浅谈初中英语教学管理策略

牛津初中英语的一大特色就是采用任务型模式进行编写，教材在强调尊重学生情感、激发学生学习兴趣的基础上，促使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，实现教学目标和教学任务。因此，要让学生在课堂上真正获得知识，完成预定的教学任务和目标，教师就必须充分利用课堂有限的时间，而这时教学管理的策略就至关重要了。     

有效教学提高学生实际运用能力

有效教学是指在单位时间内教师及时高效地完成较多的教学任务，又使学生学到较多的知识，并切实提高学生的实际运用能力。     

跳出题海 精讲精练

中学复习迎考是教师和学生都高度紧张的时刻，时间紧任务重，学生在大量的练习和机械的重复中又容易产生厌学情绪。在有限的时间内，既要达成复习目标，又要使学生健康发展，就要求教师花更多的精力进行教学研究和教学创新。     

研究性学习活动存在的误区

误区之一：研究性学习“半幅化”。不少教师认为学生的自由支配时间有限，让学生在课外搜集资料、调查研究，不仅占用了作业练习的时间，也会分散学生的精力，影响学习成绩。另有教师认为学生的课堂时间宝贵，各学科教学课时有限，完成常规的教学任务尚有困难，还要在课堂上开展研究性学习，让学生自主探究、讨论，肯定会浪费不少时间。     

重视低起点教学，真正提高学生能力

近几年的高考试题最突山的特点是重视对学生能力的考察，因此如何提高学生能力成为高中教学的重要任务，尤其是成为高三教学的焦点问题。而高三教学任务大、时间紧，师生都急于求成，想急功近利。采用的主要手段是靠大量的练习和高难度的习题。这实质上是个误区，要想走山这个误区，要想真正提高学生能力，必须重视低起点教学。     

解决“吃不饱”和“吃不了”问题的良方

随着课程改革的不断深入，真正给学生减负的学校日常规范开始实施了，在改掉了时间上加班加点、任务上无限加压的陋习后，如何在不增加学生负担的情况下，出色地完成教学任务，是每位英语老师亟须解决的问题。     

写作教学：读写结合，内外兼修

作者从初中生的作文状况写起，认为现代许多教师由于教学时间紧，唯恐耽误了教学任务，作文的相关教学任务缩减不少，作者认为这种误解不利于学生作文的提高，从而从两个大的方面，提出了课堂内外“读写结合，内外兼修”提高初中生作文水平的具体办法。     

论教学激励时机

教学激励时机是指教师在进行教学激励的过程中，根据学生自身的年龄特征及教学目标，选择能产生最大激励效益的时间。在教学中，这种时间是：在学生精力最旺盛与最疲乏的时候；在培养学生学习动机时候；在学生完成某一学习任务或取得成绩的时候；在学生学习最困难的时候；在学生学习失败的时候。它是教学激励策略的特殊规律，是教学论研究的基本内容之一，揭示这些规律对指导教师进行有效的教学激励具有重要意义。     

创建高中化学高效课堂

所谓高效课堂是指在常态课堂教学中，通过教师的引领和全体学生的主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率高质量地完成教学任务，促进学生发展最大化的教学。     

提高《琥珀》一课的教学效率

提高《琥珀》一课的教学效率彭雪卿提高教学效率，就是指对于一门课程，可以用较原来短的时间完成教学任务，或者在一节课中，教师所需讲授的时间缩短了，但信息量增大了，并能留有较多的时间让学生去思考、讨论、探究、解决课堂教学中的疑难问题，减轻学生的负担，提高教...     

强化学生参与意识 提高复式教学效率

强化学生参与意识提高复式教学效率何正明（南城县教研室）饶晓春（南城师范）复式教学有别于单式教学。年级多，教学任务重，直接教学时间短，间接教学时间长是复式教学的特点。如何根据复式教学的特点，充分发挥复式教学的潜在优势，提高复式教学课堂效率，是复式教学研...     

对中国画教学的思考

对中国画教学的思考陈士桂中国画在高师美术专业中为主干课程之一，教学内容重要且任务繁重，要想在这很有限的教学时间内实现教学目标，是有很大困难的。高考没有把中国画列为专业考试科目，客观上使一进校的高师学生中国画基础普遍较差，要在有限的时间内大幅度提高学生...     

改进英语教学方法 发挥学生主体作用

在中学英语教学中，由于受传统教育思想的影响，人们总认为教师的任务是教，学生的任务是学，形成了“教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师考，学生背”的教学模式，教师付出了大量的时间和精力，结果收获甚微。实践经验告诉我们，英语教学的成效，不是单由教师决定的，主要在于学生的学。     

刍议提高课堂效率的策略

随着新课改的实施，学生在校的时间大大缩短。如何在有限的时间内高质量地完成教学任务，首当其冲的是要提高效率。那么如何提高课堂效率，笔者认为应从以下几方面着手。     

课堂教学的探讨

课堂教学是整个教学工作的中心环节，时间虽短，可作为一名教师来说，正是靠这短短的４５分钟时间把知识传授给学生的。可以这么说，在这４５分钟里，任务是相当艰巨的，怎样合理而有效地利用４５分钟，取得最佳的教学效果，圆满完成教学任务，是每一个教师都要面临的问题。本     

读者发言记录

如何提高课堂的教学效率，先前的一种成功教学经验就是“老师在课堂上讲解的是学生学习中的疑难问题，是学生自学以后不懂的东西。”这一教学经验正是建立在学生有效的课前预习基础之上的。通过课前预习，学生就可以提前完成部分学习任务，课堂上教师就无需在这些相关问题上浪费有限的课堂时间了。关于新课标的教学探讨，人们似乎更侧重于课堂内的组织调控，忽略甚至回避有关学生课外时间利用的话题。     

利用多媒体模拟探究生长素的发现过程

利用多媒体模拟探究式教学，既可以缓冲教学时间紧、学习任务重的现状，又可以让学生去体悟科学的思维和研究问题的方法，使学生在整个教学过程中由知识的被动接受者变为积极探索者和主动发现者。     

浅谈双语教学中的语法教学

汉语课是一门综合性的实践课，汉语教学的最终目的是培养学生运用汉语的口头和书面交际能力，这是毋庸置疑的，但汉语教学对学生而言，属于语言学习。语言学习具有时间短、要求高、任务重的特点，因此汉语教学为了使学生在有限的时间内掌握汉语，必须充分利用一切科学有效的手段。语法规则的讲授就是手段之一。在汉语教学中，既不能为突     

云时代小学信息主题学习模式的实践研究

利用先进云平台，整合教学资料。立足学生实际体验，集中使用优势时间和精力，遵循知识构建与遗忘规律，侧重学生自主、合作与网络学习等方式完成教学任务，呈现作品或成果。     

化学教学任务与教学质量之间的关系

新课改后,高一化学科的周课时被压缩,教学时间减少;新课程标准为培养学生创新能力、动手能力等,增加了学生的课堂活动时间,减少了教师占有课堂的时间。要在有限时间内完成教学任务并且保证教学质量,每一位老师都要思考新课改下,如何在有限时间内处理好教学任务和教学质量的关系。