实施生态学合作研究的收获和体会

中国科学院、德国研究技术部、联合国教科文组织联合开展的生态学合作研究计划(Co－operative Ecological Research Project,简称 CERP)的第一期工作,经过三年协同合作,基本上实现了预定的各项目标,已于1990年底结束。CERP计划不只在中国,而且在国际上也有一定的影响。它是一次为改善全球环境而开展的,具有初始性意义的大型国际合作的实践,也是国际人与生物圈计划迄今所开展的规模最大的一项多边合作计划。这一计划包括以下8个课题:海南岛霸王岭热带雨林生态系统研究;广东小良热带森林生态系统恢复的研究;西双版纳热带森林生态系统研究;长白山生物圈保护区地理信息系统(GIS)的建立与应用;巢瑚     

长期生态学研究引领中国沙区的生态重建与恢复

长期生态学研究揭示了干旱沙区土壤水循环的植被调控机理,解决了降水小于200 mm沙区植被建设的关键技术,提出了生态恢复的技术体系及其应用模式;引领了荒漠生物土壤结皮的研究,探明了人工植被稳定性维持的机理,拓展了荒漠系统生态恢复的生态水文学理论基础,推动了干旱逆境生理生态学的研究,在国内外产生了重要影响,为我国风沙危害治理和沙区生态重建与恢复提供了基础理论和技术支撑。     

长期生态学研究为滨海湿地保护提供科技支撑

滨海湿地具有较高的生物多样性,是重要经济鱼类资源的产卵场、索饵场和越冬场,也为湿地鸟类提供食物和栖息环境,是地球上生态系统服务价值最高的生态系统类型。同时,滨海湿地也是人类活动最为集中的地区之一,已成为全球变化的生态脆弱带和环境变化敏感区。中国科学院黄河三角洲滨海湿地生态试验站(以下简称"黄河三角洲站")围绕我国滨海和河口湿地环境保护与生态建设国家战略科技需求,致力于滨海湿地生态环境保护与可持续发展,以陆-海相互作用过程、湿地保护与可持续利用为主线,基于长期定位监测和野外控制试验,量化了滨海湿地生态系统碳汇现状、规律及其驱动机制,明确了水文过程与水盐运移对滨海湿地碳循环过程的影响;揭示了滨海湿地生态系统结构与功能对气候变化和人类活动的响应与适应规律;构建了退化滨海湿地生态修复技术体系,提出了"健康滨海湿地"理论与技术模式,研发了滨海湿地生态修复关键技术,实现滨海湿地保护与利用的协同发展,丰富和发展具有区域特色的滨海湿地生态学。这些研究成果不仅为黄河三角洲湿地生态保护与修复提供基础数据、科学依据和关键技术,弥补了我国特别是北方河口三角洲湿地长期观测研究的不足,也使得黄河三角洲站成为国内外...     

中国大学-企业专利申请合作网络研究

 利用从中国国家知识产权局专利检索数据库中检索到的7736项中国大学和企业联合申请发明专利的数据,构建了中国大学-企业专利申请合作网络图,采用社会网络分析技术对专利申请合作网络的规模、密度、中心度和中心势等网络结构指标进行了测度。研究发现,1990年以来中国大学-企业专利申请合作网络的规模迅速增大;网络密度分析结果显示,各类型专利申请合作网络成员间的联系强度有所区别;企业的中心度和中心势尚未真正形成,反映出中国进一步推进产学合作的空间还很大。     

中美生物医学合作新举措——国家自然科学基金委员会与美国国立卫生研究院共同支持中美生物医学合作研究

2011年8月18—19日,国家自然科学基金委员会(以下简称自然科学基金委)与美国国立卫生研究院(以下简称NIH)首届生物医学合作项目联合评审会暨项目管理双边会在北京召开。来自NIH的16名代表和中方12名评审专家参加了会议。联合评审会遴选出了34个项目予以共同资助,领域涉及肿瘤、传染病与免疫及艾滋病研究。这是自2010年10月与NIH正式签署合作备忘录后,自然科学     

