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孙吉卿 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(4)
阅读能力是学生综合语用能力的重要方面,要提高学生的阅读能力,必须重视阅读方法的指导,并对学生进行相应的阅读训练:指导学生用自上而下的模式进行阅读;指导学生善于悟意进行阅读;指导学生用图式理论进行阅读;指导学生善用归纳、判断、推理进行阅读,培养学生限时阅读习惯和持之以恒的阅读习惯。通过一段时间阅读训练,使学生掌握阅读技巧,提高阅读水平。 相似文献
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孙吉卿 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(4):74-76
阅读能力是学生综合语用能力的重要方面,要提高学生的阅读能力,必须重视阅读方法的指导.并对学生进行相应的阅读训练:指导学生用自上而下的模式进行阅读;指导学生善于悟意进行阅读;指导学生用图式理论进行阅读;指导学生善用归纳、判断、推理进行阅读,培养学生限时阅读习惯和持之以恒的阅读习惯。通过一段时间阅读训练,使学生掌握阅读技巧,提高阅读水平。 相似文献
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在规定的考试时间内,阅读速度的快慢、阅读效率的高低、对阅读材料内容理解掌握的程度,往往直接影响到学生能否顺利通过英语考试、取得优异的英语成绩。这就要求教师在平时加强对初中学生阅读能力的培养,其中对学生限时阅读能力的培养尤为重要。 相似文献
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阅读是英语教学中的一个重要环节。英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和综合运用语言的能力。运用新课标阅读材料有效地进行限时阅读训练,通过培养阅读技巧,调整心理因素来提高学生英语阅读理解能力。 相似文献
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从如何提高阅读能力、转变教学观念、培养学生阅读兴趣、利用现有教材培养学生的阅读能力、培养良好的阅读习惯,指导训练阅读技巧、进行限时阅读,提高阅读速度、增加课外阅读,开展课外活动,促进阅读能力的提高几个方面,探讨在高中英语教学中如何培养学生的阅读能力。 相似文献
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阅读能力的培养关键在于"教师的引导"和"学生的训练"。但由于受精读的影响,学生在阅读中常逐字逐句进行阅读,一旦某个单词或句子读不懂,便感到阅读受阻,无法再顺利进行。因此在教学中教师应从培养学生的良好阅读习惯和提高阅读技巧入手;以限时训练为突破口,有计划地培养和提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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教师要提高学生英语阅读成绩。必须教学生平时就学好词汇及语法,增大知识量;同时帮助学生摒弃不良阅读习惯.教会学生掌握正确的阅读技巧。本文就如何有效提高学生的英语阅读成绩作了初步探讨。 相似文献
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阅读能力测试在考试中占有极其重要的位置,这就要求中学英语教师不仅要让学生进行大量的阅读训练,掌握阅读技巧和方法.而且要让学生掌握一定的解题技巧和方法,必须把教学重点放在提高学生的能力上来。而要想提高学生的阅读能力,必须在平时改正学生不良的阅读习惯,培养他们好的阅读习惯。 相似文献
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英语阅读理解题主要是考察学生综合运用所学语言知识的能力,我们在阅读训练方面,要突出两个要素:速度和词汇量. 1.限时阅读.实验表明,阅读速度快的人把握文章大意优阅读速度慢的人. 相似文献
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在高中英语教学中,培养学生的英语阅读能力是非常重要的。阅读能力的提高,不能单纯依靠课文教学,还必须指导学生阅读相当数量的读物。这就出现一个问题,如果沿用以前的教法,在阅读课上,每个学生手拿同一本阅读材料,教师从照顾大部分学生出发,限时阅读,然后讲授,... 相似文献
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阅读理解能力是高中英语教学中需要侧重培养的主要技能之一。培养学生的阅读能力,除了在课堂教学中以学生语言能力这一中心实施教学,采用多种阅读方法提高学生的阅读能力以外.通常作者会通过查字典,做阅读笔记,培养学生良好的阅读习惯,加强限时阅读谢I练,以及研读阅读理解题型和不同题型的做题方法辅助课堂教学,培养学生阅读理解能力。 相似文献
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最新知识和信息的掌握离不开英语阅读,离不开英语阅读能力.英语阅读能力集中表现在英语阅读理解、英语阅读速度和英语阅读记忆三个方面,英语阅读理解力是英语阅读能力的核心.英语阅读能力由语言图式、内容图式和形式图式等三种图式决定.从阅读的生理机制来看,阅读的根本机制在大脑,阅读要靠大脑的思维活动.在英语阅读教学中要发展学生的思维能力就必须引导学生质疑问难.有效的英语阅读必须依靠个体的心智活动和情感意向活动才能实现. 相似文献
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高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖。其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容,融思想性、知识性和真实性于一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能,对提高阅读效果显得尤为重要。 相似文献
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印淑兰 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(2):46-47
从英语学习、继续教育方面指出良好英语阅读习惯的重要性;分析了学生中存在的生词必究、一目一词、内心翻译等不良习惯的表现;指出养成良好阅读习惯首先应克服心理障碍,其次要掌握默读、视读、整体阅读、猜测词义及减少复视等正确阅读方法;介绍了在教学中通过选材、限时阅读、强化训练等来培养学生良好阅读习惯的途径. 相似文献
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正高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖。其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容,融思想性、知识性和真实性为一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能,对提高阅读效果显得尤为重要。高中学生的阅读常常包括课内、课外的学习性阅读、理解性阅读及日常生活中的信息性阅读等几种形式。阅读能力是通过文字获得信息的一种能力,这种能力的培养 相似文献