高中课程改革必须处理好几个关系

课程改革的着眼点和落脚点是建立一套合理的课程体系。而课程改革又受诸多因素影响，课程与知识之间，课程与学生之间，课程与教师之间，课程与课程之间有着千丝万缕的联系，彼此互相依存，又互相制约。除此之外，课程还有受到一定社会因素、经济因素等方面的影响。要实现课程结构的优化，建立合理的课程体系，一定要处理好各方面的影响。要实现课程结构的优化组合，建立合理的课程体系，一定要处理好各方面的关系。结合我省实际，从课程内部看，我认为，重点要处理好五个关系。     

开放题教学必须处理好几个关系

数学开放题具有很高的教育价值,这种可贵的教育价值主要来自于开放题自身的内在结构与隐含的解题策略。但是,开放题教学不能为发散而发散,为开放而开放,把教学仅仪定位于学生原有的基础上,在较低层次上盘旋,这样反而会掩盖教学的重点,迷失教学的目标。因此,从数学教育的主要功能和学生持续发展的眼光来看,开放题教学主要应该发掘开放题本身所蕴藏的思维价值,使开放题潜在的思维价值能够转化为学生的内在素质。为了更好地发挥开放题本身的思维价值功能,促进学生思维能力的发展,我认为开放     

历史教学创新必须处理好几个关系

创新,已成为时下中学历史教学界谈论最多的话题。不少具有强烈求索和实践精神的同仁已先行了一步,他们及时更新观念,大胆采用新的教学模式和教学方法,促进了历史教学质量的提高。     

高三生物复习必须处理好几个关系

2007年高考生物试题较浅,这对于普通中学的考生来说较有利,我校考生考得不错．新的一年备考工作又要着手做准备,作为毕业班的任课教师,要好好分析近几年,特别是2007年的高考生物试题、教学大纲和考试大纲,做出新一年的备考计划,在拟定备考计划时要处理好以下几个关系．     

历史教学创新必须处理好几个关系

创新,已成为时下中学历史教学界谈论最多的话题。不少具有强烈求索和实践精神的同仁及时实现观念更新,大胆采用新的教学思维、教学模式和教学方法。有的创造并实践了诸如换位创新、对照创新、反推创新、矛盾创新、重组创新、挖潜创新、发散创新、辩证创新等具体的创新方法...     

开放题教学必须处理好几个关系

儿童发展心理学研究表明,我们的教学绝不是消极地、简单地适应学生智力发展的已有水平,而是通过教学有效地促进学生智力的发展……不停顿地把学生的思维从一个水平引导到另一个新的更高水平。数学开放题具有很高的思维价值,这种可贵的教育价值主要来自开放题自身的内在结构与隐含的解题策略。开放题教学应该着力于挖掘     

多媒体计算机辅助教学必须处理好几个关系

随着现代化教育信息技术空间的日益拓展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为二十一世纪教育的主流,教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径。通过教学尝试,我们已经认识到现代化教学手段在课堂教学中的巨大魅力。但如果把握不好,流于形式,就达不到应有的教学效果。因此,在开展多媒体计算机辅助教学过程中必须处理好以下几种关系,才能达到事半功倍的效果。     

历史教学创新必须处理好几个关系

创新,已成为时下中学历史教学界谈论最多的话题。不少具有强烈求索和实践精神的同仁已先行了一步,他们及时更新观念,大胆采用     

减轻中小学生负担必须处理好几个关系

减轻学生过重负担 ,使青少年健康成长意义重大 ,在“减负”过程当中还应集中解决好哪些问题 ,处理好哪些关系值得广大教育工作者和社会各界进行研究和总结。本期以此为题编发一组文章 ,希望引起人们更深层的思考     

数学课改中必须处理好几个关系

要抽好数学教学改革,必须处理好合作学习与独立思考的关系,生活化与数学化的关系,做数学与学数学的关系,有用和有趣的关系,形式与实质的关系.     

历史教学创新必须处理好几个关系

历史教学的创新，必须处理好以下几个关系：一、知识与能力的关系。在历史教学过程中，历史基础知识的传授与历史思维能力的培养是密不可分的。古人言“史才”、“史学”、“史识”。缺了哪一个方面都是不完整、有缺陷的。能力源于知识。试问，对基本的历史事件、历史人物、历史时空都茫然无知，你能说他有历史思维能力吗!当然，知识又有待于转化为能力，单纯地提“知识就是力量”，具有片面性。     

高师师资队伍建设必须处理好几个关系

高师师资队伍建设必须处理好几个关系王树基师资队伍结构的优化和素质的提高，是一项长期而艰巨的工作。要做好此项工作，除加强领导，加大投人外，还应注意处理好工作中的“几个关系”。一、在教师素质要求上，要注意处理好政治与业务的关系，坚持思想素质和业务素质并重...     

深化“两课”教学改革必须处理好几个关系

一、正确处理‘沙”和“精”的关系“两课”教学内容的改革要突出“少而精”,关键在于‘精”。马克思主义理论是完整的科学理论体系,要做到“少而精”就必须对课堂内容精选、精讲,让学生在课堂上掌握马克思主义原理的精髓,同时又有充分的时间去思考、分析,从而进一步加深对所学知识的理解。教师选择部分专题布置学生课后完成,发挥学生的主观能动性,指导学生结合书本知识加以扩展、延伸和发挥,培养学生举一反三的能力、分析问题和解决问题的能力。“两课”是高校公共理论课,教学时数有一定的限制,在有限的时间内,帮助学生掌握马克…     

推进思想政治教育学科建设必须处理好几个关系

思想政治教育学科自创立以来取得了突出成绩,推进走过而立之年的思想政治教育学科建设,须处理好学科与专业、主渠道与主阵地、应用学科与基础学科、教育教学与科学研究等关系,实现学科与专业间的互助互存,夯实思想政治教育学科建设的发展基础,彰显思想政治教育学科的应用特性,助推教研并进的学科发展。     

干部培训实施案例教学必须处理好几个关系

干部培训采用案例教学,受到教师和学员的欢迎。要使案例教学取得理想效果．应正确处理案佣与学员实际、教师与学员、学员与学员、培养能力和提高思想素质．案例教学与其它教学形式等相互之间的关系。     

成功的小数课堂应处理好几个关系

小学数学课的基本形式是课堂教学,上课的质量好坏,直接关系到小学生对数学基础知识的掌握、能力的发展.为了使小学数学课达到高质量的标准,课堂上应体现以下几点:一、教师的主导作用和学生的主体作用上好一节课,就要备好课,备好课是上好课的先决条件.这就首先要求教师要钻研教材,了解学生,选择教法,有计划地组织和引导学生,掌握数学基础知识,培养思考能力和进行思想品德教育.为此,教师的主导作用是很重要的,学生的学习质量如何,与教师的教学水平以及主导作用是否充分发挥有着紧密联系.但是教学是师生的共同活动,而且学生是学习的主体,只有把教师的主导作用与发挥学生的主体作用有机结合起来,才能取得良好的教学效果.同时,上好一节课,教师不能仅满足于把知识讲清楚,还要自始至终注意充分调动学生学习数学的积极性和主动性,组织学生积极参加课堂上的每一项活动,使学生明确一节课的目的要求,引起他们学习的动机.要创造、活跃学生思维的条件,运用灵活多样的教学方法(如讲授法、谈话法、演示法、练习法等),引导学生观察、思考、启发学生发现规律,探索解题的途径,增强学好数学的自信心.