对英语教育实习生反馈的调查与分析

教育实习是师范教育和培养的重要环节。教育实习使学生的理论与实际相结合,加深对教师职业的认识和理解,引导学生向教师角色的转换。因此,加强和改进教育实习工作,具有重要的现实意义。笔者对湘潭、株洲、湘乡等地6所实习基地学校一线教师对实习生教育实习情况进行了问卷调查,针对问卷调查的相关数据进行分析,提出相关建议。     

高校英语专业教育实习实证研究及建议

教师的培养在民族整体素质提升的过程中有着举足轻重的作用,而就教师的培养来说,教育实习是不容忽视的关键环节,其效果直接影响着师资的好坏和高校的办学质量。通过对三峡大学英语专业参加英语教育实习的学生进行问卷调查,并针对问卷调查的相关数据对高校英语专业教育实习中存在的问题进行了分析研究,并提出了相关建议。     

台湾地区实习教师专业能力发展的调查研究——以国立台湾彰化师范大学为例

本文通过对200名正在不同学校实习的师范实习教师进行问卷调查和访谈,发现目前台湾师范实习教师专业能力总体水平并不高,在教学研究能力、专业态度能力和专业伦理能力上差异显著,且在乡镇学校实习的学生在教学研究能力和专业态度能力上好于在城市学校实习的学生。经由多维度的对比分析,提出了对大陆师范实习教师教育实习有所帮助的建议。     

阜阳师范学院化学教育实习调查与反思

教育实习是师范生人才培养的重要组成部分,是学生从学校走上教师岗位的重要过渡环节。针对阜阳师范学院化学(师范)专业实习生和实习基地学校的学生进行问卷调查,对调查结果进行分析,发现了一些化学教育实习中存在的问题,并针对性地提出了一些保障化学教育实习质量的对策。     

中职商务英语专业顶岗实习现状、问题及对策研究——以广州市土地房产管理职业学校为例

通过对广州市土地房产管理职业学校2009级、2010级与2011级商务英语专业的学生和相关企业进行问卷调查和深入访谈,了解商务英语专业顶岗实习的现状,在此基础上分析该校商务英语专业学生顶岗实习的现状,并对其中存在的问题从实习指导教师的角度提出对策。     

从实证研究看加强师范院校教育实习的重要性

教育实习(educational practice)指的是各级各类师范院校高年级学生到实习学校进行的教育、教学专业实践的一种形式。包括参观、见习、试教、代理或协助班主任工作以及参加教育行政工作等。 本文试图从实证研究的角度,在对教育实习的效果进行定量分析的基础上来说明加强教育实习的重要性,以期引起人们的重视。 实验一: 美国塞奇大学的朱利娅·罗森伯格(Julia Rothenberg)、约翰·哈默(John Hammer)为了验证教育实习经验对教师成长、教学效果的作用,对两组实习教师在实习前后进行了两次问卷调查,并对调查结果进行了分析和对比。两组实习教师中,一     

对体育教育专业学生实习前培训与教师角色转换的研究

本文从体育教育专业实习前培训的角度出发,通过文献资料法、问卷调查法、数据统计法对实习前的培训和教师角色转换进行调查与分析,发现通过实习前的培训,提高了教育实习对体育教学的认识,较好的促进了学生自身能力的提高,使实习生在讲解、示范、教法的运用、课堂组织、纠正错误和课堂气氛控制,人际交往等方面有了较好的把握,促进了实习生向教师角色转变的进程,对今后提高教育实习的质量有一定的促进作用．     

新入职幼儿园教师对本科教育实习的满意度调查与分析

提升学前专业教育实习质量是适应教师教育范式变迁的需要。本文从满意度的视角,对291名工作3年以内的幼儿园教师开展本科教育实习满意度调查发现,新入职幼儿园教师对本科教育实习的整体满意度一般;在各项指标中,新入职幼儿园教师满意度最低的是实习内容,最高的是实习基地;优劣态势象限分析结果显示,专业形象、实习内容、幼儿园实习指导是急需进行改进的服务项目,实习组织与管理是次需进行改进的服务项目。为提升本科学前专业教育实习质量,相关院校应以专业能力为导向,致力于培养反思型实践者,关注教师教育生态,强化人才培养实践,加快改进教育实习各项服务,满足学生专业发展需求,树立学生满意度经营理念,定期开展满意度测评。     

高师院校被顶岗教师脱职培训调查

近些年,我国师范院校采取了将学生顶岗实习和被顶岗教师脱职培训相结合的新尝试。为了了解被顶岗教师的整体状况,提高对其进行脱职培训的整体水平,特对唐山市被顶岗幼儿教师科学教育状况进行了问卷调查。针对调查结果,我们的培训应着重提高教师的科学能力,与教师和管理者共同努力,促进高师院校"顶岗实习,脱职培训,行为跟进"教师教育模式的新发展。     

