政治老师必须正视的学生心理现象

本文借助工作中几件事情分析中学生中存在的一些心理现象,从中我们感知到:学生在成长中,难免会做出一些不成熟、不理智的事来,对于学生身上的现象,我们不仅仅要从学生本身找原因,更应该从学生所生活的家庭、学校和社会找原因。     

正视六种心理现象 抓好班级管理

在班级管理中,作为以人为对象的班级管理,把学生的心理因素作为管理的重要内容抓实抓好,能有效地促进班级管理。在多年的班级工作中,我体会到正视六种心理现象尤为重要。一、“没办法,改不掉”———正视学生懒散的习惯心理早上做早操,总有几位学生不是没起来,就是早操过半时才姗姗来迟;班级集会或其他活动也总有几位一声“报告”打断了教师正在讲的话……这些学生懒散的行为是由习惯心理造成的。人的行为反复出现就会养成习惯,而习惯一旦养成,习惯心理就会使该行为反复出现,没有更多的大脑理智性的思考。有时这些学生自己并非愿意这样,习惯…     

注意学生心理现象提高课堂教学效果

教师在教学过程中应注意学生心理现象,培养学生的有意注意,提高其注意的稳定性,积极进行教学反思.     

排球竞赛中的心理现象与对策

排球比赛是队员技术、体能、心理素质等综合势力较量。随着每球得分制规则的实施,使排球比赛中的得失分节奏明显加快,队员临场各项技战术的运用都与得分、失分有很大的关系,从而对运动员的心理上产生的压力变大,这就要求平时的训练中加强对运动员进行良好的心理素质训练。本文将通过文献研究方法,对排球比赛中的不同心理变化产生的原因及克服方法进行分类阐述。     

排球竞赛中的心理现象与对策

排球比赛是队员技术、体能、心理素质等综合势力较量.随着每球得分制规则的实施,使排球比赛中的得失分节奏明显加快,队员临场各项技战术的运用都与得分、失分有很大的关系,从而对运动员的心理上产生的压力变大,这就要求平时的训练中加强对运动员进行良好的心理素质训练.本文将通过文献研究方法,对排球比赛中的不同心理变化产生的原因及克服方法进行分类阐述.     

“留守儿童”不良心理现象及成因

由于"留守儿童"长期生活在特殊的环境中,缺乏父母直接的关爱与呵护,久而久之,产生了一系列的心理问题。"留守儿童"产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所,引起行为上的偏差,严重者甚至误入歧途走上犯罪的道路。     

中专卫校学生不良心理现象及对策之我见

中专卫校学生大都初中毕业,成绩不佳,在中学一直处于“阳光照不到的角落”,于是就会产生各种各样的不良心理现象.本文作者从一线心理学教育工作者的角度出发,揭示了中专卫校学生会出现的一些不良心理现象同时提出了适应对策.     

浅析职校学生心理现象

现代社会竞争激烈,青少年学生在他们的成长过程中不可避免地产生了各种心理健康问题,作为班主任要正确对待并采取有效措施,加强对青少年学生的心理健康教育,培养出健康合格的新一代。     

安全生产中员工不良心理现象产生原因及预防措施

在发电企业的安全生产过程中,还存在着员工不良心理现象,其行为轨迹直接或间接演变为事故,是一个极需引起重视的问题.为杜绝安全事故的发生,应从员工不良心理现象及产生原因出发,采取多种预防措施,以减少乃至杜绝员工不良心理现象的发生.     

中等职业学校问题学生心理现象分析与对策

近年来,我国职业技术教育发展迅猛,在中等职业技术教育中出现了许多问题,其中"问题学生"心理现象引起教师们的广泛关注。笔者分析了中等职业学校的现状,提出解决"问题学生"心理现象的几种浅显的疏导方法,希望能够在中等职业教育实现向质量教育方面的转化有所帮助。     

高三学生五种典型心理现象

1．高原现象 相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前,甚至感觉学过的知识模糊的现象。心理学家把这种现象称为“高原现象”或“瓶颈效应”。     

