小学语文信息化教学探索

随着信息技术的深入发展,教育领域也进行了信息化的改革,利用信息化教学能够极大地提升教学效率和学生兴趣。在小学语文的学习中信息化的融入更是能够帮助教师创新教学方法,丰富教学内容,活跃课堂氛围等。所以本文从对信息化教学在小学语文教学中的应用现状的分析和重要性入手,对小学语文信息化教学策略进行了深入探究。     

语文综合性学习实践探索

新编语文教材（人教版义务教育课程标准实验教科书）有个显著的变化，就是在每个阅读教学单元之后增加了语文综合性学习内容。怎样引导教师科学地解读综合性学习的内涵，进而开展综合性学习，以期许综合性学习效益在教学中的最大化，笔者从教学实践的层面做了一些有益的探索。     

小学语文教学实践与探索

本文从小学语文教学中备课、朗读教学、小组讨论引导、培养良好的学习习惯、注重赏识与激励、加强课外阅读和习作教学等方面论述了提高教学质量的实践和探索。     

信息化背景下语文学习方式转型的实践

信息化时代席卷而来,深刻地影响着我们的学习与生活,因之语文学习方式也在转型.为此,语文教师要解决好四个问题:明确任务目标、创设学习情境、多维开发资源、深度参与学习,从而实现语文学习的守正创新.     

探索信息化教学模式对小学语文教学的影响和创新

随着网络技术的发展普及,学校教学实践中基本已实现了课堂教学与信息化教学的交叉融合,从而给课堂教学带来一股新鲜风气。小学语文传统教学格局流于枯燥无味,无法彻底发掘语文教学的魅力所在。信息化教学模式的引入,能够打破沉闷教学局面,培养学生的实践能力及语文创新思维。     

多媒体教学在语文教学中的实践探索

多媒体教学以容量大、表现形式多和更为直观的 体验受到老师们的喜爱。语文教学实践中,合理利用多媒体能 够激发学生们对语文学科学习的兴趣“强化学科教学内容“降 低难点和重点的教学难度“能够更好地实现教学目标“提升教 学质量及学生们的综合能力。本文的研究从笔者的教学经验 出发“分析多媒体教学中实践探索的策略“为语文老师们提供 参考和借鉴。     

信息化背景下中职语文教与学变革的实践与探索

分析信息化背景下中职语文教与学变革的意义,并对信息化背景下中职语文教与学变革的教学方式进行实践与探索。旨在利用信息化手段提高中职语文教与学的质量,培养中职学生更加适应时代发展,成为高素质的劳动者。     

小学语文的信息化教学融合应用探索

在当今飞速发展的年代,信息化已家喻户晓,并在各个领域得到广泛的应用。在小学语文教学过程中,信息化教学也如火如荼地灵活运用,同时,信息技术与小学语文课程的完美结合,对我国小学生素质的提高有着积极的作用。阐述了信息化在小学语文教学过程中的运用策略,提出了巧用信息化教学提高小学语文教学质量的方法。     

信息化教学在培养学生语文能力方面的实践和探索

作者结合自身教学实践,对信息时代的语文教学进行了初步实践和探索,认为在语文信息化教学中,应把握信息化的特点,注重培养学生的自学能力、协作能力、审美能力、创新能力、分析能力和写作能力。     

语文新派作文教学实践探索

小学新派习作教学有自身的学科特点,教师要注意新学法的传授,引导学生拓宽素材搜集渠道,展开多种形式的创新学习实践。传统习作教学存在许多弊端,教师要正视这一现实,全面引入新派习作教学观念,对教学引导方法、训练指导、习作评价等内容展开更新实践,以探索崭新的教学途径,为学生习作的顺利展开提供优良服务。     

生活化语文教学范式的实践探索

生活化语文教学范式是将语文与生活对接的一种教学程式。它立足于学生已有的生活经验和知识积累,引领学生去解读文本中的理想化的生活,反观身边的现实生活,解决教与学之间的矛盾,给学生认识生活以具体的帮助。生活化语文教学范式包括三个子系统:课堂教读生活化、说写历练生活化、积累指导生活化。三者有机融合,将实现"教读"和"学写"、"教文"和"立人"的高度统一。     

