2009年高考与平面向量有关试题分类评析

向量是数形结合的典范,是历年高考的必考知识点,本知识点的高考题主要以选择题、填空题为主,考查学生运算能力、逻辑推理能力、知识迁移能力．本文结合2009年各地高考题,对此知识点分类评析．     

2009年高考平面向量试题分类评析

向量是数形结合的典范,是历年高考的必考知识点,本知识点的高考题主要以选择题、填空题为主,考查学生的运算能力、逻辑推理能力、知识迁移能力．本文将结合2009年各地高考题,对此知识点分类评析．     

基于能力本位的职业院校教学系统化设计研究

现代高等职业教育应如何做到真正的工学结合,是当代高等职业教育亟待解决的问题.传统的教学设计已经不能适应工学结合的要求,为此,我们将借鉴能力本位的教育思想,对传统的教学设计进行改革.从职业活动入手,分析就业岗位群职责,建立职业能力素质图表,开发单项能力素质知识点,梳理知识点与单门课程及章节的关系,构建科学的、能力本位的教学系统化设计模式.     

情景教学法在《计算机网络》课程教学中的实践与探索

本文根据维果斯基的“最近发展区”理论并结合亲身教学实践的实际,从课程导入、情景展现、问题衔接、知识点引入与讲解、问题再现、总结等环节入手,将课程知识点与有效的情景有机地结合,通过知识点提问、知识点分析等手段使学生可以根据教师的讲解能够自己回答问题,有效地饭炼了学生的学习能力、思考问题的能力、归纳总结能力,使学生从要我学转变为我要学,极大地提高了学生的学习积极性.     

复习平抛类运动举例与思维培养浅议

学习不仅是为了掌握大纲上的知识点,更重要的是通过知识的学习培养学生的学习能力,思维能力.但思维能力的培养不能脱离知识点的学习.在复习阶段更是要在知识点的教学中,大力培养学生的思维能力,下面就结合平抛举问题的举例与思维培养谈一点看法.     

影响淀粉酶活性因素的实验拓展探索

随着近几年高考制度改革的不断深入,直接考查教材中的实验已不再是生物学高考实验题的亮点,结合教材有关知识点以拓展实验题的形式命题在近几年高考中较多.这种题型不仅考查了学生的实验能力,还考查了学生对相关知识点的应用能力、创新思维能力,是生物高考实验题的重要发展趋势.     

浅谈高三数学第二轮复习的做法

<正>高三第一轮复习一般是对章节的知识点进行全面的复习.通过第一轮复习,大部分学生都基本掌握了高中数学知识点,也积累了一些解题经验,但他们掌握的知识点比较零散、运算能力不强、答题不规范、综合应用能力还比较薄弱.因此,第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起,构建出高中数学知识网络,进一步规范学生的解题思路.同时,第二轮复习承上启下,使知识系统化、条理化,是促进学生对知识灵     

在管理学课堂上大班式教学与小班式教学的对比和应用

管理学基础作为一门基础学科被许多的专业定位为重要的必修课程.对于基础管理学而言更多的知识点是较为理论性的知识点.现在新型的教学方式已经逐步形成,那就是大班课堂与小班课堂的结合.大班教学重点在于基础知识点的梳理,小班教学主要在于学生的自主分析能力的培养.但同样的无论哪种教学方式总有其自身的利弊.     

2015年高考“圆锥曲线”专题浅析

解析几何是高中课程中的重要部分,核心部分是圆锥曲线.因而,圆锥曲线的身影时常出现在高考试卷中.圆锥曲线这部分内容多用来考查学生的分析处理信息的能力、划归与转化能力、数形结合做题能力、解题计算能力等,同时检验学生对基础知识的掌握情况与灵活运用能力.为此,本文结合2015年高考理科卷对这一知识点进行分析,以期对考生们有所帮助.     

