交待要素有讲究

时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果,是记叙文的“六要素”。说它们是“要素”,是因为它们是组成记叙文的基本成份和内容。记叙文是通过记叙人物的言行和事情的经过来表达中心思想的。而人物活动、事情发生都会处在一定的     

小学生记叙文写作方法浅谈

小学生的作文,大多是记叙文,包括记人、记事,还有写景状物。《课程标准》中要求＂在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。＂新课标把培养学生的＂观察＂能力放在首位,可见＂观察＂的重要性。其实无论记什么,只要能抓住其特点细心观察,冷静的思考,合理的联想或想象,才能让写作内容真实、理智而生动。     

写人叙事，清楚表达——记叙文写作方法例谈

记叙文就是以写人叙事为主要内容,以叙述描写为主要表达方式,与说明文、议论文相并列的一种写作文体。关于这类文体的写作,最关键的问题就是要清楚地表达。那么怎样才能清楚地表达呢？同学们可从以下三个方面来准备。     

讲究写作方法提高写作水平

写作成为困扰中学生学习语文的一大难题，为了尽快适应素质教育，提高学生的写作能力，在作文教学中，笔者进行了一些教改尝试，取得了良好的教学效果。     

中学生记叙文写作方法与技巧浅议

在中学生记叙文写作常见的问题中,通过记叙方式的建议与方法,通过写作技巧与手法的提升,确定好的选材。最后就如何提升学生的记叙文写作水平提出笔者个人的建议与方法。     

记叙文的“吵嘴”法——介绍一种崭新的记叙文写作方法

长期以来,在指导学生写记叙文方法方面,我们缺乏科学规律的探索,只是让学生在作文海洋中茫然地游泳,浪费了学生不少宝贵时间,记叙文的表述方式总是作者在叙述,语言不生动,把生活中活生生的人物写得干巴死板。如何改变这种现状,我在写作指导实践中做了一些尝试。     

高中记叙文写作方法指导策略举隅

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。对于高中学生来说,记叙文看起来似乎非常熟悉,但是大部分高中学生在写作记叙文的时候还是存在诸多的问题。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,浅显论述一些高中记叙文的写作策略。     

叙事，可以做到更精彩——记叙文写作方法介绍

记事类记叙文的着眼点在在于展现事件过程，反映事件的本质与意义。写好这类文章，应该以描述事件为中心，至于写人、描景、状物都应为叙事服务。阅读、分析优秀叙事类记叙文（以下简称“叙事文”），同学们可以发现，这些文章在叙事过程中善于打造亮点、形成特色、强化效果方面是有规律可循的。     

应用文写作方法谈

初中英语所要求的书面表达不同于语文考试中的作文,英语水平决定了同学们不能随意发挥,也不能逐词逐句翻译所给材料或提示,而是要求同学们能根据所给的情景、要求和体裁,用所学过的词汇、句子进行书面表述。它考查同学们综合运用语言的能力,是中考试卷中的难题之一,也是中考卷的压轴题。书面表达从形式上分有看图作文、提示作文(包括中文提示、英文提示、图表提示、要点提示等)及应用文(包括信函、电邮、日记、通知、广告、电话等)三大类。完成书面表达要做到:写作前1.审审题要细,弄清要写的体裁、格式,提供的要点,参考的要素(如图、表、时…     

谈写作方法指导

在语文教学中,我们常遇到学生不愿写作文或学生作文水平不高的情况,而教师在指导学生写作时也常感到棘手、烦恼,往往缺乏操作性较强的具体方法。结合自身多年的作文教学经历来看,学困生的作文指导虽说是难一些,但并不是完全无药可医.     

学术论文写作方法谈

毛宝铭，吉林大学哲学社会学院科学技术哲学专业2003级博士生。5月27日至29日他作为吉林大学的代表之一．参加了由中国人民大学承办的“2004年全国博士生学术论坛”．并在论坛上宣读了自己的论文《风险社会中的科学传播》。     

指导初中学困生记叙文写作方法之我见

提高初中学困生作文水平,除了多读书以外,还应指导学生学会审题,记真人真事,学会梳理材料,掌握构思作文的技巧.     

