美的缺憾

生活不是我们想象的那么美丽,也不是我们想象的那么丑恶。——莫泊桑我们的生活,平静之中有暗潮,丰富之中有单调……人世间一切美的东西都是包含着或大或小的缺陷。友谊、爱都是我们喜欢的精神和情感的食物,它们能给我们带来快乐和诗意。但是,美好的东西都是脆弱的。有时,我们精心呵护,都留不住那一点点绚丽的春意。这不能怪我们,只能说,所有的美都是有缺憾的,那是它们的脾性。一个伟大的人物,或者一个天才,他的缺点和优点一样突出。如果我们喜欢阅读名人传记,我们就不难发现这一点。如果我们因为他们致命的缺点或弱点而讨厌他们,那么我们永…     

把孩子的缺点变为优点

正如每个孩子都有优点一样,每个孩子也都会有缺点。怎样对待孩子的缺点呢?不同的回答将决定我们采取不同的教育方法,收到不同的效果。由石油工业出版社出版的《把孩子的缺点变为优点》一书带给我们的启示是,每个孩子的缺点都具有转化成优点的可能,关键在于教育者有否采用科学的教育方法。如果每位老师、家长都能积极引导孩子,把他们的缺点转化成优点,那么,我们就毋需为孩子学业成绩不佳而愁眉不展,也毋需为孩子调皮捣乱而伤心叹气。古话说得好,“金无足赤,人无完人”,何况是正处在成长过程中的孩子呢?所以,孩子有缺点就像有优点一样正常。《…     

衣衫

人们都喜欢美而讨厌丑，可有些时候，我们却很难一下子就把它们分辨出来。开始时也许会有人说丑就是美，美反而是丑，但人们知道真相后便肯定不会这样说了。因为，美的东西永远是美的，丑的东西永远是丑的! 让我们牢牢地记住这个小故事，做一个语言美、行为美、心灵美的人吧!     

谈缺陷

缺陷,人人都有。它虽然不能与我们平时所说的“瑕之美”划上等号,但至少也能说明一点:缺陷,是一个人无法避免的东西,但它并不等于“缺点”。所以说我们要学会正视自身的缺陷,不要因为它的存在而一味自卑,要把它转化为一种积极的东西!相信有很多人都听说过贝多芬的故事。试想:如果大家并不熟知贝多芬的事迹,别说音乐,又有谁能把他和“声音”二字挂上钩?然而事情就这样发生了,在人们面前真真切切的发生了。贝多芬凭借着自己对音乐的狂热,对一个个音符的感悟,创作出了多少脍炙人口的经典之作!更谱写了他一生的光辉历程。假如把贝多芬的经历转嫁…     

多看别人的优点

上学期,我写了一篇作文《我的同桌》。回家后,我把写好的作文稿交给妈妈看。妈妈看后非常生气,她说:“整篇文章都是写别人的缺点,难道他就没有一点优点吗?世上没有完人,每个人都有缺点和优点,关键是怎样改正缺点、发扬优点,做一个对社会有用的人。像你这样,只发现别人的缺点,看不到别人的优点,又不去帮助别人改正缺点,是不对的。如果别人也这样对待你,你心里会舒服吗?”     

孔子会武功吗

<正>大家一定都见过孔子雕像吧?在许多地方,我们如果去游览孔庙、文庙,或者去参观大学校园的话,总是能在很显眼的地方看到高大的孔子像。但大家有没有注意过,雕像中的孔子有没有佩剑呢?说到这里,可能要引发一些争论了,因为孔子像有的有佩剑,有的没有。那么,我们给孔子佩剑,是因为他会武功吗?难道孔子不仅是儒学大师,还是位武士?     

