农民工子女教育:难题与对策

进城农民工子女的教育问题是现阶段社会各界广泛关注的热点之一.当前,这一问题突出表现在以下几个方面:一是进城农民工子女在进入城市公办学校就读,特别是在分享流入城市的优质教育资源上,尚存在一定障碍;二是农民工子女的频繁流动给所在学校维持正常的教学秩序和学籍管理带来困难,从而影响其接受义务教育权利的实现;三是农民工子女学业不...     

农民工子女教育问题浅探

农民工子女教育问题主要是留守儿童和借读儿童的教育问题。目前,农民工子女接受教育的现状不容乐观,在就学环境、政策支持和自身适应方面存在一些问题。这些问题主要是由于经济发展的不均衡、政府支持不够以及自身不够重视等原因造成的。解决这些问题需要政府、学校、家庭、教师等的共同努力。     

社会转型时期农民工子女教育问题探析

当前，我国社会正处于由传统社会向现代社会快速转型时期，随着我国工业化、城市化的进程日益加快和市场对劳动力资源合理配置的要求，出现了大规模的人口流动。其中，大量农村剩余劳动力涌向城市，形成了“民工潮”，且“流动人口家庭化”趋势愈益明显。这些家庭的学龄子女已经构成了一个庞大的受教群体，     

农民工子女教育问题浅析

农民工子女教育问题，是近年来备受社会关注的热点问题之一。造成目前农民工子女入学困境的原因是多方面的，既有社会的原因，又与农民工家庭自身相关，因此其相应的对策应当从不同的角度进行分析提出。     

农民工子女教育问题浅探

农民工子女教育问题主要是留守儿童和借读儿童的教育问题。目前,农民工子女接受教育的现状不容乐观,在就学环境、政策支持和自身适应方面存在一些问题。这些问题主要是由于经济发展的不均衡、政府支持不够以及自身不够重视等原因造成的。解决这些问题需要政府、学校、家庭、教师等的共同努力。     

农民工子女教育问题浅探

农民工子女教育问题主要是留守儿童和借读儿童的教育问题.目前,农民工子女接受教育的现状不容乐观,在就学环境、政策支持和自身适应方面存在一些问题.这些问题主要是由于经济发展的不均衡、政府支持不够以及自身不够重视等原因造成的.解决这些问题需要政府、学校、家庭、教师等的共同努力.     

农民工子女教育问题的对策探究

当前,我国的农民工子女的教育面临两大难题:流动人口子女的教育难题和留守子女的教育难题。为了实现教育公平,改变农民工子女的教育困境,结合当前的国情和特点,借鉴美国的弱势群体教育关怀制度,探究解决我国农民工子女教育难题的对策。     

农民工子女教育问题及解决思路

本文基于上海市的实地调研数据,侧重于从人口学视角分析农民工迁移流动特点、未来发展趋势对其子女教育的影响,揭示了现阶段基础教育管理体制、流动人口管理体制机制中不利于流动人口子女教育的因素,在此基础上就如何统筹解决农民工子女教育问题提出了战略思路与实施建议.     

基于输入地政府视角的农民工子女教育研究——以浙江为例

输入地政府以多种途径解决农民工子女入学的同时,也面临“解决越好、新增生源越多、地方承载压力越重、问题越突出”的循环矛盾,正规公办学校的教学资源仍难以满足快速增长的农民工子女就学的需求。解决农民工子女教育问题需要建立起中央与地方互动、输入地与输出地相互配合的协调机制。     

农民工子女教育问题及其对策

在2007年召开的“两会”上,农村教育成为国家的重要议题,其中,农民工子女的教育问题成为全社会关注的焦点。这一问题的解决,是一个关乎社会公平、国民素质提高、社会稳定和社会主义现代化建设顺利进行的重大问题。     

现阶段农民工子女教育公平问题探究

现阶段我国进城务工的农民工数量在逐年增加,随之而来的农民工子女教育问题日益凸显。随迁子女在城市中入学公立学校困难重重,农民工子弟学校教学与管理问题颇多。因此,研究农民工子女教育问题甚为迫切和现实。     

