浅谈农村学校小学生阅读方法的指导

激发学生的读书兴趣,营造读书氛围;授之以"渔",让学生学会阅读;综合各种手段,提高阅读效果,从这三个方面,谈了农村学校小学生阅读方法指导。     

论朱熹阅读方法

作为南宋时期最著名的教育家,朱熹非常重视读书并总结了一套自己读书治学和指导学生读书学习的经验。朱熹的阅读方法即所谓的"朱子读书法"。     

中学语文阅读方法浅谈

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”可见,在阅读教学中,应把“学生的阅读实践”放在重要的地位,不要一味地强调多读,不教给学生读书的方法,不注意读书形式的变化,不培养良好的读书习惯,也是达不到预定的效果的。下面结合阅读实践,谈谈几种常用的阅读方法。     

浅谈英语阅读方法

英语阅读要求有一定的英语词汇和语法基础，但仅有这两方面的识知并不等于阅读就过了关。阅读是一项专门技能。我们在阅读的时候只有讲究阅读方法和阅读技巧，才能对原文有较深刻和正确的理解。特别是当你在阅读不熟悉的文章时，阅读方法和技巧就显得尤为重要。     

名著阅读方法指导

唐代杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”，为我们指明了阅读与写作的内在联系。新课标也明确要求中学生每学年阅读两三部名。但是如何让学生在繁忙的学习之余提高阅读效率，却是令广大教师头疼的问题。笔在实际教学中的一些做法愿与大家共享。     

浅谈英语阅读方法和阅读技巧

英语阅读是提高学生语言能力和有效获取信息最有效的方法。因此,大学英语教学把提高学生英语阅读理解能力作为教学的重点．明确了阅读课程的任务在于提高学生阅读理解能力,以及指导学生掌握正确的阅读方法和技巧以提高学生的阅读速度和阅读质量。     

掌握恰当的读书方法,有效地提高阅读能力

贾平凹说:"读书能识天地之大,能晓人生之难,有自知之明,有预料之先。不为苦而悲,不受宠而欢,寂寞时不寂寞,孤单时不孤单。所以决权欲,弃浮华,潇洒达观,于烦嚣尘世而不悲、不畏、不俗、不谄。"相信通过恰当的方法来读书,可以达到修身养性、陶冶情操的目的,更可以有效地提高自己的阅读能力。     

阅读仿佛一个车站

我总觉得，阅读对一个人的心灵成长的作用是点点滴滴，潜移默化的，很难说，哪一本书会起决定性的作用，也不能仅仅用阅读的数量来衡量，只要一个人开始阅读好书，这个人的人生就开始了版本升级，如果能坚持，那就会层层递进。当然，阅读仿佛一个车站，走进去后，要搭乘正确的车次才能到达远方，选择最好的线路才能一路看到最好的风景，所以，最初的阅读启蒙特别重要。很多年轻人，他们没有走进阅读这个车站，与好书失之交臂，这是很可惜的，因为，往往都是这样，一个善于阅读的人，他的潜力是不可估量的……     

浅谈小学生阅读兴趣的培养

只有培养了学生课外阅读的兴趣,学生才会将教师的“要我读”转化为“我要读”,才会努力寻求阅读机会,才能使学生从书中获取丰富的知识,开阔自己的眼界,提高学生的语文素养和阅读能力,增强学生的想象能力,培养对语言艺术的欣赏能力。如何培养小学生的阅读兴趣,使他们阅读快乐,快乐阅读,养成良好的读书习惯,是教师要探讨的问题。     

小学生阅读方法与能力训练浅谈

要提高小学生的阅读水平,教师必须传授学生一些阅读方法,训练学生阅读能力,作者在文中分别论述了自己在教学实践中的一些做法。     

现代社会的阅读与阅读行为

阅读依然是人类社会进步的原动力,分享知识呼唤主动阅读,优化知识结构的素质型、岗位性读书是与时俱进的“终身学习”,是主动性的阅读行为,要掌握科学的读书方法,以营造具有个性化的知识大厦。     

浅谈现代文阅读方法

理解文章的思路。除了理解文章的主要内容及主旨以外,整体阅读还要注意理清文章的思路。文章思路是作者运用材料谋篇布局、表达主题的思维轨迹。文体不同,作者的思路也在文章中有不同的体现。以记事为主的记叙文,作者的思路主要体现为事件的发生、发展过程;以写人为主的记叙文,作者的思路主要体现在人物思想感情、品德行为的发展变化。     

浅谈英语阅读技巧与方法

阅读技巧及方法在我们日常英语阅读中起着重要的作用，人人都想成功地阅读某些作品，那么在阅读中就应注意阅读技巧及方法，努力提高阅读效率。     

浅谈如何培养孩子养成良好的阅读习惯

阅读对孩子的成长起着重要作用,我们要明确阅读的目标和内容,尽量扩宽阅读量,尽早培养孩子阅读的兴趣,交给孩子读书的方法并及时激励和表扬,以形成习惯。     

明确阅读任务 树立三种阅读观

实施素质教育,培养学生的语文素质是语文教学改革的出发点和归宿点。小学语文素质教育的任务主要表现在:一是教育学生会读课文,教给孩子读书方法;二是培养孩子良好的读书习惯,养成良好的道德情操;三是促进学生能力素质的发展。简言之"教育、教养、发展"。     

浅谈语文课外阅读指导

好书,以它的健康思想教育人,以感人的事迹鼓舞人,以高尚的情操陶冶人,以紧张、惊险、曲折的情节吸引人,以科学的知识丰富人。阅读是一个人个体生命的扩展,让小学生形成良好的课外阅读习惯,使学生真正爱上阅读,从中受益。     

浅谈如何培养小学生的阅读能力

培养良好的阅读能力,可以使学生视野开阔;增长知识还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力乃至整个学科学习都起着极大的推动作用。培养阅读能力要加强词句训练,激发小学生阅读的兴趣,掌握正确的阅读方法。