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《中学课程辅导(初一版)》2005,(8)
“大”不一样的great与biggreat与big都有“大的”意思,但表达“大的”含义不相同。*great意为“伟大的,重要的”,用作形容词,一般修饰抽象名词。【情景例句】Ourcountry isgreat.我们的国家是伟大的。great在口语中还有“太棒了”,“太好了”的意思。【情景例句】1.-What abou 相似文献
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沈敏特 《合肥教育学院学报》2003,20(3):1-5
大散文是大时代熔铸下的产物,非有对整体文化的把握,把史说与哲理高度结合起来,在题材与体裁上兼包并蓄,不拘一格,以大人格的风貌方可展现。 相似文献
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“德是表现在行为上的习惯”。小学生良好习惯的养成,是在学习、生活、交往的过程中,通过一言一行、一举一动、一点一滴累积而成的。正因为如此,养成教育这个“大课题”,必须从“小”做起,从小事着眼f从细节入手,行小善、拒小恶、谨小言、慎小行,让习惯终成自然。 相似文献
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“德是表现在行为上的习惯”。小学生良好习惯的养成,是在学习、生活、交往的过程中,通过一言一行、一举一动、一点一滴累积而成的。正因为如此,养成教育这个“大课题”,必须从“小”做起,从小事着眼f从细节入手,行小善、拒小恶、谨小言、慎小行,让习惯终成自然。 相似文献
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英语中“说”和“看,’6勺表达方法非常灵活,现将二者的不同表达列举如下:1.又(补充)说add3评论说remark5.悄悄说whisPer7.气喘吁吁地说pant2.重复说repeat4.承认说admit6.低声说murmu1’8.劝说Persuade1.“看看”、“瞧瞧”look(at)3.“看见”、“看到”see5.“凝视”、“注视”stare(at)7,“观察”、“监视”observe9.“拜访”、“探望”visit2.“注视,’、“观看”wateh4.“匆匆一瞥”glanee(at)6.“注意”、“观察”notiee8.“怒目而视”glare(at)10.“检查”、“审视”insPeet说“说”“看”@李光明
@胡娟红~~… 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(7)
贵刊所载袁志勤《脑洞大开琐议》一文,分析脑洞大开与聪明的关系时,将想象力丰富与聪明等同,似乎有偷换概念、以偏概全之嫌。脑洞大开的主要义项有创新、启发、惊讶、空想等,并不包含聪明的义项。 相似文献
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李琼华 《泉州师范学院学报》2001,19(1):63-65
本通过系统地阐述“说课”,让教师了争说课的内涵,说课的评述内容、评述方式,说课的目的意义,说课的重点和方法,以便更好开展“说课”教研活动。 相似文献
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说“说课”杨士仁赵美琴建立一支高素质的教师队伍,是实施素质教育的根本保证。教师素质的高低主要表现在以下两方面。一是教师思想道德的修养程度。要完成培养跨世纪人才的重任,就必须首先培养师德情感,使教师热爱自己的工作,热爱社会主义祖国,具有高度的事业心和责... 相似文献
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在小学数学课堂中应用“说数学”的方法.使得教师的“教”和学生的“学”有机地融合到一起。学生通过积极地“说”知识、“思”方法、“辩”疑点的过程.教师可以在第一时间全面了解学生掌握知识的情况.进而可以有针对性地给予相应的反馈.将学生错误思维方式加以纠正。同时,“说”“思”“辩”的教学过程,也加深了学生对知识的理解和掌握。 相似文献
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所谓“说课”,是指讲课教师陈述某一堂课打算怎样上,以及为什么这样上,通过“说”的方式展示自己对教学的设计和分析,包括教学内容、教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等诸项。近几年来,“说课”这一教研形式已经成为提高教师素质的一条简捷、有效的途径,也是各地优质课比赛的重要内容。不过,“说课”不难,“说”好不易,想把课“说”精彩,得有“真招”。 相似文献