让生物知识“活”起来

生物是一门和我们日常生活密切相关的自然科学,生物本身是有生命的,但课本中的生物知识是死的,如果教师上课仅仅照本宣科,没有充分利用生物学科的特点,将“生物”变成了“死物”,学生的积极性是调动不起来的,这样教学效果也不会好到哪里。所以,如何充分利用生物学科的特点,让生物知识“活”起来至关重要。     

生物学与辩证唯物主义

生物学与辩证唯物主义□定西教育学院韩黎明一、生物学与辩证唯物主义的产生辩证唯物主义的产生是以自然科学的发展为重要前提的。恩格斯把“细胞学说”、“能量守恒和转化定律”、“生物进化论”评价为１９世纪自然科学三大发现。三大发现使人们对于自然过程的普遍联系和...     

科学研究的新热点——意识研究

“意识是自然科学的一个重大难题”。中科院唐孝威院士说 ,随着对意识现象认识的不断加深 ,以及相关理论和研究手段的不断更新 ,近年来意识问题已经纳入自然科学研究的范畴 ,并且成为科学界的热点领域之一。自然科学界正以极大热情 ,从自然科学的角度 ,交叉运用物理、化学、生物、神经、信息、心理和认知科学等学科的知识和分析手段 ,投入意识研究。意识问题在自然科学框架下的可研究性 ,源自科学界的三个判断 :一是“意识是需要进行解释的现象” ,二是“意识与物理世界互相关联” ,三是“意识能对物理世界产生影响”。基于这三个判断 ,科学…     

基于核心素养的高中生物探究性实验研究

生物隶属自然科学,实验在整个教学过程中占有重要的地 位。随着教育改革中“核心素养”的提出,生物探究性实验尤为重要。因此培养学生的实验探究能力是当下生物学科教育工作者的责任。     

初中《自然科学》教学与高中教学的衔接

初中毕业学生升入高一级学校后,往往感到物理、化学等学科难学,这是由于初中自然科学(自1991年起,浙江省把初中物理、化学、生理卫生、生物等学科合并为自然科学)教学与高中物理、化学等学科教学之间出现了“台阶”,由于“台阶”的存在,给初中毕业生适应高中段学习带来了很大的困难,造成学习成绩严重分化。因此,抓好初中自然科学教学,做好清除“台阶”的预备工作,具有重要意义。     

探索发现法在初中动物实验课中的应用

九年义务教育三年制初中《生物》教材指出:“观察和实验是获得感性认识的基本途径,是形成、发展和检验自然科学理论的基础。因此,掌握观察和实验的方法在自然科学研究中十分重要。”在生物学教学中,教师必须重视和     

浅谈新课程背景下生物教学生活化

从学科本身来讲，生物是自然科学中的一门基础性学科，与人们的日常生活、医疗保健、环境保护等密切相关。从新课程标准来讲，倡导“注重与现实生活的联系”，确定生物课程与社会现实生活的连续性，使新课程根植于“学生生活的土壤”，让学生的学习生活与现实生活有机融合起来。因此，在新课程背景下、生物教学应体现生活化。“生活化教学”是教师充分利用生活中的学科知识，     

谁“吃”鱼了海洋里的微塑料垃圾?

2020年环球自然日青少年自然科学知识挑战活动的主题是:生物多样性——教育,保育,人类命运共同体。我们认为如今对“生物多样性”影响最大的莫过于人类的活动;而“教育,保育,人类命运共同体”在我们的理解中是“行动”,即加强生态教育并采取实际行动,来激起人们的危机感和使命感,从而更积极主动地做出改变。     

提高生物课堂教学效率的策略探究

在新课程的实施过程中,如何更有效地调动学生的积极性,提高课堂效率已成为众多教师探索的课题.生物学是一门自然科学,它既有与其他自然科学相同的地方,又有与其他自然科学不同的地方.有很多生物学理论要记忆,生物又不能教成"死物",因此生物教学的高效率必须在理解的基础上进行. 一、影响生物课堂教学有效性的因素 1.教师的课堂有效性定位存在偏差.课堂教学有效性的提高关键在于教师,首先要转变教师关于课堂有效性的认识.部分教师认为,教学的有效性是指教师能够在规定时间内完成教学内容,学生能够掌握知识点并能应对各种题型,教学是否有效全凭知识的考核结果衡量.这种有效性观念是狭隘的,其效益也是短期性的.     

农村学校生物实验教育教学浅见

生物学是一门以实验为基础的自然科学。生物学的发展更是离不开实验。在实施素质教育的今天,生物实验教育教学对培养学生的动手能力和培养学生的创新素质、创新思维更有着特别重要的意义。纵观农村学校的“生物实验教育教学”,总感觉是穿新鞋走老路,那么,如何使农村学校“生物实验教育教学”适应教改的要求,在培养学生的能力方面充分发挥作用呢？     

生物课程理念的创新与教师角色的转变

随着《生物课程标准》的实施和推广,新的生物课程理念正逐步深入广大生物教育工作者的心中.本文就如何促使广大生物教师转变观念,重新定位自己的角色,以促进学生的全面发展,进行探索.一、生物课程理念的创新1.课程性质观的创新《生物课程标准》是这样表述生物课程的性质“生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究生物现象和生命活动规律的一门科学.生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程,并与工程技术相结合,对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响.”这样的陈述改变了沿用多年的“动物学”、“植物学”、和“生理卫生”等以学科为中心的课程体系,以学生发展为中心,构建了以“人与生物圈”为主线的课程体系.     

