赏析一道新颖的电学题

题目 在一次物理课外科技活动中，老师为活动小组的同学们提供了一个新型的电子器件．只知道该新型电子器件两端的电压与通过电流的比值不是一个定值．老师要求活动小组的同学用如图甲所示的电路，探究通过新型电子器件的电流，与可控电源的电压U的关系．已知可控电源的电压在0与220V间可调，定值电阻R0=20Ω．闭合开关S后，同学们在老师的指导下得到了如图乙所示的图象．     

借助图象巧解两道电学题

电学中有的动态分析问题经物理规律、物理公式演算出来的最后表达式,难以直接得出结论。若我们根据题目内容作出相关的函数图象,创设条件进行分析,便可从图像上轻松地得出结论。例1在图1所示的电路中,R1和R2为定值电阻,在滑动变阻器R的滑动片p从下端a逐渐滑到上端b的过程中,电阻R1消耗的电功率。()A.一定是逐减少B.有可能是逐渐减小C.有可能是先变小而后变大D.一定是先变小而后增大解析电阻R1消耗的电功率P1=I2R1,因R1为定值,所以P1随I的变化而变化。要确定I的变化情况需要画出等效电路,见图2。根据闭合电路I欧=姆定律ER r Rbp因为…     

分压电路的电阻如何变化

在一些参考资料中,关于分压电路的电阻如何变化会有一个结论：如图1,AB间的总电阻随串联电阻R2的变化而变化,但是如何变化在资料中一般都缺少说明,现笔者尝试做如下证明： 在如图1中,R是一个定值电阻,R1＋ R2是滑动变阻器的总阻值（定值）,AB间的总电阻可分为两部分,滑片P左边的电阻叫并联电阻,右边的电阻叫串联电阻.     

"伏安法"测电阻的拓展

测导体的电阻是初中第二册物理中的一个重要内容.现以"伏安法"测电阻为基础归纳出测电阻的几种方法,供参考.     

2005年中考物理图像试题解析

借用物理图像来表示一个物理量随另一个物理量变化的规律,具有简单明了、形象直观的特点。它一方面向人们提供丰富的信息,另一方面为人们处理实验数据得出规律提供了一种手段。因此,物理图像题已逐渐成为各地中考命题的一大热点。本文以2005年各地中考试题为例,将物理图像题按类型分类后进行解法指导,现归纳如下:一、由函数图像获取坐标信息,处理相关问题例1(05年无锡市)在某一温度下,两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示。则由图可知,元件A的电阻为Ω;将A和B并联后接在电压为2.0V的电源两端,则通过A和B的总电流是A。分…     

巧用等效图

对于一些物理问题的解决,有时可运用等效的观点,对问题中的物理对象、物理状态、物理过程和物理条件充分地利用物理图像的直观性,运用等效图示的方法进行分析、推理,可使问题化繁为简,化难为易,快速简捷地解决。 一、物理对象等效 例1 如图1-a示,一块均匀的半圆形薄电阻合金片,接在电极A、B之间时,测得电阻为R;当按图C的方式接在电极C、D之间时,电阻R_(CD)为多大?     

一类电学"可能"型问题

近几年 ,在各级各类的考试题中 ,一类“可能”型的电学单选题 (题干最后一般都有“可能是”几个字 )时常出现 .这类题由于其中的一定值电阻在题目所涉及的两种电路状态下均出现 ,但具体阻值不知道 ,而利用题目所给的已知量又无法直接求得所求量的具体值 ,于是许多同学面对这类题一筹莫展 .鉴于此 ,本文介绍一种根据电源电压不变构造方程 ,导出在两种电路状态下均出现的那个未知阻值的定值电阻表达式 ,再根据此定值电阻的存在条件 ,确定出所求量的取值范围 ,进而使问题获解的方法 .图 1例 1　在图 1所示的电路中 ,电源电压保持不变 ,Ｒ为 0～…     

不可忽视U-I图线教学

“恒定电流”一章中 ,有两处提及 U- I关系图像 (第二节和学生实验三 ) ,这两条图线即定值电阻的伏安特性曲线和电源的伏安特性曲线 .这两个图像的获得都体现了实验探索规律的思想 ;并且教会了一种“作图法”处理实验数据以显现规律的科学方法 ;再则图线本身蕴含了本章中两个重要规律——部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律 ,所以教学中绝不可忽视 .1　通过对比实验让学生摸清图线来源探索定值电阻的伏安特性曲线和电源的伏安特性曲线 ,教材中安排了一个课堂演示实验和一个学生实表 1实验目的探索定值电阻 R0 的电压、电流关系探索电源路…     

电学实验中定值电阻的两个基本作用

<正>定值电阻如何使用往往是同学们最感困惑的地方。鉴于此,笔者总结出了如下两个基本作用。一、定值电阻作为电表使用在电表不全的情况下,用定值电阻和电表配合使用,以充当电压表或电流表使用。例1现要测量某一电压表的内阻。给定的器材有:待测电压表V(量程2V,内阻约4kΩ);电流表mA(量程1.2 mA,内阻约     

