通过美术教学 培养学生综合素质

实施素质教育已深入到各个学科领域 ,而小学美术教育中 ,如何使学生的各种素质得到全面发展 ,已引起广大小学美术教师的关注和思索。美育 ,是素质教育中的重要任务 ,它同素质教育中的其它形式的教育存在着相互促进、相互补充、共同发展的关系。提高审美教育会使学生由被动地接受思想品德教育到主动地达到心灵美的境界的转化 ,可以提高学生对科学美的感知能力 ,可以达到培养学生个性、创造力的目的。即可以培养学生的综合素质。一、通过美术教学 ,培养学生的各种能力１．观察能力的培养。敏锐的视觉感受和正确的观察方法是绘画中不可缺少的重…     

浅谈如何在物理教学中培养学生综合素质

在物理教学过程中,着眼于学生综合素质的培养,突出学生的主体地位,物理教师要坚持德育与智育结合,坚持理论与实践结合,坚持创新与逻辑思维结合,坚持有目的性的社会实践,提高学生的综合素质。     

语文教学如何着重培养学生的综合素质

素质教育是指根据社会和人的发展的需要,以促进人的全面发展为目标,实施的注重形成学生良好的个性特征的教育,它要求培养的学生不仅德智体全面发展,而且应具备良好的心理素质。由于中小学阶段教育的基础性、全体性、发展性和面向未来性决定素质教育应从这一阶段抓起,学生发育快、兴趣     

初中美术教学中如何培养学生综合素质

美术课是对学生进行审美教育和素质教育的重要途径。在大力倡导素质教育的今天,美术越来越受到更多人的重视,培养学生的审美素质,丰富他们的审美经验,激发学生的学习兴趣,是素质教育的重要任务之一。因此,初中美术教学中要鼓励学生学好美术,培养学生的审美个性和审美意识;鼓励学生自我体验,激发学生的参与意识;鼓励学生的艺术表现,激发艺术创造。     

在数学教学中培养学生的综合素质

在初中数学教学中,必须注重培养学生的综合素质。在学生对问题情境提出解决方案后,要让他们自己去研究方案的正确性。教师要充分发挥学生的自主性、创造性,对于学生积极的想法给予肯定。同时诱导学生的学习思路,指导学生的思维方式和思维方法,也可以引导学生向更高层次思考,但要因人而异,因课而异。     

初中数学教学对学生综合素质的培养

素质教育口号提出以后 ,中学教育改革形势发展很快 ,再加上高考“综合”(文理分科的小综合 ,和文理不分科的大综合 )考试科目的设置和逐年扩大试点范围 ,各地中考试题中综合性题目的大量涌现 ,更促使中学各科教学都在重视学生综合素质的培养。[1] [2 ]数学作为基础课 ,其知识与思想方法对各科 (理科和文科 )的渗透程度越来越高。数学新教材将原各分科知识融合于初中数学教学之中 ,我们要充分利用这些有利因素 ,十分关注学生综合素质的培养。数学课的综合素质教育包括数学各部分知识之间的“小综合”和数学与其他各科、数学与生活的“大综合…     

化学教育中学生“综合素质”的培养

教育部在新一轮高考改革方案中提出 :高考科目设置和内容改革将试行“3 综合”,着重考查学生学科的渗透、交叉与综合能力 ,考查理论和实际相结合、学以致用的能力。高考的改革 ,对中学化学教育提出了更新、更高的要求 ,怎样在化学教育中培养学生的“综合素质”已成为化学教育研究的一个热点。时至今日 ,化学教育面临着一场革命 ,由过去只研究“怎样教”转变到研究“为什么教”、“教什么”等问题上来。化学教育不能再囿于狭隘的化学教育观 ,只培养化学专长的学者 ,必须提出更高的目标 :培养具有综合素质的复合型人才。本文就现代化学的发展…     

谈学生综合素质的培养

一、注重问题设计 ,培养问题意识教学过程是师生之间信息交流的过程。教师是教学的设计者。教学过程中 ,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ,以发展学生智力为出发点 ,培养学生的思维能力。在教学方法上应做到三点 :一是教师应引导学生敢想敢问 ,培养学生发现问题、提出问题的意识和能力 ,鼓励学生打破沙锅问到底 ;二是对学生的奇想、怪想、假想给予肯定 ;三是努力创设情境 ,调动学生的非智力因素 ,激发学习兴趣 ,发展学生的发散思维和探索创新精神。二、注重学习方法 ,培养学习能力学生只有掌握科学的学习方法 ,学会发现问题、分…     

