试论传统教育思想对教师信息化教育的负面影响与对策分析

本文首先总结出传统教育思想和信息化教育思想指导下的教育原则、方法、模式等的不同特点：对这两种教育模式作了详细的对照分析；总结出传统教育思想对教师开展信息化教育的影响和制约因素；最后提出了教师开展信息化教育的对策与途径。     

浅谈农村教育信息化

本文首先讨论了农村教育信息化建设的几点建议,接着分析了我国教育信息化发展的理性反思,最后研究了农村教育信息化工程及其在学校信息化中的应用关系.因此本文具有深刻的理论意义和实际应用价值.     

基于关键因素分析的教育信息化教学改革推进机制系统研究

在互联网与现代教育融合的背景下,我国教育管理者的信息化思维逐渐建立。教育信息化对教学改革的作用日益凸显,但信息化发展水平尚不均衡,优质资源的深度应用和融合创新力度亟待加强。该文分析了教育信息化推进中的关键因素,分别从政策支撑和行政推进、学校教育信息化管理制度研究、教师信息化素养培育和教育信息化资源开发以及深入应用等方面开展研究,以期形成统筹推进教育信息化的合力。     

云计算与高等院校教育信息化变革研究

针对当前高等院校教育信息化过程中存在的技术复杂、资金投入大、资源共享困难、综合效益低下等问题,提出了基于云计算的一种新型高校教育信息化模式。在介绍现行高等院校教育信息化特点、深入分析了云计算技术对高等学校教育工作者和高等院校学习者的深刻影响。提出了高校教育信息化的云解决方案,并具体给出了高校教育信息化云计算平台的功能模型和技术架构体系,最后分析了基于云计算的高等院校教育信息化的发展的新特点、新趋势。     

以教育管理信息化为突破口推动教育信息化全面发展

本文主要研究K12阶段教育信息化落地的可行性.在经过与大量教育界业内人士接触、探讨之后,摸索出一条符合中国国情的教育信息化可持续发展道路,即以教育管理信息化为突破口推动教育信息化的全面发展.教育管理信息化拥有两大优势:第一,管理信息化在推进教育信息化过程中所展现的学校教育教学工作的全面性、参与人员的全体性、应用的日常性、各项系统之间的相互带动性、信息化推进的有序性等方面都表现出其他信息化手段所不具备的优势;第二,以管理信息化为突破口更符合我国K12阶段教育信息化特点.     

长江专网通信的信息化教育浅谈

本文就长江通信的信息化教育特点，探讨了长江通信的信息化教育应如何开展。全文分五个部分，从提出问题，到分析问题，到解决问题。在解决问题时，分别从基础，到提高，到巩固，涉及到信息化的建设，培训，运行维护，从各个方面探讨了提高长江通信的信息化水平的方法。并且在第五部分，进行了展望。     

长江专网通信的信息化教育浅谈

本文就长江通信的信息化教育特点,探讨了长江通信的信息化教育应如何开展。全文分五个部分,从提出问题,到分析问题,到解决问题。在解决问题时,分别从基础,到提高,到巩固,涉及到信息化的建设,培训,运行维护,从各个方面探讨了提高长江通信的信息化水平的方法。并且在第五部分,进行了展望。     

农村中小学教育信息化滞后的原因与对策

教育信息化是素质教育,已成为世界范围内教育现代化的重要标志.教育信息化,是缩小城乡教育差距,建构公平教育和和谐社会的有效途径,积极推进农村中小学的教育信息化,可以弥补学校资源的短缺.文章分析了农村中小学教育信息化滞后的原因,并针对其原因提出了几点个人的建议.     

大数据时代教育管理信息化建设与创新发展研究

【目的/意义】随着社会信息化的不断深入,推动了教育教学的创新发展,同时也对教育中工作者的教育教 学活动提出新的挑战。【方法/过程】本文从大数据时代信息化特点出发,分析了信息化建设对教育变革的影响,阐 述了信息在教育变革作用、教育信息化管理以及对策,构建信息技术与教育融合创新体系结构;大数据时代怎样激 发教师教育工作者转变思想观念、迎接挑战。【结果/结论】通过对大数据时代,信息化建设对教育影响,揭示了随 着教育技术的不断进步,正在提升教育信息化程度,对教学资源和教学环境、教学方式、教学管理与教学评价方面 引发的变革,有助于更好地促进信息化与教育教学的深度融合的理论和实践的提升。【创新/局限】提出大数据时 代信息化建设促进教育创新发展的对策和方案;但高校信息化内涵丰富且系统庞杂,影响因素较多,笔者收集的 材料有限,没有对影响信息化建设因素做全面的解析。     

