“好不好”与“像不像”——谈美育与心灵自由

一个由中国转到美国上小学的小女孩儿,刚到美国很不习惯,回家跟爸爸说:“我们学校可乱了,上课就不像上课的样儿。”她爸爸问她是怎么回事,她说:“老师就不管。上美术课时,把大家带到外头,指着一座房子说就画这个,大家就开始画,还都说着笑着,想咋画就咋画。他们都画得乱七八糟,有的把房子画成圆的,有的画成轮船的样子,一点都不像,还问老师画得好     

人教版五年级下册·习作七 画一画,写一写

【习作要求】今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写他的外貌、性格、爱好外,还可以通过具体的事例来表现人物的特点。【仔细审题】之前,我们已经有过"给自己画一张像,然后写篇作文"的经历。这次,依然是画一画,写一写,只不过画和写的对象换成了别人。画之     

“好不好”与“像不像”——谈美育与心灵自由

一个由中国转到美国上小学的小女孩儿，刚到美国很不习惯，回家给爸爸说：“我们学校可乱了，上课不像上课的样儿。”她爸爸问她是怎么回事，她说：“老师不讲课。上美术课时，把大家带到外头，指着一座房子说就画这个，大家就开始画，还都说着笑着。想咋画就咋画，他们都画得乱七八糟，有的把房子画成圆的，有的画成轮船的样子，一点都不像，     

换个角度看卧室

卧室,睡觉的地方嘛,还能是什么?NO,换个角度,卧室也能百变!一画室卧室真是培养抽象派画家的好地方。墙上、桌上,甚至床上,随处都可以变成抽象派画家的画板。瞧,拿起笔,天马行空爱咋画就咋画,再华丽丽地签上自己的大名,哈哈,一幅幅杰作完成!不过,这一幅幅杰作呈现在母亲大人面前时,总是把她气得无话可说。唉,很少有人懂得欣赏。     

母亲与故乡

普里什文被称为俄罗斯牧神,他确实可以当此神性的称呼而无愧。他在文中给这个世界描绘了一个完美的荒野。为了说清楚我是怎样成为作家的,我首先要告诉你一些人的故事,他们在我的生活中留下了痕迹,并影响了我的个人行为。第一个这样的人是我的母亲。我之所以将她作为我的这番话中最重要的人物,不仅仅是因为她生育了我。这个旁人看来如此普通的人对于我就像一面纯净的镜子,我在她身上看到自己亲爱的,值得为之而生和为之而战的母亲和故乡。她对于我,就像外祖母对于高尔基一样。许多人对于故乡的感情,是与出生的地方的景观密切相关的。     

浪漫的小表妹

今天我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他(她)的性格、爱好。     

选写熟悉人物 抓住特征画像

正习作要求苏教版三年级下册"习作2":为人物画像。今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他的性格和爱好。拓展思路为人物画像是写人习作的又一次练习,用画笔画像要考虑画得像不像,有没有把人物的突出特点表现出来,如大嘴小眼、鹰钩鼻、大长脸或是苹果形脸等,     

同桌的特写

习作内容:今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写他的外貌,还可以写他的性格、爱好。习作指导:1.我们不仅仅是为别人画肖像,还要用文字将这个人     

犹大的面孔

几世纪前,一位大画家为西西里城里一大教堂画幅壁画,画的是耶稣的传记。他费了好几年功夫,壁画差不多都已画好,就只剩下两个最重要的人物:儿时的基督和出卖耶稣的犹大。有一天,他在老城区里散步,看见几个孩童在街上玩耍,其中有一个十二岁的男孩,他的面貌触动了这位大画家的心,就像天使——也许很脏,却正是他所需要写生的面庞。那小孩被画家带回了家,日复一日,耐着性子坐着给他画,终于画家把圣婴的脸画好了。但是这位画家仍然找不到可以充当犹大的模特儿。一年又一年过去了。他深怕这一幅杰作会功亏一篑,所以继续不断地物色。这幅杰作没有完…     

为人物画像

习作要求苏教版三年级下册"习作2":为人物画像。今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他的性格、爱好。拓展思路本次习作的要求是为别人画像,然后再写下来。理解本次习作要求,我们要注意两个方面。一是画像是一个形式,习作才是目的。当然,有美术特长的     

奇妙的大西瓜

晨间活动时，我发现刘馨嘟着小嘴在美工区认认真真地画着，画的是什么呢？一个又圆又大的东西，上面布满了奇形怪状的花纹，像西瓜，又像一个未知的星球。“馨馨画的什么东西呀？”我蹲在她面前问。“大西瓜呀。”“你这个西瓜能吃吗？”“能呀。”她歪着头自信地说：“你看，这是西瓜的开关，用手轻轻一拧，甜甜的西瓜水就哗哗地流出来了，小朋友都可以用杯子接着喝。”“这是什么呢？”我指着一个似人非人的图像问，“这是奥特曼，他能发出光环，把偷瓜贼打跑……”刘馨讲得眉飞色舞。“呀，你这个西瓜真棒，还能当武器呢。”我故作惊讶地…     

桌上那一排瓶子

<正>乔治·莫兰迪看上去很懒,甚至懒得给自己的画取个好名字。一页页看他的画册,其中百分之九十以上的画都只被简单地叫作《静物》。对任何一个曾接受美术训练的人来说,静物写生似乎是入门功课——想学绘画,当然得把物体画得很像。奇怪的是,仅从画“像”的角度来看,莫兰迪怕还不及一个美术学院的学生——他凭什么成为20世纪欧洲极具代表性的画家之一?     

