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一、课堂导入的原则
1.趣味性原则。教师在课堂导入的过程中要循循善诱,唤醒学生的求知欲望,使他们意识到自己学习活动所要达到的目标和意义,激发内部学习动机.2.新颖性原则。课堂导入的材料要新颖。教师要准确把握课堂导入的切入点.把学生的注意力迅速集中到特定的学习任务中,为完成新的学习任务做好心理上的准备、 相似文献
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初中英语课堂教学最开始就是要将本堂课的课堂内容及时传授学生,课堂导入作为学生获取知识的首要条件,虽然时间很短,但却能够帮助学生快速进入课堂。它既影响教师整体课堂教学水平,也能够引导学生的学习情绪,因此导入的环节十分重要。对认知水平还处于尚未开发阶段的初中生来讲,教师要运用合理的课堂导入模式去形成性质理念和学习资源与内容的创新,从而帮助学生树立英语学习的自信心。为此,教师可主要对初中英语教学过程中有效的课堂导入方法进行相应的总结与探讨。 相似文献
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韩庆朋 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
初中英语课堂教学需要教师重点把握的不仅仅是讲解知识的几十分钟,讲课之前的导入环节,作为学生获取知识的首要条件,虽然只在课堂教学的过程中占据了非常短小的一部分,但是仍然可以对学生的学习产生十分深远的影响。在45分钟的课堂中,可以起到至关重要的作用,对学生整节课的学习质量都会起到帮助。对此,本文将在英语教学有效课堂进行完美导入方面进行研究,提出一些可探讨可借鉴的思路与途径。 相似文献
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“良好的开端是成功的一半”,这说明开端很重要。课堂教学也一样,要想有好的收获,须要有好的开头,课堂导入如果设计得合理、巧妙,就会吸引学生的注意力,激发兴趣和求知欲,为取得较好的课堂教学成效奠定基础。本文将对如何进行初中英语课堂教学的有效导入做一些探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32)
课堂导入是整个教学活动中重要的环节。良好的课堂导入能够吸引学生注意、激发学生学习兴趣、沟通师生感情、明确教学目的、启发学生思维。初中生的英语学习处于语言知识和技能习得的关键时期,恰当地使用课堂导入方法对教师的教学起到事半功倍的作用。本文通过课堂观察总结出温故知新教学法、自我介绍导入法和多媒体导入法三种实用高效的初中英语课堂导入方法。 相似文献
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好的课堂导入不仅能激发学生的学习动机、提高学习兴趣,还可以增强记忆、激活思维。因此,在初中英语教学中,教教师应加强课堂导入研究,充分利用学科特点,采取多种方法进行课堂导入,营造课堂气氛,提高教学效果。本文对预习与复习、故事与经历、背景与问题和游戏与会话等几种常用的课堂导入方法及其效果进行了初步探讨。 相似文献
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王秀芳 《中国科教创新导刊》2010,(15):76-76
导入是一节课的开始,也是教师进行教学活动的开始,它直接影响到整节课的效率。本文试图以生活化导入,兴趣式导入,主体性导入和任务型导入为切入点,来介绍各自不同的导入方法,以期得到良好的课堂效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
在初中英语课堂教学中,导入环节作为整个教学活动的第一个环节,占据着十分重要的地位,正所谓"一个良好的开端是成功的一半",在初中英语课堂教学中也是如此,教师应该高度重视导入环节。本文主要针对初中英语课堂导入进行重点分析和研究,并且列举出部分有效的导入方法,帮助广大教师应用到具体教学实践中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
英语能力是当前社会对人才的重要要求,随着我国经济的不断发展,我国与国际社会的贸易经济往来越来越频繁,因此作为国际语言的英语是每个人才必须具备的能力。在这种发展趋势下,英语教学已经成为初高中阶段的重点学科。英语能力是学生综合素质培养中的重要环节,尤其是初中英语教学,是为学生打基础的重要阶段,为了提高英语课堂的教学效率,初中英语教师要不断提升英语教学的创新能力,针对初中英语教学有效课堂导入方法的研究与探讨展开详细的论述。 相似文献
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课堂导入事关一堂课教学的成败,科学的导入能吸引学生的眼球,让他们整堂课保持浓厚的兴趣,激起求知欲望,增强课堂教学效果。本文拟结合教学案例探讨课堂导入的原则。 相似文献
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出色的课堂导入是一节课成功的关键。课堂导入对于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性具有十分重要的作用。课堂导入的作用有很多,比如为新课做一个铺垫;引发学生的思考;集中学生的注意力等。总之,课堂导入是整个教学过程的重要组成部分,课堂导入对课堂效率、课堂质量的提高具有十分重要的作用。初中英语是一门十分重要的学科,因此,英语教师一定要注意提高学生的学习效率。文章主要从初中英语教学中课堂导入的策略探讨此问题,以期对初中英语教师有借鉴意义。 相似文献
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课堂导入作为教学活动的首要环节,对课堂教学质量、效率的提高有非常重要的影响。本文通过对生活情感、课堂教学理论和英语课程目标等方面的研究,展开对初中英语课堂导入策略的可行性、必要性和重要性的探究。 相似文献
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俗话说,万事开头难。如果每堂课都以千篇一律的方式开始,学生肯定会感到枯燥乏味,从而厌倦学习,热情退却,这也是在初中英语教学中经常出现的教学难题。我们可以将课堂导入作为一个切入点,在课堂开始的十分钟里吸引住学生,抓住他们感兴趣的话题展开新课文的教学,生动有趣的课堂导入会使一堂英语课取得事半功倍的效果。 相似文献