初中语文阅读教学中学生语感的培养

文章首先简述了语感的内涵,然后分析了初中语文阅读教学中培养学生语感的重要性,最后提出了初中语文阅读教学中培养学生语感的策略,包括强化诵读教学,深化学生语感;营造阅读氛围,激活学生情感;优化布白教学,拓展语感体验。     

初中语文阅读教学中学生语感的培养

初中语文阅读课程是培养学生语感的主要平台,教师重视提高学生的语感,不仅能够增强学生对阅读语言的领悟能力,也有益于发展学生的思维品质。本文主要分析了初中语文阅读教学中学生语感的培养意义,从创设阅读情境、加强朗读训练、重视文脉梳理、开展语言赏析以及实施随堂练笔五个方面,论述培养学生语感的具体策略,旨在为相关教育工作者提供有力的依据和建议,从而促进学生思维能力和阅读理解技能同步完善。     

初中语文教学中学生语感的培养初探

培养语感是语文教学的重要任务之一,良好的语感能够提升学生对语言文字的敏锐度,使得学生无须刻意思考就能直接感知到语言中蕴含的意蕴,有效增强学生理解和运用语言的能力.基于此,分析初中生语感能力的现状,提出培养学生语感的有效策略,希望能为提升初中生语感水平提供有益借鉴和参考.     

浅谈初中语文阅读教学中学生语感的培养

语感在初中学生语文能力提升的过程中发挥着关键的作用。初中语文阅读教学中学生语感培养有利于培养学生的发散性、创造性思维;有利于进一步培养学生的审美情趣,提高对文章的审美水平;有利于提高学生语文阅读素养,实现语文教学目的。因此,我认为可以通过让学生勤读、熟读,经典文章背诵,不断在生活中发现素材等方式,来实现初中语文阅读教学过程中学生语感的培养。     

初中语文语感培养型教学构想

语感是人们读、写、听、说等活动的凭借,抓住了语感这一根本,语文教学才有可能真正完成使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的任务.教学中,一方面要抓课堂教学,以读写为核心,通过揣摩语言、诵读课文、感受形象和推敲文字、梳理行文、抓特点写具体、写真情实感等途径进行读写听说的全面训练,培养语感.另一方面要促课外活动,以大量阅读为龙头,辅以练笔、口语交际等语文实践活动,积淀语感,从而有效地提高学生的语文素养,提高语文教学质量.     

论初中语文教学中学生语感培养的重要性

在日益深化的语文教育教学改革中,应以语感的培养作为学生学习语文的核心.而学生语感的培养则应抓住关键阶段---初中,在关键阶段,语文教学不应只停留在教科书上,而要在大量文质俱佳的言语作品---目标语言的熏陶之下拓延学生的阅读范围,变语言＂习得＂为语言＂学得＂,以增强初中学生的语感.其次,还要走进大自然,走进家庭、社会生活,让学生的语感活起来,最终逐渐达到提高自己的语文能力,得心应手地运用母语,以求人的＂诗意的栖居＂的目的.     

初中语文“语感培养”型教学构想

语感是人们读、写、听、说等活动的凭借,抓住了语感这一根本．语文教学才有可能真正完成使学生“具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”的任务。教学中,一方面要抓课堂教学,以读写为核心,通过揣摩语言、诵读课文、感受形象和推敲文字、梳理行文、抓特点写具体、写真情实感等途径进行读写听说的全面训练,培养语感。另一方面要促课外活动,以大量阅读为龙头,辅以练笔、口语交际等语文实践活动,积淀语感,从而有效地提高学生的语文素养．提高语文教学质量。     

在初中语文教学中培养语感的方法

作为无意识行为的语感,对于初中生语文学习听说读写各个方面都有重要作用。因此,有必要培养学生的语感。本文则重点就语文语感的培养方法做出尝试性探索。     

初中语文语感的培养方法

在新课程改革的目标中注重对学生创新能力的培养,培养学生的情感态度价值观。而在语文教学中,语感是学生汉语能力的一个重要方面,是培养语文文字感知能力与领悟能力的重要基础。同时这种能力也在语文学习的听、说、读、写扮演着十分重要的地位。提高学习能力与学习效率,形成良好的人格。     