“集合”试题回顾

集合这个知识点。高考必考,多以选择题、填空题形式出现,考查学生运算能力、逻辑推理能力、知识迁移能力．本文结合09年高考试题,对此知识点分类评析．     

磁场在高中物理中的综合应用

磁场是高考中的一个重点,每年总有大量的分数集中在这个地方．通常情况下,不会单独以磁场命题,而是磁场与运动学、动力学的结合,磁场与电学的结合,磁场与原子核部分的结合,甚至与化学的结合．所以,这一部分问题的难点往往不是因为基础知识点没有掌握好,而是综合能力也就是各知识点之间融会贯通的能力不足,在此就对磁场与其他知识点的综合题做一个总结．     

圆锥曲线定值定点问题解法探究

圆锥曲线能够将多种不同的知识点灵活结合起来,是几何与代数的综合考查,也是方程与函数、转化与化归、数形结合等数学思想的集中体现,要求学生具备较强的逻辑思维能力以及数学方法应用能力.其中定值问题与定点问题是常见的考点,兼具几何运动问题的动态性与定值、定点的恒定性,需要学生选用适当的方法进行分析,动静结合,快速、准确求解.     

初三几何总复习课中学生知识迁移能力的培养

初三几何复习课,图形越来越复杂,涉及的知识点越来越多,尤其是遇到代数、几何结合在一起出现的题目,学生会感到无从下手.究其原因,学生往往是对基本的定理图形掌握不熟练,不能很好地把各知识点串联,造成思考的时候不善于抽象归纳、定理识别能力差,不善于对知识点进行合理迁移.如何在几何复习课中引导学生进行知识迁移,从而提高学生的解题能力,起到事半功倍的效果?笔者就这个问题进行探究,并在复习课中加以应用.     

根的判别式的应用

一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式Δ=b2-4ac的应用十分广泛,是中考命题的热点.从命题的内容看,可以是考查这个知识点的基本题,也可以是与其他知识点结合的综合题.现以2010年中考试题为例,就判别式的各种应用加以说明,以提高你综合应用知识的能力.     

基于一道综合题展开思维训练的教学思考

"细胞的有丝分裂"和"DNA分子的复制"2个知识点是高考中考查要求较高的内容,是高中生物教学的重点和难点.从2009年的高考模拟题中发现了一道非常精彩的模拟试题,巧妙地将这两个知识点结合起来,既考查学生的基础知识和实验方法运用,又考查了学生知识迁移运用和逻辑推理的能力.     

氢气还原氧化铜实验题的类型与解题策略

氢气还原氧化铜是初中化学中的一个重要实验,以其知识点命题是竞赛、中考中的热点．这类题题型新颖,图文并茂,涉及知识点多,综合性强．能较好地考查学生实验能力、迁移应用能力和创新能力．现结合近两年各省市中考试题将这类题的类型与解题策略归纳如下,供同学们学习时参考．     

论初中英语语言知识点的教学策略

英语语言知识点教学对学生英语基础知识的积累以及英语语言能力的提高有举足轻重的作用。接下来,本文将结合初中英语语言知识点的教学现状,探讨初中英语语言知识点的教学策略。     

关于文综政治学科高考复习和备考的几点建议

关于文综政治学科的高考复习和备考,笔者结合自己的教学实践,主要谈以下几点认识,希望能给同学们一些帮助。一、复习中要立足学科基础,将社会热点和学科知识紧密结合,强调以热点带知识点。高考文综试题强调以现实问题立意,从社会生活中的热点问题切入,尤其是政治科的高考,必定会迎着社会热点问题上。这里的关键问题是通过哪种方式来使社会热点与教材知识有机结合,通过哪种复习方法来明析热点、掌握知识、提高能力。过去那种纯知识的复习方式(复习知识点就是知识点,复习热点就是热点)造成知识点与热点脱节、热点与知识点两张皮,是与高考的命…     

从死记硬背到灵活运用简

结合课堂教学实际,从构建是起点、巩固是重点、迁移是延伸点、创造是发散点四个方面进行探讨,强化知识点的构建和记忆,让学生有意识地在阅读中运用、迁移,实现灵活运用,从而将知识转化为能力.     

盘点根的判别式在中考中应用

一元二次方程ax~2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式△=b~2-4ac是初中数学十分重要的知识,它的应用十分广泛,是中考命题的热点从命题的内容看,即可以是考查这个知识点的基本题,也可以是与其他知识点有机结合而拟成的综合题,现以2010年中考试题为例,就判别式的各种应用加以说明,以提高学生解题能力和知识的综合应用能力.