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1.
葛一群 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
正《学会合理消费》是人教版九年级思想品德课第七课第三框题的内容,自此之前学生们已经学习了两个框题理解了我国经济的发展及我国一些重要的经济政策。如今人们生活水平提高了,为什么还要提倡节约?学生怎样学会理财,合理消费?作为现代中学生怎样响应国家政策,肩负责任,进行绿色消费?在物质生活水平相对提高的今天,中学 相似文献
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一、说教材
本节课是高一思想政治《经济生活》必修1第一单元第三课的第二个框题——树立正确的消费观。针对这一框题,课程标准上的内容目标为：描述几种消费心理,比较消费行为的差异,辨析消费行为的变化,树立正确的消费观。学生通过对第一框题的学习,了解了消费及其类型, 相似文献
3.
《中学政治教学参考》2015,(28)
<正>高中《思想政治1必修经济生活》第一单元第三课第二框题"树立正确的消费观"是第三课教学的落脚点,在这一教学内容中,"勤俭节约,艰苦奋斗"是难点问题。有些学生认为勤俭节约、艰苦奋斗精神与其实际生活相距甚远,在今天社会经济和人们生活水平有了很大提高、国家鼓励消费的背景下,再强调勤俭节约、艰苦奋斗好像不合时宜,因此在理解和接受这一原则时会产生不同的想法。教学只有突破这 相似文献
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一、教学分析
（一）教材内容分析
九年级《思想政治》第七课“学会合理消费”分为“消费面面观”，“学会理财，合理消费”两个小标题。主要讲述的是现实生活中与我们密切相关的消费。随着社会的发展，消费内容，消费观念不断地发生变化，中学生如何参与经济生活、学会理财应具备的知识与技能。 相似文献
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正【教材分析】本课是人教版高中《思想政治》必修④《生活和哲学》第二单元第六课第一框题的内容。在学习本框题之前,学生们已经学习了唯物论当中物质和意识的辩证关系原理,为过渡到本框题的学习起铺垫作用。从地位看,实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的基本观点,所以学好该框题能为后面唯物辩证法的学习打下了理论基础。 相似文献
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王伟昌 《中学政治教学参考》2011,(22)
每个人都置身于经济生活中,经济就在你身边。学习《经济生活》,就是研究生活中的经济现象,把握经济规律。对此,我们不要用有色眼镜来看待经济问题,应置身于经济生活中,用平常心来对待。一、整体认知教材《经济生活》告诉学生如何认识市场经济,参与经济生活,创造物质财富。全册共分生活与消费生产、劳动与经营收入与分配和面对市场经济四个单元,分设单元标题、课标题、框标题,每单元包括三课,每课包括两框,每框包括二至三目。基本逻辑顺序是从消费 相似文献
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(选自人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级下册第3单元第8课第2框。)一、教学理念作为一名中学生要了解一些法律知识和消费知识,要学会运用法律武器维护自身的合法权益,设计活动培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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教材分析
《收入分配与社会公平》是高一政治必修1第三单元第七课第二框的内容。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现,收入分配公平事关经济发展和社会稳定、和谐。对个人收入分配的分析是认识、参与经济生活的重要方面,并与个人收入分配制度密切相关。当前我国存在居民收入在国民收入中的比重下降、行业收入差距、城乡居民收入差距、区域收入差距不断扩大等问题,收入分配差距与社会公平是我国目前面临的一个严峻而急需解决的现实问题,因而无论从理论还是从现实角度看,本框内容在教材中的地位均非常重要。如何将教材理论与经济生活实际有机结合,指导学生通过对本框内容的学习,认识到“收入分配公平--社会公平--构建社会主义和谐社会”的内在联系,提高学生理解国家为缩小收入差距、实现社会公平的政策、措施是本课教学的重点和难点。 相似文献
《收入分配与社会公平》是高一政治必修1第三单元第七课第二框的内容。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现,收入分配公平事关经济发展和社会稳定、和谐。对个人收入分配的分析是认识、参与经济生活的重要方面,并与个人收入分配制度密切相关。当前我国存在居民收入在国民收入中的比重下降、行业收入差距、城乡居民收入差距、区域收入差距不断扩大等问题,收入分配差距与社会公平是我国目前面临的一个严峻而急需解决的现实问题,因而无论从理论还是从现实角度看,本框内容在教材中的地位均非常重要。如何将教材理论与经济生活实际有机结合,指导学生通过对本框内容的学习,认识到“收入分配公平--社会公平--构建社会主义和谐社会”的内在联系,提高学生理解国家为缩小收入差距、实现社会公平的政策、措施是本课教学的重点和难点。 相似文献
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各位同学,各种形式和内容的材料早已进入我们的历史学习中,无论是单项选择题,还是材料解析题,材料随处可见。你的阅读能力强,理解水平高,做材料题就简单轻松;但阅读能力弱,理解水平低,做材料题就困难,得分也低,因此,对材料阅读理解能力的培养是每个中学生都必须做的事情,马虎不得。那么怎样做才能提高对文字材料的阅读理解能力呢？ 相似文献
