谈多媒体教学中的语文课堂教学

新课程改革下。教学发生了新的变化。在多媒体的辅助下．教学不再是三尺讲坛，而是“放之四海”“着眼世界”。无论是课堂目标、组织形式还是学生活动，多媒体都给教学带来了新挑战、新变化、新发展。多媒体教学在激发学生语文学习兴趣、提高教学效果、开拓学生视野、加大教学容量等方面起到了不可估量的显著作用。     

浅谈多媒体教学在小学语文课堂中的应用

随着信息技术的发展,多媒体已经成为了课堂教学不可或缺的一部分,在语文教学中,为了使多媒体的作用能够得到更好的发挥。可以从以下方面做起:首先,加强对于语文教师的培训,提高教师的多媒体运用能力。其次,教师要在教学中主动利用多媒体教学设备,为学生带来不一样的学习体验,还要注意适度运用,不可过度滥用。最后,多媒体的使用过程中要与其他教师多交流沟通,相互学习。     

关于语文多媒体教学的几点思考

新课程改革要求将学生放在突出的位置，整个课堂以学生的活动为主体，强调学生的自我阅读，自主钻研，自我巩固，自我创造。强调教师要导目标，导兴趣，导重点，导疑难，导方法，导训练，导创造，从而促进学生语文素质和谐而全面地发展。     

浅谈多媒体教学手段在小学语文课堂教学中的应用

多媒体教学手段作为一种辅助手段,已经科技性地走进课堂。语文课堂中合理使用,可以使传统教学手段无法讲清或难于讲清和教学效率低下的教学内容化难为易、化抽象为直观,激发学生学习兴趣使课堂获得最大效率,有利于发挥学生主体作用,有利于突破重点和难点,对于提高教学质量有十分重要的作用。     

浅议新课改在语文课堂中的作用

传统的课堂教学模式远远不能适应当今时代的需要,新课程理念正越来越深入我们的语文课堂,课堂教学呈现出一种良好的发展趋势。在新的语文课程改革的实施下,学生的个性得到了良好的发展,同时也提高了学生的语文素养。     

浅谈新课程背景下多媒体教学在高中化学课堂教学中的作用

随着教育不断迈向现代化,课程设计也不断推陈出新与时俱进。在新课程背景下,利用多媒体技术对高中化学课教学进行优化,不仅可以弥补传统教学手段的不足,更使得传统教学与现代教学相得益彰。     

浅谈多媒体教学在语文课堂中的应用

多媒体教学在课堂中不仅可以提升学生的学习兴趣,扩展丰富的想象力,充实课堂的信息内容,从而达到满足各类学生的不同的需求,同时也将老师的不足之处也可以得到完善。在学习新课的过程中,对于课文内容使用多媒体总能达到事半功倍的效果。     

浅谈多媒体教学在语文教学中的作用

随着语文教材改革的深入,实施素质教育、提高课堂教学质量是语文教改的一个重要课题,而多媒体可以直观形象地再现客观事物。它具有形、声、色的特点,同文字相比较,多媒体主要是用图像和声音表现教学内容,并直接作用于学生的感官,它们的生动性、趣味性本身就能引起学生的注意、调动学生的积极性。学生接受知识的过程本来就是对教学内容进行感知,形成表象并上升为理性的认识过程。使 用多媒体手段的作用就是促进这一过程的优化,使教育教学过程能够高效率高质量地进行,因此多媒体教学的推广和应用是语文教学发展的必然趋势,也是语文教改的必然结果。其主要作用表现在以下几个方面：     

对话教学在语文课堂中的运用

语文的课堂对话教学是为了适应新课程改革的需要而提出的一种全新的教学方式,正体现了"以教师为主导,以学生为主体"这一主导思想,意在培养语言表达、分析问题解决问题等多方面的能力,促进个性的良好发展,最终提高学生综合素质,对话教学是语文创新教育的必然选择。     