国策之美

瑞士很美,正如这个联邦国家的立场一样,即便已经坐落在美景如画的欧洲大陆,她的纯净和秀美依然别具一格,出落得像朵出水芙蓉。去瑞士前,朋友说到瑞士可以随便举着相机拍,傻瓜都能拍回一堆美景。可以做这样的比喻,这个国家就像一个房地产开发商做出的精致沙盘,不像有些国家俨     

“失控的课堂”——“认识图形”教学片断实录及反思

(教学内容:北师大版小数第二册“认识图形”)师:谁愿意把自己认识的平面图形介绍给大家?(生纷纷举手)生:(到黑板上随手画了一个)这是长方形。生:她画得不好看,有点歪,要用尺画。生:老师,我比她画得好,我来画。……师:用尺画,肯定会画得好一些。(给讲台上的学生一把尺)大家都用尺画一画吧。(下面的学生纷纷拿出本子、尺、笔,自己画起来。画长方形、正方形时,为了不画歪,有的学生压着格子线描,有的围着田字格的边描,有的照着直尺上已镂成形的长方形、正方形描,还有的居然已会借用直尺上的直角去画了。过了一会,都画好了。)生:(画的是□△,边用…     

出笛安门没有人不动真情

一直以来,我都有一个梦想。那就是有一天,当一个完全不喜欢我的读者看完我的小说后,他会说:我讨厌这个作者的语言,讨厌她的叙事节奏,讨厌她的价值观,讨厌这个故事,讨厌这群莫名其妙的人物,可是,可是,不知道为什么,觉得这个小说,似乎有什么地方还不错,那个“还不错”的地方,就是我全部的诚意。告诉你一个秘密,其实我是一个特别怯懦的人。但是谢天谢地,我不怕在我的小说里把自己撕开来给人看,因为除了这点勇气,我一无所有。我知道这个世界永远是让拥有诚意跟勇气的人去当炮灰,但是小说偏爱的恰恰就是现实生活里的炮灰们。这就是我如此痴迷于写…     

塞尚的苹果

面前是一幅画,画面正中是一个蓝色的苹果。画下方的标签上署名塞尚。我看见画的一瞬间有点儿失神,似乎有那么一瞬间想不起来苹果本该是红色的——那蓝色运用得如此浑然天成,似乎那苹果本该如此。等我意识到苹果本是红色,那鲜艳的蓝色在我眼前又显得有几分神秘、诡异。像我这样坚持苹果应该是红色的人应该不少,想必当初塞尚为苹果涂抹那一抹蓝色时,身边也会有无数的人对他说:"苹     

积攒温暖

儿童福利院里，一个女孩正带着十几个小孩子做游戏，孩子们似乎在向她报告什么，这个说昨天阿姨亲他了，那个说收到一位小朋友送她的画。     

数学人生

曾有多少人把人生如此比喻:人生如诗、人生如画、人生如花……似乎这一切都只是用语文的眼光去看,那用数学的方式看又如何呢?在数学中一加一等于二,在语文中一加一却依然可以是一,就像一群羊加上一群羊还是一群羊。     

趣

美术课上,我请幼儿画一张自己家的全家福照片。过了十几分钟,小朋友们陆陆续续画完了,一个个拿着他们的杰作让我看。看着他们的作品,我忍不住笑起来。聪聪小朋友将自己和爸爸的头上画得一根头发也没有,像两个和尚。我问他："你和爸爸的头发呢？"他很得意地说："我们刚把头发剃去了。"其实说话时,他还长着一头黑发呢。玲玲小朋友指着她画的一个小娃娃,说是自己的奶奶。我听了,笑得前仰后合,"哪有这么小的奶奶？"我随口问了句。玲玲却说："我愿意奶奶长得这么小,我不愿她变老。"哦,多么美好的愿望。再看佳佳小朋友画的吧：咦？佳佳…     

问：成人如何看待孩子画得不像或让自己看不懂的画？

答：曾有—位家长告诉我,她的孩子画什么都不像;还有一位家长对我说,她的孩子拿着她的口红在墙上画了许多看不懂的画,问我可否学画。对待提出这些问题的家长,我想用一个故事来回答：毕加索有一次在看过儿童画展后说：“我在他们这个年纪就能画得像拉斐尔一样好,但我用了终生的时间去学习如何画得像这些孩子一样。”我们并不一定要像歌唱家那样唱歌,但我们自己心里应该有歌;我们不一定要像画家那样画出传世之作,但我们心里一定有许多美好的图画。有时候我们也要对家长说：给孩子一方天,让他们去自由表现吧。