小学语文综合性学习的实践与探索

语文学科的综合性很强,与其他学科也有着密切的联系,更是学生学习其他学科的基础。根据新课标的要求及多年的教学经验,对小学语文综合性学习提出几点建议,以期能够通过综合性学习提高学生的语文素养,从而提高学生的整体素质。     

语文教学中学生自主学习方式探索

素质教育的任务是培育德才兼备的实用性人才,怎样才能成为一个德才兼备的人才是近些年教育从业者迫切需要解决的问题。俗话说:授人以鱼,不如授人以渔,老师在实际语文课堂活动中不光要重视对学生的文学素养培育,还要重视对学生学习方法的传授,在当下被语文老师使用最为广泛的就是自主学习法,它不光能够协助学生主动思考问题,勇于探索课本知识,还能够促进学生逻辑思维的发展,增强学生的学习效果,推动学生的全面发展。     

新课改背景下语文口语交际教学的探索和实践

在如火如荼地开展新课程改革,大力倡导培养复合型、创新型人才的今天,作为语文教育前沿的工作者面临着巨大的挑战。如何提高综合素养,使之适应时代教育的根本要求已成为教育界的热点课题。就语文教育中口语交际这一板块加以探索和实践。     

谈小学语文识字教学的探索与实践

在小学阶段语文教学中,由于学生的知识体系还不完善,需要教师在教学中循序渐进的指导,引导学生正确的进行识字,采用多样化的方式来辅助识字教学,提高学生对抽象的语言符合的认知能力,为了学生更好的理解与记忆,教师可以采取多角度的教学,杜绝用成人的角度来要求学生,在教学中,可以通过游戏、实物的比较等方式来进行识字教学,提升学生的...     

小学语文教学中开展合作学习的实践探索与尝试

随着我国教育改革事业的不断深入,各种新型的教学方式和手段如雨后春笋般出现。近几年,我国教育改革事业又提出了一种新的教学方式就是合作学习,这种方式主要是要求学生与学生之间合作、教师与学生之间合作,最主要的还是学生与学生之间的合作学习,所以,这种方式也可以称为小组学习法,教师将学生按优中差的等级平均分配后,利用学习能力强的学生来带动学习能力相对较弱的学生进行学习。因此,本文以小学语文教学为例,简单分析了合作学习的现状以及提高的策略。     

信息化教学背景下语文混合式教学实践探析

混合式教学通过线上线下的方式将信息技术和课堂教学有机结合,大大提高了学生学习热情。探讨混合式教学在职业学校语文课堂教学中实施的必要性、实施策略及应该注意的问题,为中职语文教学提供参考。     

互联网环境下语文有效教学的实践与探索

语文教学深受互联网环境的影响,成了新课改的目标。互联网给语文教学带来了很多有利的影响,但也存在一定的弊端。如何在语文教学中发挥和利用互联网的优势,提高语文教学质量,帮助学生实现主动、高效的学习方式,是诸多语文教师近来探索和关心的话题。在教学实践中,教师要从提高自身使用网络资源的能力、提高学生使用网络资源的能力、与家长共同营造良好的网络文化氛围三方面进行努力,以实现互联网环境下语文教学的有效性。     

信息化背景下中职语文教与学变革的实践与探索

随着教育信息化越来越重要,特别是在“互联网+教育”已经成为重要发展方向的大背景下,如何推动中职语文教与学变革,需要广大中职语文教师进行深入研究和探索。本文对此进行了探讨,在简要分析信息化背景下中职语文教与学变革重要价值的基础上,重点提出了有针对性的实施策略。     

小学语文教学探索

兴趣是最好的老师,是推动学生进行自主探究、合作学习的原动力。成功的教学不应是强制性的,而应激发学生的兴趣,特别是在高速发展的信息化社会,推进素质教育的今天,激发与培养学生的学习兴趣,显得尤为重要。