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学校就其目的和任务而言,不外乎“教书”和“育人”。如果说传播知识——“教书”是教学的主体,那么对学生进行广泛的思想道德教育——“育人”则是教学的基础。能否做好育人工作,关系到整个教育的成败。由于 相似文献
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黄赢 《中国教育科研与探索》2006,(2):52-52
大教育家孔子说:“弟子入则孝,出则弟。谨而言,泛爱众,而亲仁,行有余力则学文。”就是说让学生能够履行孝、弟、忠、信等道德行为标准。可见,语文教学不仅要让学生获得知识形成能力,还应该让学生受到思想品德教育,并把这些内容贯穿于日常的语文教学过程中去。熏陶感染,潜移默化,取得“随风潜入夜,涧物细无声”的良好效果,从而达到“教书育人”的目的。因此,语文教学必须根据语文教学特点和教材特点进行德育教育,实现教书与育人的统一,智育与德育的统一。那么如何在语文教学中渗透德育教育呢? 相似文献
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毛新智 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(12):8-8
加强学校德育工作是实现"以德治国"方略的基础性工程,必须把"以德治国"的思想贯穿到学校各项工作中去,坚持以德治校,以德示教,以德育人. 相似文献
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蔡丹丹 《新课程导学(上)》2021,(20):9-10
初中阶段的学生正处于身体和心理的快速成长期,在对他们进行管理时,要根据他们的身心发展状态采取不同的管理教育方式.初中阶段的学生已经拥有一定的是非观念,并已经形成一定的"三观"基础.班主任在进行班级管理时,要采取"以德服人、爱德兼施"的方式,以德育和爱育让他们得到有序的管理.初中班主任要以自身为榜样,以真诚为基础,以激励... 相似文献
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江泽民“以德治国”重要思想的提出 ,对强化思想道德教育 ,维护国家稳定 ,推进国家发展 ,具有重大而深远的意义。在现代社会条件下实现以德治国与以德育人 ,必须提高对道德价值的认识 ,强化公民教育 ,从严治党、以德治党 ,发挥共产党员以德示范作用。 相似文献
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班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者,而班主任工作的核心又是德育工作。那么作为新时期的班主任应如何做好德育工作呢? 相似文献
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为落实江泽民总书记提出的“以德治国”的重要思想,高职院校从事学生管理教育的员必须转变观念,认识到用此种理论培育“四有”新人的重要性,搞好以教育人的全方位教育,实现高职系列培养人才的目标。 相似文献
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丁丽 《语数外学习(高中版)》2013,(1):36
陶行知先生说得好:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"教育的根本在育人,德育工作最根本的特点就是做人的思想工作。需要我们的德育工作必须从实际出发,实事求是地了解学生的思想实际,清楚每一个学生的思想状况,做到以人为本,因人而宜,因材施教。我校从拓展德育平台、优化德育环境、量化德育评估等方面采取扎实措施,改进德育薄弱环节,努力开创德育工作新局面。 相似文献
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孔子曾说过:"弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。"他教育自己的儿子孔鲤先学礼后习诗。自此看来,教育应以育德为首,再谈学问。对于孔子的教育理念,与其不谋而合的是两千年后的德国教育家赫尔巴特。他高呼:"教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德。" 相似文献
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毛新智 《辽宁教育学院学报》2001,18(12):8-9
加强学校德育工作是实现“以德治国”方略的基础性工程,必须把“以德治国”的思想贯穿到学校各项工作中去,坚持以德治校,以德示教,以德育人。 相似文献
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刘玉柱 《河北广播电视大学学报》2006,11(4):105-106
道德对国家经济发展和社会进步具有重要的推动作用.在新的历史条件下,高等学校加强思想治工作,贯彻"以德育人"的方略,显得更为重要.充分认识高校"以德育人"的作用,全面地深入地创造性地开展好"以德育人"教育,是高校思想政治教育工作的重要任务. 相似文献