。剑桥少儿英语,是近年来我国引进的上百种英文教材之一。它寓教于乐,形式活泼、新颖,教学内容都是以少年儿童喜闻乐见的活动和游戏表现语言。剑桥少儿英语采用当今外语教学法的主流“交际教学法”,侧重语言的实用功能和听说能力的培养,使学生能充分…     

少儿英语教学探究

少儿英语教学是我国英语教学界研究的新课题，越来越受到重视，从少儿英语教学的可行性、教学技巧和存在的问题等方面着手，借鉴实际教学经验，对少儿英语教学做了一定的研究和探讨。     

少儿英语教育的定位和发展

少儿是独特的英语学习群体，少儿英语教育也应有不同于成人英语教育的规律。本围绕少儿身心特点和发展需要，论述了少儿英语的特色定位，并从教材、教法和师资三个方面，初步探讨了少儿英语教育的发展方向。     

E-Blocks电子积木在少儿英语教学中的应用研究

近年来,E-Blocks电子积木出现在少儿英语课堂教学当中。电子积木的应用,激发了儿童的学习兴趣,可以有效提高儿童的英语听说能力。详述E-Blocks的课堂教学特点,并探讨怎样把E-Blocks课堂教学和其他传统教学有机结合起来。