"电场和电路"综合练习题

一、选择题1.求几个电阻的总电阻、把一个复杂的电路简化,这两种处理物理问题的方法都属于A.控制变量的方法B.观察、实验的方法C.等效替代的方法D.类比的方法     

一种新型多功能滑动变阻器

滑动变阻器,是物理电学实验中常用的一种仪器,它可以通过移动滑片的位置来改变自身的电阻,从而起到控制电路的作用.在电路中,滑动变阻器既可以作为一个定值电阻,也可以作为一个变值电阻.滑动变阻器在实验中的作用通常是限流或分压(图1为限流电路,图2为分压电路).     

与欧姆定律相关的中考设计问题

例1(2006年武汉市中考题)为锻炼身体,小明利用所学物理知识设计了一个电子拉力计,图1甲是原理图。硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起(弹簧的电阻不计,P与R1间的摩擦不计)。定值电阻R0=5Ω,a、b是一根长为5cm的均匀电阻丝,阻值R1=25Ω,电源电压U=3V,电流表的量程为0~0.6A。     

巧用整体代刀法解物理题

数学是学习物理的工具,有些问题利用物理规律列式很容易,但在解题过程中若不能灵活运用数学技巧也是不能得出结果的.为了帮助学生灵活地运用数学方法处理物理问题,现例析物理解题中的整体代入法.例1电灯L与电源直接连通使用时,其功率为100W,在电源电压不变的情况下,把电灯L和一个电阻R0串联后接在电源上,此时测出电灯L的功率为64W,求此时电阻R0的电功率.     

与欧姆定律相关的中考设计问题

例1(2006年武汉市中考题)为锻炼身体,小明利用所学物理知识设计了一个电子拉力计,图1甲是原理图。硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起(弹簧的电阻不计,P与R1间的摩擦不计)。定值电阻R0=5Ω,a、b是一根长为5cm的均匀电阻丝,阻值R1=25Ω,电源电压U=3V,电流表的量程为0-0．6A。     

电学黑箱问题解析

电学黑箱问题一直是高中物理中的重点、难点,同时也是高考的热点.电学黑箱问题的一般模式是:给出一个内部结构未知的电学系统的测试结果,求解系统的内部电路结构.常见的电学黑箱问题有以下几种.1纯电阻黑箱1.1定值电阻类例1.一盒子里装有由导线和几个阻值相同的电阻组成的电路,     

探讨电阻R=U/I与k=ΔU/ΔI的大小关系

一、对两个概念的认识1.电阻概念:导体的电阻反映了导体对电流的阻碍作用。其定义式为R=U/I,适用于任何导体。2.k=△U/△I:反映出电流变化与电压变化的一种关系,在U-I图像中表示图像的斜率。二、两者的联系1.两者大小始终相等的情况对定值电阻而言两者大小始终是相等的。定值电阻的阻值不随温度发生变化,即不受电压、电流的间接影响,亦即通过其中的电流和加在其两端的电压大小成正比,其U-I图像为一条过坐标原点的倾斜     

电路实验中的定值电阻

电学实验测量问题,所给器材中,会有一个或多个阻值已知的定值电阻,这些定值电阻,有时作保护电阻用,有时当电表用,有时作扩大电表量程用,如何正确使用实验器材中的定值电阻,以下通过实例分析说明,以期起到抛砖引玉之作用．     

一例竞赛题的错解分析

题目 (2003年河北省初中物理知识竞赛试题)把额定功率为3W的小灯泡和定值电阻R串联接在某一电路中,小灯泡正常发光,定值电阻R上的电压为2V.若将它们并联接在另一电路中,小灯泡功率为0.75W,干路电流强度为1A,设灯丝电阻不变.求:     

用控制变量法巧解一道电功率题

例 如果加在某定值电阻两端的电压从6V升高到8V，通过该定值电阻的电流变化了0．1A，则该电阻的功率变了( )     

谈新教材"测量小灯泡的电阻"

在八年级物理人教版的伏安法测电阻中,待测电阻选用了小灯泡,我认为应该先测定值电阻的阻值,然后再测小灯泡的阻值比较好。学生刚刚学习欧姆定律公式I-U/R的导出式R=U/I,做题时非常容易出现只看表面公式而忽略物理量本身的物理含义的问题。如:下列对于欧姆定律的公式和导体的电阻解释正确的是()A.因为I=U/R,所以,当R一定时U变大,I变大。B.因为R=U/I,所以,当I一定时U变大,R变大。C.因为R=U/I,所以,当U一定时I变小,R变大。D.对于某段导体来说,当U变大时,I变大,但R不变。对此题,学生很容易认为B、C选项都是正确的,没有考虑到电阻…