鲁迅小说景物描写初探

鲁迅先生曾有这样的一句表白：“我的小说是写给三十岁以后的人看的。”由此可见，他的文章所蕴含的深层含义。事实上，他的小说，几乎每一句话的背后都隐藏着一段历史，每一个词里都包含着一种深情，当然，景物描写的段落也不例外，下面就大家所熟悉《呐喊》和《彷徨》中的几篇作品，试作简要的探讨。     

试论鲁迅小说《故乡》中的“希望”

鲁迅小说《故乡》的结尾并非是对“希望”的肯定,而是对“绝望”的反抗;《故乡》与《呐喊》、《彷徨》中的其他作品一样,表现了作者“反抗绝望”的人生哲学。从政治意识形态出发塑造鲁迅、诠释鲁迅作品的做法是应该摒弃的。     

鲁迅与《新青年*》

在20世纪上半叶五四文化革新运动的大潮中,“精神界之战士”鲁迅是《新青年》杂志的轮流编辑和主要撰稿人。他围绕民主和科学的时代主题,遵从“革命的前驱者”陈独秀的“将令”,通过文艺创作批判愚妄的封建伦理道德和思想,重塑国民精神,在现代文学转变和报刊演变的过程中形成了独特的个人痕迹。     

《伤逝》文本意蕴片论

本对“渭生的忏是对中国封建传统爱情的深刻反省”和“渭生与子君存在着化隔膜”两种观点提出了商榷，探讨了鲁迅于20年代中期对婚恋，妇女解放等问题的深广思考。     

鲁迅的《自题小像》与梁启超的《自励》

本对倪墨炎新作的观点提出异议，指出倪作对“神矢”之解未豌出许寿裳“异域典故”说和许广平的发挥，认为“神矢”暗含《楚辞》“ 弋机而在上兮”之意，并作了合理的论证。还认为《白题小像》受到梁启超的《白励二首》触发，鲁诗的首句胎息于梁诗第一句的后半句，鲁诗的结句胎惠于粱诗第一句的前半句。     

《五态性格测验》在体育院校大学生人格测评中的应用研究

运用五态性格量表，对体育专业、文史专业和理工专业大学生的性格进行测验，结果显示，少阳性格是体育大学生的主流性格，男体育大学生比女体育大学在少阳性格上更为突出。     

《两地书》中鲁迅的实寄片

鲁迅把他和许广平在1925-1929年间的通信,选出135封,誊录了一部《两地书》。之后于1932年12月16日他写了一篇《序言》,交上海青光书局于1933年4月公开出版,书名是《鲁迅与景宋的通信两地书》(右上图为封面的局部)。下图鲁迅寄许广平的实寄片     

《沉沦》和《出奔》比较分析

《沉沦》与《出奔》的题材相同，主题相异。从人物来看，前者消极，后者积极。在人物刻画上，前者擅长心理描写，后者转向客观描写。在景物描写上，二者都在景物中融入作家与人物的心境。在艺术风格上，前者真率飘逸，后者深沉冷峻。     

鲁迅教育思想片论

鲁迅的教育思想是其思想体系的有机整体，启蒙主义教育现和立人教育现是其教育思想的核心，在鲁迅思想体系中占有重要地位。     

“心”论──谈届运会备战工作与责任心

本文从多种角度论述了怎样从思想上和精神上重视届运会的备战工作,要求运 动员、教练员、行政管理人员等全体体育系统工作人员,以饱满的工作热情和极高的 责任心全心全意地投入到届运会的备战工作中去。     

试论90年代小说的颠覆性和个性化品格

90年代小说在转型的背景中呈现出多向度的审美追求，其中对传统的叛逆和私语化写作具有鲜明的颠覆性和个性化品格。这种品格与中国学发展的自律性密切相关，并直接受到后现代主义的影响，也是美学转型的必然结果。从创作主体的内视角出发，可以解读出颠覆性和个性化品格所蕴含的多层面意义，从而对90年代小说作内在的整体性把握。     

试论人格塑造的深层意蕴

人格塑造有其深刻的底蕴，经济形态、化模式、价值观念等都具体体现着这种深层意蕴，这种深层意蕴归结起来表现为时代精神。     

论体育在现代人精神生活中的地位及其作用

体育是一种为广大人民所喜爱的活动,以它丰厚的内容和自身精神的意境,为现代人的精神追求提供了领域和手段。它以人的本质的力量和社会的活动来肯定人、赞扬人、陶冶人、美育人,化解现代生活对人精神的种种束缚,并以其特有的功能在满足现代人的精神追求方面发挥着及其重要的作用。     

校园体育在精神文明建设中的功能

依据邓小平同志早在 1979年提出的 :“我们需在建设高度物质文明的同时 ,提高全民族的科学文化水平 ,发展高尚的丰富多采的文化生活 ,建设高度的社会主义精神文明” ,我们可将社会主义精神文明建设概括为思想道德建设和科学文化建设两方面。在社会主义精神文明建设的全局中 ,高等学校主要培养人才 ,传播文化与科学知识 ,是社会主义精神文明建设与传播的重要阵地。而经过多年营造、锤塑、培养所形成的校园文化 ,特别是校园体育文化 ,在学校精神文明建设与传播中 ,在社会主义精神文明建设事业的进程中 ,可发挥的独特作用不仅是巨大的 ,也是其…     

大学生体质特征与人格特征的相关研究

通过调查询问与资料分析法 ,研究得出大学生的群体体质与人格特征的关系为 :体质优生在乐群外向、恃强好胜、轻松振奋、精明能干、敢于冒险、拓展求新、自信直率人格因素 (特征 )方面具有优良的人格品质或有利的积极向上的发展条件 ,在沉稳性、自律性、果断性人格因素方面显得不足 ;体质差生在稳定性、谨慎性、有恒客观现实性方面人格品质优良 ,但紧张性、焦虑性、乐群性方面显得不足。指出人格因素与健康和运动能力方面有着十分密切的关系。     

试论体育精神对中学生人格塑造的积极作用

随着时代的发展,教育对人格塑造扮演着越来越重要的角色。作为教育不可缺少组成部分的体育教育也起着重要的影响。体育精神因为其深刻的内涵,将给中学生的人格塑造带来积极的作用。以体育精神的内涵,即爱国主义精神,拼搏精神,公平竞争精神,团队合作精神为出发点,讨论体育精神对中学生人格塑造的积极作用。     

富有个性的校园体育文化建设探索

体育是社会进步与文明的必然产物,在历史进程中,已形成了其独特的社会作用。校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的文化形态,是校园文化的最重要组成部分。富有个性的校园体育文化建设是当前学校体育改革的需要,文章对此进行研究,以期为相关研究提供参考。     

金圣叹是“并非反抗的叛徒”还是“清议运动的代表”--试比较鲁迅与胡适的批评

金圣叹是历史上一个思想比较复杂的人物。肯定者有之,否定者亦有之。文章把二十世纪初鲁迅与胡适的批评放在一起加以比较,从“哭庙案”事件、晚明的“清议运动”和金圣叹的思想等历史的实际情况进行考察,认定金圣叹“并非反抗的叛徒”,也非“清议运动的代表”,他只是一个有“名士”气的才子而已。