2013年中美科技合作执行秘书会在美成功召开

<正>近日,2013年中美科技合作执行秘书会在美国国家海洋大气局举行。科技部国际合作司副司长马林英与美国国务院副助理国务卿马格利斯作为双方执行秘书共同主持会议,来自两国政府相关部门的代表与会发言。马林英副司长表示,科技合作是推动中美关系发展的重要力量,双方在能源、农业、环境、卫生、气象、海洋和渔业、计量标准、基础研究、地震、地质、林业、交通、清洁炉灶等科技领域开展了务实合作,已形成"宽领域、多层次、广伙     

中美基因合作研究引发争议的思考

以案例分析的方式,对“安徽基因事件”中引发争议的关于科学家的责任、国际合作中本国基因资源流失以及媒体是否应对科学进行调查等问题,进行了剖析与思考。指出:在大科学时代,科学家应肩负起对科学和社会的双重责任;严格审查、加强监管是防止基因资源大量流失的重要手段;对科学进行调查,不仅是媒体更应是科学组织内部的责任。     

合作学习在高中生物教学中的应用研究

合作学习已经在高中的多个学科中展开了教学实践,终于随着新课改实行,高中生物的教学也迎来了合作学习的教学实践。合作学习能够有效的提升教师在课堂上的教学效率,学生可以通过合作学习认识到生物合作的重要性。合作学习在教学的过程中,有效的促进了学生之间的交流,促进学生之间的共同发展,让学生的学习变得具有效率。教师应当积极的组织学生进行合作学习,在课堂上形成浓厚的学习氛围。     

中德水生态毒理与生态化学合作研究

我国人口众多,淡水资源相对贫乏,随着工业的发展和城市人口迅速增长,含有各种化学品的工业废水和大量未经处理的城市污水纷纷排入江河、湖泊,造成了许多淡水水源的严重污染。水环境质量的恶化,直接影响了居民饮用水质、渔业养殖与农田灌溉。据推测,到21世纪,淡水资源这个人类赖以生存的基本要素,将会更加缺乏,最终必然成为阻碍我国国民经济发展的首要因素。因此,开展水环境保护的研究工作就我国国情来讲,尤其至关重要。     

小组合作学习在中职英语教学中的实践研究

中职英语教学中,开展小组合作学习可以构建和谐的师生关系,从而营建出良好的课堂氛围.中职英语小组合作的教学中,通过理论依据、合理组建合作学习小组、创设科学的小组合作学习任务这三个方面,使学生在英语学习中能够凸显出主动性和积极性,使课堂教学的效率得到有效提升.     

中美能源技术领域机构合作网络比较研究

综合运用多种软件技术和算法得到的中美机构合作网络,更清晰地揭示机构之间的合作网络关系。学术机构是中美能源技术领域机构合作网络中的最广泛创新主体;中美能源技术领域都与国际上许多国家存在着比较广泛的技术合作关系;政府和产业在两个合作网络中出现的数量相对比较少;美国能源技术领域的最大连通组网络比中国的更稠密一些;美国能源部和环保局等政府部门在美国能源技术合作网络中参与程度较高;参与美国能源技术合作网络研究的企业也相对比较多。美国能源技术领域的机构合作网络更具有三螺旋创新结构特征等。最后提出中国能源技术机构合作网络的发展,应加强政府与产业的参与程度。     

中国科学院中国生态系统研究网络(CERN)的现状及未来发展思路

中国生态系统研究网络(CERN)于1988年由中科院组建。CERN的建立是我国生态系统监测与研究工作的一次飞跃,它克服了单个生态站监测和研究的局限,使得在国家尺度开展生态学对比研究和综合研究成为可能,为国家的宏观决策提供更全面、系统的科学数据。经过20年的建设和发展,CERN的工作实现了制度化、规范化、标准化管理。中科院知识创新工程以来,CERN在国家野外科学观测研究台站体系建设中发挥了示范和带动作用,成为我院与国家创新体系各单元联合、合作、共同发展的成功模式之一。     

虚拟企业在协同环境中的合作

由于经济全球化和信息网络的迅猛发展,虚拟企业作为一种新的组织与管理模式,注重横向管理和企业间的合作.文章简要介绍了虚拟企业、协同网络的概念,分析了构建协同网络的一般过程,阐述虚拟企业在协同环境中的合作绩效及影响因素,最后指出虚拟企业依托协同网络开展的合作可以很好地优化经济资源、科技资源,实现企业间的共同利益和目标.     