审计报告写作方法摄要

随着经济体制改革的不断深入,作为加强经济管理、提高经济效益的经济常用文体审计报告,愈来愈被人们所重视.众所周知,审计报告是审计人员在审计工作结束之后,将审计的完成情况和审核结果,撰写并呈送给交办或委办单位的书面报告.对审计报告写作的研究,近年来,出版了一大批较高质量的专著和专论.这些著作和文章对审计报告的内容、结构、语言和写作要求阐述甚密,这无疑是件值得庆幸的事,但审计报告写作的方法问题,却似乎被人忽略.审计报告具有总结性、答复性、公证性的特点,是不同于其它应用性文件的多重性文种.把握这一特点,对研究审计报告的写作方法十分重要.特点决定了方法,方法凸现特点.     

审计报告写作方法摄要

审计报告在经济活动过程中的使用频率非常之高，且日益受到社会的重视。然而，学术界对此文种重视不够，尤其在写作方法研究上更显乏力。该文着力于善于概括情况、准确提出问题、严密的论证和得体地使用语言诸方面进行论述。     

记叙要素要交待清楚

【写法指导】记叙文的主要任务是写人记事,写人记事要交代清楚记叙的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。在现实生活中,任何事情都是由一定的人在一定的时间和地点做出来的,事情本身也有一定的起因、经过和结果,要把记叙文写得具体、完整,就要把这六要素交代清楚。六要素中的时间、地点,可以直接点明,也可以通过自然景物的变化、特征,间接地表现出来。如写早晨,可用“天亮了”、“东方出现鱼肚的时候”等表示。再如写地点,写上“大片的芭蕉叶子迎风招展,像一面面旗子”,就表示事情发生在热带地区。人物作为记叙文的主要要…     

从《口技》谈到记叙文写作方法的教与学

:《口技》开门见山、直切中心的开头 ,脉络分明、条理清晰的思路 ,如图似画、侧面烘托的描绘 ,照应开头、烘托中心的结尾等写作技法 ,为学生学习和写作记叙文提供了榜样。将《口技》的讲读与作文的写作技法结合起来 ,让学生从中悟出和把握记叙文的基本写作方法 ,于学生的作文助益非浅 ,可谓事半功倍     

以阅读为切入点的初中记叙文写作方法研究

语文是伴随我们学习生涯中重要的学科,尤其是到了初中以后,系统化地学习语文是未来整个中学阶段提高写作水平的重要方式之一。从目前整体的语文教学方法来看,大部分的初中仍然停留在死记硬背的阶段。本文将通过自身的经验,结合众多教育专家的理论研究基础,以阅读为切入点来谈谈提高初中记叙文的写作水平的方法,以期为整个教育做一点微小的贡献。     

讨论要讲究艺术——谈语文课堂讨论的实施

<全日制义务教育语文课程标准>在"教学建议"中明确提出,"提倡启发式、讨论式教学".课堂讨论是一门艺术,也是一把双刃剑,教师如果"舞"得精彩,就能事半功倍,极大地提高教学效率;如果"舞"得不好,那只能是事倍功半,毫无益处.     

议论文写作方法谈片

议论文是新高考背景下语文作文考查的主要文体。是否具有核心论点、丰富的论据及清晰的行文结构是议论文考查的重要标准和要素。因而,有必要加强议论文写作的方法指导。可通过正向解读、拆解分析及引进案例等方式,围绕特定的写作案例,引导学生掌握议论文写作的方法技巧,逐步形成理性思维和思辨意识,提升议论文写作的水平。     

谈音乐作品主题写作方法

音乐作品的主题,包含着创作者多种的情感思考、灵感合集.对于初步进行音乐创作的人来说,主题的练习写作是必不可少的阶段.从写作音乐作品的主题来看,创作者在构写主题方法上,从主题选取的材料、动机设置、节奏、内在和声进行,再辅以复调及转调手法等方面进行创作会使主题易于成型.