情态动词must的情态意义研究

情态是英语语法中的一个重要的语法范畴,表达了说话人对句子表达的命题的真值或事件的现实性地位的主观态度,对于句子的理解和人际交流起着不可替代的作用。而情态动词是情态的主要载体,它表达的情态较具代表性。传统对情态动词的研究学习主要是从语义的角度,因此对于一词多义的情态动词往往很难作出正确的区分判断。本文将以情态动词must为例从情态动词的根情态和认识情态的角度进行分析,旨在为情态动词的研究学习提供新的方向,从而达到正确使用情态动词,实现完美交际的目的。     

情态动词小结

一、情态动词的概念及分类 情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，其语言环境显得很重要。情态动词有一定的含意，可以表达某种感情和说话的口气，但是它不可以单独使用作谓语动词。学习情态动词主要学习英语国家的语言习惯和表达法，特别是在口语中不要过分追求原理，更不要不根据说话场合而进行推理，编造出一些语法结构正确的中文式英语。[第一段]     

CAN的情态系统分析

情态动词是话语中表达情态的主要手段。一种情态可以由不同的情态动词来表达,同时一个情态动词可以表达不同的情态。情态动词can既可以在命题情态中对命题的真假作出否定判断,又可以在事件情态中出现,表达和责任、义务或许可有关的情态或表示来自个人的能力。     

多层含义的情态动词

情态动词是动词大家族中的重要一员,虽然数量很少,但在表示情态意义上,有着不可替代的作用。情态动词在表示行为主体或说话者的感情和态度时,无人称和数的变化(have to除外)。它本身具有一定含义,但其意义并不完整,必须与其他动词一起构成谓语,才能表达相     

情态动词考点透视

一、考查情态动词的基本用法一些常见情态动词的基本意义以及特殊用法往往是高考考查的重点,考生须确切理解其含义,并能根据句意选择正确的情态动词。     

情态动词can的用法

情态动词can是历年高考中常考的语法项目,其运用必须与具体的语境相结合。并根据上下文的意思去确定;can同时也可用于特殊结构中,整体表达一个特殊的含义。     

情态动词 考点透视

一、考查情态动词的基本用法 一些常见情态动词的基本意义以及特殊用法往往是高考考查的重点,考生须确切理解其含义,并能根据句意选择正确的情态动词。     

情态动词与虚拟语气要点点拨

一、情态动词。所谓情态动词是指它含有一定的含意，可以表达某种情感和说话人的口气。情态动词有：can(could)，may(might)，must．shall(should)，will(would)，need(need)，dare(dared)，oughtto。情态动词无人称和数的变化，不能独立使用，与后面的动词原形合成谓语。情态动词的具体用法如下。     

法律英语中的情态动词研究

由于法律、法规代表统治阶级的意志,用来制约人们的社会行为,它通常要求人们"应该"、"必须"、"可以"、"禁止"或者"不得"作什么,用词通常带有命令的语气,这些规约性的行为往往要通过shall,may,must等情态动词来表达。情态动词在法律英语中起着非常重要的作用,为了理解它们在法律英语中的准确含义,本文结合诸多实例和翻译对法律英语中出现的高频率情态动词shall,may,will的用法和翻译以及情态动词的时态进行阐述和分析,以期对法律翻译实践有所裨益。     

英汉情态动词的语法意义对比分析

英语和汉语中的情态系统都被认为是一个开放的系统,可以有多种表达形式,如情态动词、情态副词、语气等.其中情态动词占主要位置.从英语和汉语情态动词的否定形式、副词的搭配、情态动词连用等进行比较分析,可以看出情态动词的情态意义和语法意义之间的相互关系.即同一情态动词的不同情态意义常常会造成其语法意义的不同,而不同的语法形式也会影响情态动词的情态意义表达.同时,就两种语言之间而言,在语法意义方面,英语情态动词和汉语情态动词存在着较大不同,即同样的语法条件下,具有相同情态意义的英语和汉语的情态动词的语法意义也不相同.     