第二语言习得过程的心理现象分析

第二语言习得理论与心理学密切相关。研究和分析学习者在第二语言习得过程中的心理现象 ,可以帮助我们更深刻地认识外语教学的性质。本文主要分析了注意、记忆、思维等心理现象在第二语言习得过程中所发挥的不同作用 ,并总结了该项研究对外语教学的启示。     

论青年教师的失衡心理现象及其调适对策

心理学告诉我们：心理现象的物质根源除了生物基础，还有社会生活的各种因素：社会制度、经济状况、生产水平、阶级差别、传统习惯、伦理道德、教育方式，等等。每个人都在一定的社会关系中形成了具有独特个性特征的内在心理品质、行为方式及人格。心理现象是随着社会关系的变化而发生变化的，如果没有及时处理好自身的各种矛盾，就会出现心理倾斜。我们把个体未能及时处理好自身各种矛盾而导致的心理倾斜称之为心理失衡。     

用心倾听另一种声音——对朐山中学八年级学生家校“双面心理现象”的调查及探究

在日常的教育教学过程中,我们不难发现绝大多数学生在家庭和学校有着两种截然不同的表现:其一是在学校,绝大多数的学生能听从教师的教导,而在家中,却往往不听家长的话,家长叫干这,他偏干那,喜欢与长辈们顶撞作对;在学校,学生与老师、同学相处融洽,文明而优雅,但在家中却经常出现目无尊长、无理取闹的现象;在学校,他们主动将学习用品借给别人,在家中却常常独占一切,从不借人,过着"小霸王"、"小皇帝"一般的生活。另外就是与上述情况恰恰相反,他们可能由于某些原因,在老师的眼里是问题学生,在同学眼里是坏学生,总之这些为数不少的"失宠儿"身上,也同样存在着严重的家校双面现象……同一个学生,在学校和在家里截然不同的表现,这种情况在农村中学(尤其是农村独生子女中)可以说比比皆是。这一现象不能不引起我们的重视。我通过对八年级孩子家校双面现象的表现形式及其成因的调查研究,寻求解决问题的思路和方法,为孩子们的身心成长创设更健康有效的环境氛围。     

学生生产实习中的心理现象及对策

介绍了学生在生产实习中常见的心理问题,分析实习中心理特点。在实习教学中对各种心理因素加以正确引导,可以消除消极因素,调动积极因素,激发学生实习的主动性和实习热情,提高实习教学效果。     

学生QQ昵称背后的心理现象分析

<正>如今的中学生拥有一个或者多个QQ号码已经非常普遍,根据笔者的多年课堂调查结果显示,90%以上学生拥有QQ号码。拥有QQ号码自然就有了一个网名,在QQ世界称为"昵     

高三学生五种典型心理现象

正1.高原现象相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前,甚至感觉学过的知识模糊的现象。心理学家把这种现象称为"高原现象"或"瓶颈效应"。解决方法其实每个人在学习过程中都会有"疲劳期",就如我们在长跑过程中总有一段时间感觉无比疲惫一样。在这个阶段,总是觉得无论怎么学习都没有起色,其实这个阶段是你提升的关键时期。只要能挺过这一阶段不放弃,你就会迎来成绩飞跃的"爆发期"。2.舌尖现象高三学生在平时的学习或考试中也可能看见     

生活中的趣味心理现象

罗密欧与朱丽叶效应 罗密欧与朱丽叶相爱,但由于双方世仇,他们的爱情遭到了极大的阻碍。压迫并没有使他们分手,反而使他们爱得更深,直到殉情。这样的现象我们称为罗密欧与朱丽叶效应。     

影响大学生情绪稳定心理现象的成因与对策

大学生感情情绪是否稳定,不仅影响其学习状态与效果,而且影响其日常行为的稳定和健全人格的养成.本文对影响大学生情绪稳定的五种常见心理现象成因进行分析,并提出对策.     

十种正常的异常心理现象

精神正常并不意味着没有一点问题，关键是这些症状的产生背景、持续时间、严重程度以及对个体和环境的不良影响如何。正常人也可能出现短暂的异常现象，时间短、程度轻，尚不能沾上精神疾病的名称。