顶岗实习生“三维一体”教育技术技能培训新模式研究——以H大学为例

"顶岗实习"是H大学为加强对农村地区教育支持力度,强化教师教育专业学生实习而启动的一项工程。论文采用问卷调查及访谈的方法对H大学非教育技术学专业顶岗实习生进行调研,通过了解学生对目前教育技术技能岗前培训的需求及存在的问题,构建了"三维一体"教育技术技能培训新模式,从网络自主学习、面授辅导答疑、实战训练指导三个维度对学生进行培养。     

教育实习过程中生物实习教师对教学技能需求情况的调查研究

教学技能是构成教师专业素养的重要组成部分,高师学生的教学技能直接影响着学生的就业和未来发展,也影响着高等师范院校的社会地位。本文结合新一轮生物课程改革,对高师生物专业高年级学生的教学技能进行了结构分类,并通过问卷调查和座谈,分析了教育实习过程中生物实习教师对教学技能的需求情况。为教学技能的培训提供理论基础。     

英语教师教育专业毕业生教学现状及改革思考

"基础教育英语教师培养规格与培养模式研究"项目课题组对河南省5县市18所中小学问卷调查显示:近年来英语教师教育专业大学毕业生的教学情况与社会需求、学生要求、老教师的认可,还有不小的差距,据此,建议高校英语教师教育专业,要进一步地建立科学的课程设置体系,加强实践教学环节,丰富教学实践内容;教育实习要有科学的监控评价体系,要阶段性实习与连续集中性实习相结合,力戒教育实习形式化。     

英语实习教育硕士课堂话语分析——个案研究

英语实习教育硕士处于纯粹学习者向专业教师过渡阶段,反思实习课堂话语对于促进其转型和提高专业能力有重要作用。本文通过课堂记录、问卷调查对实习教育硕士课堂话语进行分析,结果表明:实习教师课堂话语时间多于学生,学生话语时间需增加;目的语输入较充分,但使用比率仍可提高;参考性问题多于展示性问题,但总量较少;理解核实与确认核实交互调整方式使用较多,澄清请求方式较少;反馈方式合理,积极反馈多于消极反馈,话语性反馈多于评价性反馈。     

体育专业学生实践准备活动实行的问题与对策

采用观察、问卷调查等方法,对体育教育专业学生课中实习的现状进行分析,结果表明：学生对此教法认识不够,教师没有及时讲评,效果不太理想．为此提出了一些相应的改进措施．     

基于学生视角的高师院校数学专业实习管理的调查与分析——以兴义民族师范学院为例

结合师范学生实习经历,对师范毕业学生教育实习的认识、在教育实习过程中的表现、学校教师技能培训课程开设的满意度及对学校教育实习工作的管理等方面进行调查,从学生视角提出教育实习管理工作的意见和看法。     

浅议职技高师教育实习的现状与对策

教育实习是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节,是教学计划中的重要组成部分。由于职业技术师范生的培养目标和要求、教育实习地及其学生存在特殊性,通过对教育实习进行问卷调查,对职业技术师范生教育实习的存在问题进行分析,并提出解决方法。     

教育实习对师范生专业自我影响的调查分析

教师专业自我是教师专业精神的重要内容之一,在教师专业发展中起着举足轻重的作用。教育实习作为教师职前教育的一个关键环节,对师范生的教师专业自我产生着非常重要的影响作用。本研究运用问卷调查、访谈和理论分析相结合的方法,具体、深入研究了教育实习对师范生专业自我的影响程度,并进行了原因分析,同时提出了改进教育实习工作以促进师范生专业自我发展的建议。     

高职机电专业顶岗实习质量保障调查与研究——以苏州农业职业技术学院为例

顶岗实习是高职院校教学体系中不可缺少的重要环节,是保障人才培养质量的关键。对机电专业顶岗实习的现场反馈和问卷调查发现,顶岗实习存在与专业对口的学生岗位数不足、学生岗位适应能力差、指导教师素质良莠不齐等问题,使顶岗实习质量受到一定的影响。因此,应通过对存在问题的分析,探讨在加强学生岗前教育和指导教师队伍建设、精心选择实习岗位及加强校企交流等方面的质量保障措施和方法,以期提高顶岗实习的质量。     

高职院校学前教育专业学生岗位实习满意度调查研究——以深圳信息职业技术学院为例

岗位实习是高职院校人才培养的重要环节,主要培养学生的教育实践能力、职业技能与素养。通过对深圳信息职业技术学院学前教育专业岗位实习生的问卷调查,从岗位实习中的学校组织与管理、实习单位组织与管理、个人能力表现与提升这三个维度调查学生对岗位实习的满意度,提出学校应从完善顶岗实习方案、明确指导教师职责、加强岗位实习考核、提高实习生待遇等方面改善学前教育专业的学生岗位实习工作。     

教育实习网络支持平台可行性研究与需求分析

对南京晓庄学院小学教育专业教育实习网络支持平台的构建进行可行性研究和需求分析。通过采用访谈和问卷调查这两种需求获取的方法对大学管理者、大学教师、小学教师和师范生这几种身份群体进行需求调查,从而为教育实习网络支持平台的创建提供依据。