情态动词与礼貌

人们在日常交往中,往往会策略地、礼貌地使用语言,以达到一定的交际目的。选择不同的情态动词对礼貌的有重要影响。文章从情态动词语法范畴入手,通过分析情态动词的可能级和可能相,来阐释情态动词与礼貌层级的关系。     

情态动词考点简析

情态动词是高考试题考查的热点之一,也是高中一年级的一个语法要点。各种测试题常通过具体的语境来考查同学们对情态动词基本用法的理解和掌握情况。现结合高考试题,将各个情态动词的意义和     

情态动词否定之研究

Palmer认为在英语语法中，最难描写的莫过于情态助动词系统(Palmer,1979:preface)。情态动词之所以纷繁复杂、难以描写是因为它们在各种英语文体中使用频率极高，并且表达的意义与人的情感和意念有看密切关系。由于情态动词的意义的多样性和模糊性，其否定形式及范围也是复杂多变的。我们可以依据Palmer对三类情态动词(推测性、义务性、原动性)和两种情态级别(可能级、必定级)的划分，对情态动词的否定范围及语义进行分类分级研究；同时，鉴于可能级和必定级情态动词否定之间的语义约同现象，对逻辑等式Not—Possible＝Ncecssary—ot；Not—necessary=Possible-not在情态动词句式中的操作规律加以探讨，结果表明该等式为解释情态动词否定形式问的互补现象提供了逻辑依据。     

浅谈情态动词的推测性用法

情态动词是一组和其他普通动词连用并能改变普通动词意义的动词。情态动词不同于普通的动词,它们有以下特征:情态动词第三人称单数现在时没有词形变化,既没有-s形式。大多数情态动词只能接不带to的动词不定式。情态动词没有非限定形式,即没有不定式、-ing分词或-ed分词等形式。情态动词不借助动词“do”或“did”来构成疑问句或否定形式,如:You m ustn’tshout.M ustIfinish the task today?在此,笔者只分析和讨论情态动词的推测性用法,即表示可能性的用法。能这样使用的情态动词可以分为3类:第一类表示较小的可能;第二类表示较大的可能;…     

小结三类情态动词的含义

正每个情态动词都有多个含义,多个情态动词可能表达同一意义。情态动词的主要意义集中于"推测"、"许可,允许"和"必须,应该"等三类。1.表示推测的情态动词情态动词表示推测的可能性由弱到强的排列顺序如下:might→may→could→can→should→ought to→would→will→must may/might常用于表示现在或将来的主观上的推测,可能性较小。can/could常指情况允许的可能性,主要用于疑问句、否定句,在肯定句中can表示逻辑上的或理论上的可能性,并不涉及具体的可能性。     

情态动词在句子中的多层次含义

情态动词是动词大家族中的重要一员,虽然数量很少,但在表情态意义上,有着不可替代的作用。情态动词表行为主体或说话者的感情和态度,无人称和数的变化(have to除外),它本身具一定含义,但其意义并不完整,必须与其他动词一起构成谓语,才能表达相对完整的意义。从本质上说,情态动词也相当于一种助动词,它可以构成否定句,疑问句等。初中阶段学习的情态动词主要有can/could,may/might,must,have to,shall/should,will/would,need,dare,be able to等。情态动词在句子中有多层次意义。1、Can(1)能够,会(表体力和智力方面具有的能力,可与be a-ble t…     

谈谈情态动词的特殊含义和用法

情态动词作为四大类动词中的一种,是高中英语教学的重点、难点,为了更好地帮助学生和归纳情态动词,现就情态动词的一些特殊含义和用法小结如下：     

情态动词考点例析

情态动词是中考试题的重要考查项目。初中范围内最常用的情态动词有call/could,may和must等。这些情态动词在用法上既有差别。又有联系.同学们在使用中容易混淆。笔者研读了2002年来全国各省市中考试题,归纳总结了情态动词的考查要点,并精选了相关试题。供同学们复习参考。     

英语情态动词教学刍议

<正>情态动词不仅是高考必考的知识点,在日常交际以及书面表达中的使用也十分普遍。情态动词的语义多义性和语用多功能性使之比一般动词更为复杂,学生在掌握其基本用法和意义及比较相似结构间的细微差别等方面存在困难。     

英语情态动词考点例析及展望

考查情态动词的用法几乎是每年高考单项选择题的必考要点。随着高考的深入和变化,出题的角度和思路都在更新,但不管怎样变化,还是脱离不了考查情态动词的基本含义、词与词在使用上的细微差别和它们的常用搭配等方面。一、考查情态动词的基本含义和用法1.(NMET2004,Ⅰ)—Isn.t t