用放大镜看学生的优点

班主任担负着培养学生、塑造学生的重要职责,在平时的教育教学活动中,学生既会取得成绩,又会暴露出许多不足。面对学生的不足,班主任应该采取什么态度呢?作者认为,如果对学生一味地严格要求,对于他们的一些缺点横加指责,而看不到他们身上的一些闪光点,那样的教育是不完美的,所以要善于发现学生的优点,学会"用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点",赏识学生。     

无处安放的英雄

[背景提示]自上世纪90年代便落户在山西太原东仓巷的"英雄少年"赖宁的雕像,2011年5月无声无息地消失了。经过民众和媒体积极寻找,终于在较为偏僻的杨家峪街道东沟村找到了。有关人员解释说,把雕像移走是因为"道路狭窄,车辆经过时,经常出现与雕像磕碰现象,同时雕像所在地脏乱,周围全是灰尘和垃圾",当地要整治环境;而"联系了很多公园和学校,但都被对方拒绝了,找不到愿意接     

作风、素质与形象

作风 ,是人的素质的外在表现。有人说 ,你可以依据外在的美来评价一朵鲜花、一只蝴蝶 ,但你却不能这样来评价一个人。因为作为万物之灵的人 ,他的外在表现比动物和植物都要复杂得多。也有人更进一步地说 ,人因可爱而美丽 ,并不因美丽而可爱。一个服装时髦、容颜秀美的人 ,如果不能同时具有良好的素质和深刻的内涵 ,他（她）就不会给人们带来真正的美感。是的！作风与形象是一个人心灵的折射、思想的展开、素质的外在。阿拉伯人讲 :马的美在奔跑中。人的美在实践中。话的美在真理中。一个政党要想立于不败之地 ,就必须以美好的内在———其成…     

以情、美、智趣提升学生学习语文的兴趣

正在语文课堂教学中,激发学生的学习兴趣是至关重要的教学手段,因为如果学生对学习产生了兴趣,就会主动生成一种获取新知的欲望,并将克服学习中所遇到的困难,把艰苦的学习看成快乐的享受.那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢?一、细读寻味,引导学生感知文本之情趣著名教育家夏尊说:"教育不能没有情感."语文和其他学科相比,更强调情感,因为学生学习每篇课文都是与智者灵魂的对话,学生与作者以文本为媒介发生心灵碰撞,所以池田大作说,"每一句话都是一颗心",由此可见,语文是多有情味啊.     

情境创设在小学作文教学中的运用

席慕容曾说:"如果一个孩子在他的生活里,没有接触过大自然,譬如摸过树的皮、踩过干而脆的落叶,她就没有办法教他美术。因为,他没有接触过第一手的美。"写作又何尝不是如此呢?如果学生没认真观察自然、观察生活,那么我们即使给他讲了一百种的写作技巧,他也是不会运用的。因为,"巧妇难为无米之炊"。课标中对于写作是这样要求的:"写作教学应贴近学生实际,让学生     

“断臂”与性感不必避讳的话题

提起断臂的维纳斯，有些人认为她是“残缺美”的代表。《断臂的维纳斯》一文(作者李钟淮)讲：“在当时众多的维纳斯女神雕像中，大都首先强调的是感官上的美，而米洛斯的维纳斯，却把她提高到古典理想美的高度，使形象具有一种崇高的内在精神美。”《米洛斯的维纳斯》一文(作者清冈卓行)言：“她是     

“美读”训练与语文能力的培养

“美读”的概念是叶圣陶先生为了批抨语文教学中不能正确、全面地理解朗读、不重视朗读教学的情况而提出来的。他说 :“所谓美读 ,就是在读的时候把作者的感情传达出来 ,这无非如孟子所说的‘以意逆志’ ,设身处地 ,激昂处还他个激昂 ,委婉处还他个委婉 ,诸如此类。”“美读得其法 ,不但了解作者说些什么 ,而且与作者的心灵相通了 ,无论是兴味方面或学用方面都有莫大的收获”。认为那种“发音不讲求 ,语调不揣摩” ,不能“传达出逻辑关系 ,传达出精神意态”的朗读 ,“是不能容忍的”。由此看来 ,叶圣陶先生所说的“美读”是一种较高要求的朗…     

