化学奥赛试题解法探析

竞赛辅导训练是否有效 ,关键在于训练思维能力 ,培养思维方法。纵观近年来全国初赛及决赛试题 ,就解决问题的思维途径来看 ,可有以下几种。一、类比联想类比联想是解答化学奥赛试题的基本方法。它是抓住题目所给信息 ,展开联想 ,根据“此”对象在形式和内容上的特征 ,想像出与“此”关联的“彼”对象。类比常常具有启发思路 ,提供线索 ,达到以旧带新 ,触类旁通的作用。在实际解题中类比联想可使表面上看起来风马牛不相及的事物联系起来 ,进而产生新信息 ,新思路 ,发现新规律 ,最终解决问题。例 1 .已知液体ＳＯ2 和纯水的导电性相近 ,实验测…     

NChO试题的特点及启示

分析了2001～2010年NChO初赛、决赛试题,对其考查的学科知识进行统计归纳,建构了基于NChO试题的化学学科能力结构模型。     

记忆化学热力学公式方法的探讨

介绍了一种记忆化学热力学公式的方法，这对于学习化学热力学部分及物理化学课将会有所帮助。     

记忆化学热力学公式方法的探讨

介绍了一种记忆化学热力学公式的方法 ,这对于学习化学热力学部分及物理化学课将会有所帮助     

2010年美国化学奥赛地区选拔赛试题评析及启示

美国化学奥赛的地区选拔赛相当于我国高中化学竞赛的初赛.本文主要介绍地区选拔赛的试题及其特点,以期为我国化学竞赛的命题及发展提供参考.     

解析一道全国中学生化学竞赛（理论部分）试题

下面要解析的是2006年全国高中学生化学竞赛决赛理论试题第1题．该题从钨矿石的利用开始,考查了根据信息书写化学方程式,根据数据判断反应能否发生,钨的冶炼原理,晶体结构与化学式,物质的量的计算,化学式的确定等知识．充分利用该题的求解思路和方法,可以帮助我们培养学生的科学的学习态度、严密的思维能力．     

论化学热力学和化学动力学的矛盾及其统一

以平衡常数的理论计算,化学反应与温度的关系,以胶体的稳定性为例,分析了化学热力学和化学动力学之间的一些矛盾和产生矛盾的原因,揭示了化学热力学和化学动力学对立统一的关系.     

2001-2010年全国高中学生化学竞赛(初赛)有机化学试题分析

论文对2001-2010年全国高中学生化学竞赛(初赛)有机化学试题进行了分析研究。通过研究可以发现,试题充分体现了创造性、先进性、科学性、教育性、竞技性、趣味性的原则,更加重视对学生创造性思维的培养和考查。论文还对近十年全国高中学生化学竞赛(初赛)有机化学试题从试题结构、试题特点和规律进行了研究,并对部分典型试题的考点作了具体分析。     

物理化学课程化学热力学模块的教学策略探讨

化学热力学是物理化学课程的重要内容,为其他模块内容的学习以及后续很多专业课程的学习提供了理论基础。然而,该部分内容具有理论性强、知识点多、公式繁杂且限制条件多等突出特点,给刚开始进行物理化学课程学习的学生带来较大阻碍,也成为教师教学上的难点。因此,文章紧密结合化学热力学教学内容的特点,提出化学热力学模块的教学策略,包括教学内容的选择优化,教学方法的思考以及考核方式的完善等,旨在进一步提升物理化学课程的教学效果。     

2004年全国高中学生化学竞赛决赛理论试题及答案

第一题(6分)　选取表1中的合适物质的字母代号(A～H )填入相应标题(①～⑧)后的括号中(单选) ,并按要求填空。表1　字母所代表的物质ABCDEFGHNO2 NO N2 O3 N2 H4NH3 N2 O4H2 N2 O2 NH2 OH　　①(　　)不是平面分子,其衍生物用作高能燃料。②(　　)存在两种异构体,其中一种异构体的结构为　　。③(　　)具有线型结构,Lewis结构式中每个键的键级为2 0。④(　　)是无色的,平面分子,它的一种等电子体是　　。⑤(　　)既有酸性,又有碱性,可作制冷剂。⑥(　　)既有酸性,又有碱性;既是氧化剂,又是还原剂,主要做　　剂。⑦(　　)是…     

中学化学课程中的化学热力学与化学动力学学习要求分析

文章对中学化学课程化学热力学、化学动力学进行了思考,针对中学化学课程中不同阶段的热力学、动力学学习内容进行了比较分析,提出了课堂教学应注意的问题.     

谈物理化学中热力学等式的证明方法

本文总结了四种热力学等式的证明方法，并用实例说明这些方法的具体应用。     

考查创造性思维的化学竞赛试题设计之一

考试是测验知识水平最便利的方式 ,一般来说 ,也能提供最公平的结果。不幸 ,从了解应考者具有的科学才能的观点来看 ,考试却恰恰是最无价值的办法。假如我们根据每一个应考者从事崭新观察的能力或者根据他把一些新观察到的现象有条理地加以归纳的能力来测验应考者的话 ,换言之 ,假如我们以科研作为考试办法的话 ,我们就可以找到更加可靠的理想的办法 ,来了解应考者在理解和运用科学方法方面究竟有多大能力。——— (英 )Ｊ .Ｄ .贝尔纳 ,科学的社会功能全国化学竞赛初赛是一项有影响的中学生课外活动 ,它以普及科学知识 ,激发青少年科学兴趣…     

化学热力学与现代教育

针对化学热力学学科的特点,文中探讨了唯象化学热力学理论与现代教育理论的内在联系,其中包括赫斯定理与教学法;化学热力学与教育系统科学;卡诺循环和循环式教学;不可逆过程和人的发展;耗散结构理论以及化学平衡移动原理的教育内涵。     

奥林匹克化学竞赛中创新思维试题的探讨

奥林匹克化学竞争是对广大学生创新思维能力的一种测试，就近几年来奥赛中创新思维能力的试题的解题方法和技巧进行探讨。     

2012年韩国化学奥林匹克竞赛中学生部试题内容及特点

文章对2012年韩国化学奥林匹克竞赛(KChO)中学生部试题的内容进行了分析,总结了其特点,以期其对我国化学奥林匹克竞赛的发展有所启示。     

一道竞赛试题的启迪

本文以一道竞赛试题的剖析,谈谈竞赛试题对化学竞赛辅导的指导作用。     

2010年全国高中学生化学竞赛(省级赛区)有机化学试题评析

本文对2010年第24届全国高中学生化学竞赛(省级赛区)有机化学试题进行了较详细的评析.