探讨语文教学中如何提高学生的综合素质

语文是一门重要的基础课程,提高语文水平本质上就是全面提高语文素质的问题.由于时代的变迁和社会的发展,社会对人才素质的要求越来越高.素质教育以学生为主体,促进学生素质全面发展的教育.推进素质教育,培养学生的全面发展,作为教育工作的中心任务.对于广大教育工作者来说,推进素质教育的主渠道在课堂教学.因此,深化课堂教学改革和全面提高课堂教学质量、提高课堂教学效能,素质教育才能充分落实.     

幼师声乐集体课教学中对学生综合素质的培养

针对幼师声乐集体课这种特殊的授课形式,教师要不断总结与研究,为学生创设活泼生动且美妙的音乐环境,培养和提高他们的综合能力,使每个学生都能在和谐快乐的集体教学中得到成长。     

在语文教学中如何培养学生的综合素质

一、激发兴趣。让学生“乐学” 兴趣是学生学习的动力和能源．在心理学上叫内驱力。它对促进学生积极思维、调动其主动性和积极性、提高学习效果具有重要的作用。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”只有“乐知”。才能“乐学”。因此,学生只有对学习产生了兴趣．他们才会愉快地积极地去学习,调动自己的内在潜能,不断完善和提高自己。学生对某一件事和某一项活动的兴趣越浓,与之相关的能力发展得就越快。因此在语文教学中,教师要利用各种手段激发学生的学习兴趣。解决学生学习的动力和能源问题。     

在高职舞蹈教学中学生综合素质的培养

舞蹈是一门综合艺术,能够反映出一个人的思想感情,并且可以进行心灵交流。因此将舞蹈教学应用到培养高职学生综合素质有很重要的意义。现代教学中,学生综合素质的培养也是现代高职院校教学的目标,通过舞蹈教学来实现综合素质的培育是一条很好的途径。在此,通过对舞蹈教学现状进行分析,探究舞蹈教学对培养学生综合素质的重要性,并探讨如何通过舞蹈教学来提高学生的综合素质。     

在历史教学中培养学生的文科综合能力

从2002年江西省重新恢复＂3＋文科综合（政治、历史、地理）＂高考模式后,高中历史教学由原来的学科内综合转变成了学科内与学科间交叉综合的形式。在教学实践过程中,教学策略已经越来越引起人们的重视,教师在教学策略方面的素质,在一定程度上决定着教师解决教学问题的能力,并最终影响到学生的学习效果。恰当的教学策略,有利于培养学生的文科综合能力。高中历史教学如何适应新的要求,培养学生的文科综合能力,是需要中学历史教师去探索的一个重要课题。我就自己多年从事于高三一线历史教学的实践体会,谈谈培养学生文科综合能力的教学策略。     

如何在阅读教学中培养学生的综合素质

阅读教学是小学语文教学的核心内容。在小学语文教学中,培养学生的综合素质,实现阅读素养、学习能力、情感教育的全面提升,是对语文教学更高层面的要求。教师只有在教学模式、教学方法、教学策略、教学能力上实现全面提高和有效运用,才能更好地完成这一目标,为学生的终身学习、可持续发展奠定深厚的基础。     

在化学教学过程中注重培养学生的综合素质

本文指出在化学教学过程,教师应注意培养学生的综合素质和探索精神,提高学生的动手能力,培养学生的创新意识。     

应用写作教学中学生综合素质的培养

应用写作是一门综合性、实践性、操作性很强的公共基础课,它强调知识技能的现实运用.要在应用写作教学中提高学生综合素质,教师应坚持"以人为本" "精讲多练"的教学基本原则,确立"以人为本"的教学重心,突出学生在写作过程中的中心地位,注重训练设计和训练方式,多加强实践性教学和课外实训.     

高中物理教学在学生综合素质培养中的作用

本文首先分析了高中物理教学与学生综合素质培养的关系,之后,文章提出了通过高中物理教学提升学生综合素质培养的策略,包括:激发学生学习兴趣,培养学生创新能力与素质;合理挖掘物理学科内涵,培养学生严谨的自然科学素养;完善课堂教学模式,培养学生集体合作能力。