初年级应试话题作文设计三题

一、阅读下列材料作文有人说 ,你可以依据外在的美来评价一朵鲜花、一只蝴蝶 ,但你却不能这样来评价一个人。因为万物之灵的人 ,他的外在表现比动物和植物要复杂得多。也有人更进一步地说 ,人因为可爱而美丽 ,并不因美丽而可爱。一个服装时髦 ,容颜秀美的人 ,如果不能同时具有良好的素质和深刻的内涵 ,他 (她 )就不会给人们带来真正的美感。阿拉伯人讲 :马的美在奔跑中。人的美在实践中。话的美在真理中。也许 ,你对美还有其它更独到的认识 ,请以“美”为话题 ,写一篇 6 0 0字左右的文章 ,文体不限。思路设计一爱美之心 ,人皆有之。在你人生…     

语文教学中多媒体教学手段应用浅析

随着科学技术的不断发展,现代教学手段也日趋完美,多媒体教学逐渐被广大教师所采用,并在教学工作中越来越显示出它的优越性。但不能因为电化教学有着传统教育方式不能取代的诸多优点而忽视传统的教育方式,只有把电化教学与传统教育方式巧妙地结合起来,才能培养出更多的高质量的人才。     

改进美育教学

正教育教学活动的审美化,并不是很远的事情,而应该是在当下,如果我们愿意,马上就可以!正像檀传宝教授所说:我们需要有一个"我欲美,美斯至矣"的勇气和实践。策划者说美育是广义概念,远大于艺术教育。任何教育如果具有审美意义,都属于美育。近年来,学校艺术教育的育人功能日益凸显,但是实际生活中的教育,美育仍然是学校教育中的薄弱环节,还不能适应全面推进素质教育的要求,不能满足广大青少年获得全面发展的需求。解决当前美育存在的问题,应当破除种种功利化裹挟,以立德树     

渔女的“粉丝”

2014年12月17日晴在珠海,有一个著名的景点,每天都吸引了许许多多的中外游客前来观赏,这个景点就是珠海渔女雕像。也许你曾经听说,或曾经来过,所以我很有必要说说渔女的"粉丝"。因住在珠海的缘故,我特别喜欢到海边看风景,而珠海渔女雕像必定是我的最佳选择。每一次,我和妈妈到了那里,都会发现不一样的美。这种美,是我用心灵去感受,用新的眼光去欣赏而得到的。而且当我发现美之后,我会与珠海渔女雕像合影,把她每一次     

俯身为师

初为人师，经常看到一些老师因为孩子成绩差或顽皮，而把巴掌或拳头一次又一次地落在孩子的身上。大多数受惩罚的孩子，因畏惧老师、心理压力过大成绩更差或因逆反心理而变得更顽皮。“人无完人，金无足赤”。人有缺点和不足是必然的，更何况年龄尚小的孩子呢。教育是一个过程，是改掉孩子的缺点和不足，不断进步和自我完善的过程，需要我们正视孩子的缺点和不足。所以，必须俯下身子了解孩子为什么成绩差，为什么顽皮。每一个孩子都有优点和缺点，可是日常生活中我们注意的往往是孩子的缺点，而忽视了孩子的优点。这就需要我们留意孩子的一…     

善用丑的特性

一般的励志、职场书籍,都会告诉我们,要发扬优点,改掉缺点。但多数人受制于先天条件,很难改掉身上的缺点。可如果缺点像我们的长相那样,实在改不了,难道就只能束手无策,注定沦为职场输家? 天无绝人之路,总会有别的办法。如果能把缺点转化为优点,再进行好的“个人包装”,缺点反而成为提升竞争力的利器。许多年前,台湾滚石唱片公司准备推出     

刺醒我的那句话

“不管吴老师有好缺点还是坏缺点,我都喜欢她,因为她是我喜欢的老师。”当我读到学生作文中这句话时,震撼、惊奇、感动,顿时涌上心头。尽管作文语句不是很通顺,尽管他的表述不准确——他把优点表述为好缺点。这句话不同寻常,它不仅拓展了爱的外延,也丰富了爱的内涵:爱一个人,包括缺点。我查看了该生姓名后,更是感到惭愧而尴尬。