浅谈语文课堂中的多媒体教学

随着现代教育技术的发展,多媒体越来越普及于语文课堂教学中。与传统教学手段相比,多媒体教学显示了它独有的优越性,但也有不足之处,本文就语文课堂中多媒体教学的利弊以及如何正确处理展开了论述。     

让多媒体教学走进语文课堂

随着信息技术的飞速发展,“一支粉笔、一张嘴”的传统教学模式已被打破。语文学科既有知识之美,也有情感之美,更有艺术之美。利用多媒体教学可以激发学生的学习兴趣,提高学生的文化品位,发展学生的健康个性,可以收到事半功倍的效果。     

多媒体教学在小学语文课堂中的优化作用

随着社会的进步和科技的进步．信息技术在教学中得到了广泛的应用。在小学的语文教学中，教师恰当地采用多媒体教学，不仅可以培养学生的学习积极性和主动性，促进其各种能力的增长，还能有效地提高教学效率。     

浅谈多媒体教学在语文教学中的运用

多媒体教学能化繁为简,变抽象的文字为具体的形象,打破了传统的＂一块黑板、一支粉笔、一本课本打天下＂的教学模式,让学生在有限的时间内学到更多的内容。所以,在语文课堂上,适宜地使用多媒体教学,     

多媒体教学方式在小学语文课堂中的应用研究

现代社会技术不断发展,各种新科技不断涌现,而科技的进步也使得更多高科技产品开始走入校园和课堂,科技进步成为帮助教师教学和学生学习的新动力、新手段。传统小学语文课堂的知识传授主要通过教师对文章和知识点的讲解来进行,而多媒体教学方式可以帮助教师更加直观地展示这些知识,使得学生不但可以通过听觉来接受知识,更可以通过视觉来感受知识,这种教学方式更加直接,更有利于学生的接受和理解。但是现在多媒体教学方式还存在着一些问题和不足,并没有完全发挥出人们所期待的效果。多媒体对于小学语文教学非常有帮助,未来还应该有更广阔的应用空间,本文主要针对多媒体教学方式在小学语文课堂中的应用进行分析研究。     

浅谈多媒体教学软件在地理教学中的作用

随着教学改革的深入，多媒体已走进课堂，与之相配套的CAI多媒体教学课件已成为优化课堂教学、构建新的教学模式不可缺少的部分。地理学科是一门综合性学科，有些内容比较抽象，学生难以理解，通过制作CAI全程课件来进行地理课堂教学，效果较好。一、CAI多媒体全程课件有利于创设情境，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围兴趣是学生学习的内在动力和促进学生思维的前提，对教学过程中发挥“主体”的作用、调动学生学习的积极性、主动性和自觉性都有重要作用。CAI具有综合处理语言、文字、图形、图像、动画、视…     

浅谈山区学校多媒体教学存在的问题

利用多媒体教学,有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥,在教学中容易调动起学生的学习积极性,这是每位教师所共知的。但在山区学校,大部分教育丁作者认为多媒体教学就是在上课时能够使用录音机、幻灯机、放像机、电视或一些高质量的画片、挂图等。虽然这样的教学比常规课堂教学强一些,但笔者认为,这不能称为是现代化的多媒体教学。     

阐述多媒体在语文课堂教学中的作用

传统的语文观认为语文只是文字的组合,因而只须注解文字,体悟内涵即可。传统的语文教师也只凭着一支粉笔、几幅图画就能驰骋于三尺讲台之上,一堂堂精彩的语文课就这样产生于平凡的粉笔和寻常的课本中。但随着现代科技的发展,电化教学、多媒体教学、乃至数字化教学     

多媒体教学在语文课堂中的运用探讨

多媒体技术的应用给语文教学注入了新的活力.语文教师应适当应用多媒体技术开展语文教学,以提高学生学习的主动性,促使学生更好地学习语文知识.在语文教学过程中,教师可以应用多媒体教学技术创设课堂教学情境,应用多媒体教学技术提升学生写作水平,应用多媒体教学技术培养学生人文情怀,进而提高语文教学质量和效率.