信息化战争与信息化军事教育

军事教育的根本目的在于赢得(或遏制)战争,维护国家安全和世界和平。以信息化为核心的新军事变革将最终导致战争形态的信息化,因此,军事教育改革的首要任务也是实现信息化。军事教育信息化是军事教育现代化的基础,是培养信息时代新型军事人才的必由之路。新军事变革条件下,提高对军事教育信息化     

论信息时代的学校网络教学

本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发,分析了学校开展网络教学的重要意义;分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。     

论信息时代的学校网络教学

通过对网络教学在现代教育中的地位和作用分析,结合军队院校教育的特点,分析了军校开展网络教学的重要意义;分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;提出目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。     

浅谈教育信息化与教育管理效率

分析了时代发展的背景、信息革命的趋势、我国经济和社会发展的要求、教育现代化的任务,论述了加强教育信息化建设的战略意义,提出了教育信息化在发展现代远程教育、实现教育现代化、培养信息化人才、发展信息产业四个方面的任务,探讨了加快我国教育信息化建设的主要对策。针对教育信息化建设的指导思想和原则、理论研究、规划．管理、投入、学校建设、队伍建设、资源建设以及相应政策的制定等方面,进行了系统的阐述。     

从思想政治教育信息化进程探讨当前高校学生工作的重心

网络冲击高校学生的思想观念，推动思想政治教育信息化发展，剖析思想政治教育信息化进程中四大阶段的特点，纵观信息化发展趋势，探讨如何抓住高校学生工作的重心，更好开展德育工作，适应时代发展需求。     

浅谈我国大学教育信息化

本文阐述了教育信息化的要素及本质，从国家信息化对信息技术人才的需求和终身学习角度出发，提出了信息化人才的层次，分析了信息技术教育的基本特征。通过分析我国信息技术教育的现状，论述了我国大学教育信息化的现状，并提出了一些自己的观点。     

试论教育信息化及其对高等教育产生的影响

本文主要论述了教育信息化的基本概念、特征、教育信息化的基本构成、学校推动教育信息化的意义，最后论述教育信息化对高等教育产生的影响。     

基础教育信息化环境建设问题及发展建议

基础教育信息化环境建设整体发展水平不高,农村基层学校发展尤为落后,城乡差异明显。对教育信息化环境建设中存在的主要问题进行了分析,并提出了推进基础教育信息化建设发展的若干建议。加强基础教育信息化环境建设,促进城乡教育均衡发展,将极大地推动新一轮教育改革的进程。     

浅谈我国大学教育信息化

本文阐述了教育信息化的要素及本质,从国家信息化对信息技术人才的需求和终身学习角度出发,提出了信息化人才的层次,分析了信息技术教育的基本特征.通过分析我国信息技术教育的现状,论述了我国大学教育信息化的现状,并提出了一些自己的观点.     

新时期高校信息化建设的探索与创新

随着当今社会信息技术水平的大幅提升与互联网应用的飞速发展,我国政府开始大力推进教育信息化改革,信息化建设已然成为了高等院校未来教学与管理发展的新趋势。文章分析了目前信息化建设现状及制约其发展的因素,同时结合国家政策的新指向探寻合理的信息化建设新目标与改革方案,为探索未来高校信息化建设之路提供了新的思路和发展方向。     

教育信息化背景下的在线教育实践与改革研究

随着“互联网+教育”技术的快速发展,教育信息化技术也推动着学校教学理念、教育方式及教学管理模式的重大变革。在教育信息化的背景下,新技术为教育教学改革提供了一条新的路径,可以实现从传统的单向模式教学向混合式网络课堂教学的转变。特别是在疫情暴发后网络教学方式得到广泛应用的情况下,如何提高教师的在线教学能力,如何提升学生的网络素养、创新能力和服务社会的能力,成为学校教育教学改革需要思考的主要问题。文章提出了当前形势下推动线上教育与学校教育高质量发展的改革策略,并展望了未来教育的数字化场景。