产业集群供应链生态合作绩效影响因素实证研究

基于复杂环境行为理论,通过对国内外企业生态合作影响因素的归纳总结,建立了产业集群供应链生态合作绩效关系模型,并开发了设计调查量表,对湖北省4家产业集群区域制造企业进行问卷调查。进一步运用SPSS17.0和AMOS7.0软件,探讨内部组织动力、外部环境压力、产业集群供应链生态合作与生态合作绩效之间的关系。研究结果表明:内部组织动力和环境压力对产业集群供应链生态合作绩效没有显著的正向影响,但是通过产业集群供应链生态合作产生了较强的正向影响。     

网络非中立下内容提供商与服务提供商合作策略研究

基于消费者效用理论,分别讨论了市场中存在垄断和双寡头内容提供商在网络非中立时与服务提供商的合作策略,研究了不同策略选择对内容提供商广告投放数量和利润的影响,得出满足两者合作均衡策略的条件.研究表明:市场中存在双寡头内容提供商情形下,内容提供商与服务提供商的合作会扩大市场总需求,且随着合作的内容提供商数量增多,市场总需求也随之增大.服务水平增加值和单位服务成本会对内容提供商的合作策略选择产生影响.服务水平增加值较小时,内容提供商都选择不与服务提供商合作;当服务水平增加值较大时,内容提供商不会同时选择与服务提供商合作,而是其中一个内容提供商选择合作另一个就不合作.     

中国在国际科技合作网络中的角色和地位演变——基于2000-2015年国际专利合作数据的实证研究

为了分析中国在国际科技合作网络中的角色和地位变化,文章以世界40个国家2001—2015年的国际专利合作数据为分析对象,并运用社会网络分析方法进行了分析。分析结果表明,过去十五年间,中国在国际科技合作网络中的地位和角色发生了显著变化。中国的合作对象从欧美向亚洲扩展,合作格局由“中-欧美日”向“中-欧美亚”转变;合作网络中,美、英、日、法、德等始终处于中心位置,土耳其、冰岛、韩国等始终位于边缘位置;个体网络规模持续扩大,网络连接数继续增加,核心“朋友圈”遍布网络;中国的核心度排名逐渐上升,且处于结构洞的关键位置,掌握资源和连接资源的能力逐步增强。     

浅析小组合作学习在初中英语教学中的应用

对绝大多数中国学生来说,课堂环境几乎是外语学习的唯一场所。教师如何在有限的时间内采用更适合于学习者语言发展的课堂教学方法,是外语教学是否成功的关键之一。小组合作学习在英语课堂教学中始终起着积极作用。     

中德生态研究合作计划(CERP)实施的进展

中国与联邦德国“生态研究合作计划”(Cooperative Eclogical Research Project简称CERP),是联合国教科文组织人与生物圈计划(Man and the Biosphere programme,简称MAB)主持并协调,由中华人民共和国与联邦德国合作进行的一项长期研究计划.联邦德国研究与技术部为该计划的实施提供248万美元资金,中国以其复杂多样的生物地理条件,丰富的生态系统类型,为CERP计划的实施提供类型多样的研究基地.双方研究人员共同在中国开展森林生态系统,水生生态系统和城市生态系统等领域的合作研究.该计划自1987年开始,预计1990年底结束第一期研究工作.     

合作教学模式的教学效果在英语口语课程中的实证研究

在欧美国家,合作教学已逐步成为一种常态教学方式。近十几年许多专家探讨了在高等教育中实施合作教学的可行性。本文通过问卷调查和深度采访的研究方法客观分析了合作教学模式在口语课程中的教学效果,并给出相应的教学建议,旨在提高中外合作教学效果。     

计算机课堂中的合作学习研究

随着我国教育改革的深化和发展,合作学习作为教育教学模式改革和发展的重点,受到大家的关注。新的教育模式提倡让学生成为课堂的主体,充分发挥学生的自主性,从而打破传统的教育模式,让学生可以重拾对学习的兴趣,减轻教师的教学压力。该研究将现代心理教育作为指导,以职高计算机教育模式为基础,论述了目前我国职高计算机课堂上合作学习存在的问题,并通过结合相关的计算机课堂案例,提出解决职高计算机课堂合作学习的对策。