在初中语文教学中培养语感的方法

作为无意识行为的语感,对于初中生语文学习听说读写各个方面都有重要作用。因此,有必要培养学生的语感。本文则重点就语文语感的培养方法做出尝试性探索。     

初中语文教学的语感培养

《语文新课程标准》指出,语文教学的宗旨是培养学生正确理解和运用语言文字的能力,具体包括听说读写的能力和语言感受能力。因此,语文教学的主要任务之一是培养学生的语感。本文对初中语文教学语感的培养进行了简要分析。     

初中语文阅读教学中的语感培养

新的语文课程标准明确指出,语文教学是为学生的语言文字学习而服务的,突出了语文的人文性特征。因此,将语用训练落实好是提高学生语言文字运用能力的前提,其关键点在于能否正确地进行语言文字的培养与练习。通过分析初中语文教学过程中存在的问题,以初中语文的语感培养为切入点,总结了一些方法和策略,希望提高初中语文课程的教学水平。     

关于初中语文语感能力的培养初探

《全日制义务教育语文课程标准》明确指出,语文教学必须有效指导学生正确理解和运用祖国语言文学,加强学生语言积累,培养学生丰富的语感。这个目标让我们很明显看出语感能力的培养在整个语文教育中的地位是非常重要的。长期以来,一些学者专家和许多语文教师致力于这方面的研究,"语感"在语文教学中越来越受到人们的关注,以至成了语文教学理论和实践的热点。本文将从加强语文基础,提高字词句感受力;诵读经典,提升整体感知力;理性分析,加强言语实践几个方面分析初中语文教学中的语感培养问题。     

在初中语文教学中培养学生的语感

语感是人们对语言文字的敏锐感受,是对语言蕴含的意义的一种深刻的直觉、顿悟、心理体验,直接影响到对语言文字的理解和运用。文章对如何在初中语文教学中培养学生的语感能力等问题作探讨。     

初中语文教学如何培养学生语感

初中语文教学应该重视对学生语感的培养,学生拥有优秀的语感也将反作用于教学.本文将分析培养语感的意义,并简述初中语文教学中培养学生语感的有效方法.     

初中语文教学中语感的培养策略

语感体现语文能力的水平,好教师、好教材和好教法的作用并非重大,培养语感是学好语文的关键。本文从加强课文朗读、加强阅读训练、加强听说训练、加强写作训练和加强课外活动五方面对培养学生语感问题作了探讨,旨在提高初中语文教学质量。     

初中语文教育中培养学生语感的途径

随着新课程改革的不断深化,新课改对于初中阶段的语文教学提出了更高、更新的要求,当然对于初中阶段教师来说,培养学生的语感是新课改理念下初中语文的教育目标,如果学生在教学过程中能够培养出良好的语感,这对于学生以后的学习有着非常大的帮助。良好的语感,需要的是教师结合教学内容以及学生的具体细节、学习情况为学生制定出来的有效练习方案。因此语感培养是需要教师采取一定的科学的、合理的策略,要求初中阶段的语文教师能够在教学的过程中根据实际情况不断地提升自身的教学能力,优化语感培养的方法。     

初中语文教学语感培养方法探究

初中阶段的学生有一定的语感基础,教师要全面展开学情调查,针对学生的实际语感基础,为学生布设恰当的训练任务,向学生传授一些语感学习方法,让学生在诵读中积淀、在鉴赏中体味、在读写中成长,从而提高学生的语文学科核心能力.教师要强化文本诵读,引发学生的情感共鸣,促进学生语感的形成;创设语用训练活动,为学生提供感性的学习体验,促...     

初中语文阅读教学要注重语感的培养

在初中语文阅读教学训练中,语感的培养与体悟是一项重要任务。要想让学生有好的语文素养,具备丰富的语感是必要条件。本文从阅读教学语感体悟的三方面出发,对语感培养的方法展开了具体论述,值得语文教师在教学中借鉴。     

试论初中语文新课标课堂教学中学生情感世界的构建

从以情使学生进入角色和以情启迪学生想象两大角度,阐述了在初中语文新课标课堂教学中构建学生情感世界的方法和体会。