让文章散发出理性的光芒——自然科学小论文

1.弄清自然科学小论文的定义;2.学会搜集、整理、筛选材料;3.在自然科学小论文的写作中培养科学素养。1.选择题目的能力。写作自然科学小论文,不是普通意义上的作文。既是“论文”,那就必然是对某个问题研究之后的行文;既是“自然科学”,那就必然是以尊重自然规律作为前提条件的写作;但对中学生而言,“小”才是其最具自身特点的地方。因此,选择题目一定要小,一定要具有可操作性,是一个中学生力所能及的。但最为关键的是,写作是以研究为前提的。所以写作题目应该是研究题目的文字表述。2.搜集整合材料的能力。搞研究,然后把过程及结果或者收…     

关于初中设置“自然科学”综合课程的若干思考

一、初中设置“自然科学”的必要性 浙江省作为全国课程整体改革试点之一,正在尝试进行九年制义务教育阶段课程教材改革。依据我省制定的九年制义务教育教学计划,将在初中阶段开设“自然科学”学科,改变现行的以物现、化学、生物等课程进行分科教学的方式。这是课程设置上的一大改变,对这一改革的必要性需要从理论上加以认识。     

生物课堂教学与人文素质教育链接

人文素质和科学素质是学生必须具备的两个基本的素质。中学生人文素质和科学素质主要是通过学校教育而形成,而课堂教学则是实施这种教育的关键。在“应试教育”的大背景下,生物教学也和其他自然科学的教学一样,主要关注的是知识和技能的传授,注重科学素质方面的培养,而对相关知识的深层次内涵或灵魂…如“生命价值观”“生物伦理道德观”“人与自然和谐发展”等人文素质方面则关注不够。本文主要就生物课堂教学如何渗透人文素质教育,实现生物学教学与人文素质教育的链接,谈谈笔者的一些做法。     

区域经济系统的生态学分析及其设计原理探讨

本文通过“一片叶子的启示”,根据广义生态学关于“宇宙生物统一性的原理”分析了区域经济系统的生物器官形态和机能系统运动的特征,证明社会经济有机体与自然生物有机体生态运动的自然规律统一性,据此提出了把区域经济系统和自然生态系统相统一的生态设计原理——广义生态学设计原理．它是把社会科学和自然科学原理相统一的新探索。     

科技活动中学生创新能力培养的误区及策略

科技活动是对学生进行科学启蒙教育的重要基础学科。它是以科学技能培养为主线,以无线电、生物百项、环境保护、“三模”、“三小”、自然科学、现代科学知识的运用和创新为具体内容的活动。它能让学生初步了解自然界和社会常见的生物、电子、环保等科学事物的现象和过程,使其具备浓厚     

以生为本让生物课堂焕发活力

课堂不仅是教师工作、学生学习的地方，也是大家生活和成长的地方，更是师生合作双赢的精神家园。“为了每一个学生的发展”，笔者在生物课堂教学中的每个环节都努力注重渗透“以生为本”的课程理念。让生物课堂焕发出了生命的活力。     

生物实验教学中"度"与"导"的艺术

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释。各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。在生物实验教学中，为使每个实验达到教学大纲的要求，必须加大生物实验教学的力度，强化实验规则和技能。如何培养学生能力，开发学生智力？关键是在生物实验教学中把握好“度”与“导”的艺术。     

让求真、求实充满自然科学课堂

“教育即生活”,教育活动不能脱离生活,教育一定要反映真实的生活,自然科学教育尤其应该如此。只有求真、求实,我们的自然科学课堂才是以人为本,才是实实在在培养人才的地方。只有真实地面对我们身边的世界,才会培养出我们这个社会所需要的人才。这是新课改中所倡导的“让学生真刀实枪地去研究”。小学自然课中,份量最重要的无疑是实验课。实验的本质是探索、发现,教师要利用实验这一活动,使学生善于观察,独立分析、探索、比较、有所发现。事实上,在我们的课堂教学中,经常会出现一些“不尽人意”的地方。我曾听一位教师讲《热空气》一课,有…     

寓生物教学于人文情怀之中

生物学是一门以实验为基础的自然科学,它具有很强的实践性和严谨的科学性,与其它自然科学相比有相同之处,又有其不同的地方。尤其是新课标下的高中生物教学,其难度、深度和跨度都有所提高。多年的教师生涯使我深深体会到,生物教学是一个充满艰辛和趣味的过程。深入其中,我收获匪浅,体验诸多,感悟深刻。