农民工子女教育求索疗救药方

安徽省太和县关集镇张楼小学的尚卫平校长和固镇县刘集中学的王校长已记不清接到过多少外出打工的孩子家长的请求：能不能将孩子交给学校全天候托管？还有的家长甚至愿意出钱．想把孩子干脆放在校长家。面对类似的要求，校长们只好在苦笑中婉拒。     

农民工的职业分化与子女教育 ————-以湖南攸县为例

以劳务输出大县——湖南省攸县为例,本文透析了农民工内部的职业分化对子女教育所带来的各方面影响。现有研究相关文献忽略了农民工内部的分化所带来的变化。在劳务输出的转型中,同一劳务输出地以出卖苦力为生的劳工型农民工与投资型业主在子女的家庭、学校、教育上存在差异,显示了这两类群体在子女的教养方式与教育期望上的分化。     

农民工子女教育问题给我们带来的思考

农民工的子女教育问题受到社会的日益关注,这些孩子受教育的情况令人堪忧,存在着诸多问题。作者分析了农民工子女受教育存在的问题及其成因,并从教育体制改革的根本点出发,对农民工子女受教育问题提出了一些看法。     

飘飞的蒲公英也该有春天--农民工子女教育透视

全国第五次人口普查结果显示，我国流动人口超过1-2亿，随父母亲进城的农民工子女则有近2000万。他们当中，失学率高达9．3％，这就意味着，全国有近200万流动儿童失辍学，近半数适龄儿童不能及时入学。农民工子女就学问题，成了一个复杂而长期的社会问题。飘飞的蒲公英也该有春天。我们不能让孩子们在等待中失去求学的机会，从而酿成其命运中抹不去的遗憾甚至悲剧，以及我们全民教育的又一个缺失。     

随迁农民工子女教育问题研究

随着大量农民工涌入城市,随迁农民工子女的教育问题显得非常重要,虽然国家给出了相应的处理措施,但还存在着一系列的问题。本文研究了随迁农民工子女的受教育现状以及教育问题解决的方法,并进行了展望。     

社会歧视：农民工子女教育的无形屏障

在今年召开的“两会”上，农村教育成为国家工作的重中之重。其中，进城农民工子女的教育问题也成为社会关注的焦点。进城农民工子女已成为当今城市中不可忽视的一个群体．他们是否能够适时地接受义务教育，是一个关乎教育公平，也关乎我国整体国民素质提高的重大问题。人们已经意识到．当前农民工子女接受义务教育的最大障碍主要是国家制度没能随社会的发展而做出相应的变革，如陈旧     

浅探进城农民工子女教育问题及对策

前不久召开的全国人大和全国政协会议,进城农民工子女教育问题成为“两会”热点问题,进城农民工子女教育问题引起广泛关注。从20世纪80年代中期开始,我国随着农村经济结构的调整,大批农村剩余劳动力涌入城市,他们给城市经济发展注入了活力,同时也带来了一系列的社会问题,其中农民工子女教育问题尤为突出。民工进城后,许多民工孩子成为留守儿童,由隔代亲人或其它亲属监管,由于体力、知识等原因,监护人大多局限于让孩子吃饱穿暖之类的浅层关怀,家庭教育成为空白,长期不同父母生活,许多孩子“情感饥饿”而产生厌学、逃学、辍学。因此,许多农民工把孩子从乡下接到城里,形成进城农民工子女教育问题。     

农民工子女教育研究的立场

教育学、心理学和社会学是农民工子女教育研究的学科立场,这一立场是以学科理论来解释农民工子女教育的现象和问题,以期构建农民工子女教育的学科知识体系。它把农民工子女看作是问题儿童,是一种解释性的研究框架,是对农民工子女整体人格的分割,它为农民工子女教育提供的是背景知识,是解释而不是解决问题,本身存在着缺陷。因此需要转变立场,就是从学科立场转向实践立场,即在农民工子女教育研究中树立关注、关心和关爱的立场,建立农民工子女身心发展的关心关爱服务体系。