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联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出 :“未来的文盲不再是不识字的人 ,而是没有学会怎样学习的人 .”现在不少中学生虽然辛辛苦苦 ,忙忙碌碌 ,可学习效果却并不好 ,很重要的一个原因是学习不得法 .从数学学习来看 ,要想真正减轻学生负担 ,那就要抓好教学生会学数学 ,进而提高学生的数学素质这个关键问题 .根据我在教学实践中的体会 ,抓好习题教学 ,科学、高效地利用课本例题和习题 ,注意通过一题多变和一题多解的训练 ,不断培养、提高学生的数学思维能力 ,不失为提高学生数学素质的一个有效途径 .例 1 如图 1 ,在△ＡＢＣ中 ,∠… 相似文献
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<正>苏人版思想品德八年级下册第20课《保护我们共有的家园》共分为三个框题,分别是"我国的人口问题""合理利用资源""保护环境"。其中"保护环境"是这一课的重点框题,因为我国的环境形势相当严峻,保护环境,建设清新、洁净、优美、舒适的家园,实现经济和社会的可持续发展,是我国当前面临的艰巨而紧迫的任务。那么,怎样把这一课的教学任务真正落到实处呢?如果只在书本上画上几条线,写上几句标语口号,是不能让 相似文献
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所桂宏 《中国教育研究与创新》2006,3(9):41-41
一、说教材的地位和作用
《坚持内外因相结合的观点》是人教版教材高二政治必修第4课第2个框题。在此之前．学生们已经学习了《矛盾在事物发展中的作用》这一框的内容．这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。而本框题则是在上一框题阐述了世界观原理之后的方法论，理论建树的最终目的也是为了指导实践。因此．本框题在哲学常识中具有不容忽视的重要地位。 相似文献
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写作是检验学生语言运用能力和生活认知水平的综合训练,是语文学习的重要环节。然而如今学生写作的状况,确实令人堪忧。学生写作文感到头痛、厌烦,教师批改作文感到疲倦、费力。本人从事中学语文教学多年,深知中学生怕写作文的根本原因不是“没有生活”,而是“不会用笔表现生活”。那么,如何提高中学生的写作水平,培养中学生的写作兴趣呢？ 相似文献
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随着改革开放的深入,人们的生活水平显著提高。特别是步子迈得很快的经济发达地区,人们的人生观、价值观、消费观发生了极大的变化。在这种大背景下,中学生,作为社会一个特殊群体,又是表现出怎样的消费现状呢? 相似文献
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一、教材分析
（一）本课的地位
本课为实验人教版思想品德教材八年级第二单元第四课第一个框题。对应的课程标准是“我与他人的关系”。本课以现代师生关系为基本立足点，同时兼顾传统师生观的合理成分，对拉近师生关系、增进师生感情有重要意义，并为学生今后的可持续发展奠定了基础，同时也为学生学习第二框题“主动沟通，健康成长”做了铺垫。因此，本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。 相似文献
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2005年江苏高考政治卷第35题较好地体现了今后高考政治卷的命题趋势。试题是这样的:近几年来,有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种情况,某校高三(3)班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。1.假如你是该班同学,请运用经济学知识,谈谈自己对这一消费现象的看法。2.针对本班同学日常生活消费状况,拟订一个研究性学习课题,并简要写出研究目的和研究方法。试题的参考答案是:1.消费是生产的目的和动力,名牌产品的消费对生产的发展有促进作用。自主选择权是消费者依法享有的权利,应尊重个人生活消费的自主权。中学生应树立正确… 相似文献
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<正>一、说教材(一)教材地位和作用《防范侵害,保护自己》是人教版《思想品德》七年级上册第九课《保护自我》的第二框题,是第九课教学的落脚点和归宿,是整个初中思想品德教学的重要内容之一。本框内容与学生生活实际息息相关,对学生今后的学习和生活有 相似文献
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刚从初中升学到高中的新生，数学学习的素养比较弱，再加上初、高中数学的难易程度不一，很容易让学生产生畏难、恐慌的情绪。要改变以往初中数学学习中死记硬背、单纯的题海战术的学习方法，将是每个高中数学教师需要思考解决的问题。从入学这一刻开始，怎样让学生学会分析问题、解决问题，真正成为学习数学的主人？如何尽可能提高学生在课堂45分钟的学习效率？也是摆在我们面前的一道“解答题”。 相似文献
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从对我校学生数学情况进行调查的结果发现，数学成绩差的学生并不都是智力不行。绝大部分学生的智力属正常范围，个别还属于优秀范围。那么是什么原因造成的呢？针对初中学生数学学习的现状。让我们来探讨怎样的教学能提高全体学生的数学水平。 相似文献