父爱无言

<广东第二课堂>每每一发下来,我就迫不及待地打开,狼吞虎咽地"啃"起来--它是我最喜爱的精神食粮.其中,给我印象最深的一篇文章是<父亲不写信>.啊!那种无言的爱,给我以心灵的冲.击;那种无言的爱,是那样含蓄而内敛;那种无言的爱,又是那样的伟大,那样的永恒!     

无言的褒奖

一个下着小雨的傍晚，我驾车去接在城北练琴的孩子回家。钢琴学校旁边有一条小路，因为没有铺沥青，路面坑坑洼洼的，全部是泥水坑。     

母爱无言

听说过两个有关母亲的故事。一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡,母亲送他去车站。在车站,儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间,母亲急忙从身上解下裤腰带,把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时.由于心急又用力,她把脸涨红了。儿子问母亲怎么回家呢?母亲说,不要紧,慢慢走。多少年来,儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来,儿子一直在想,他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子,一位来自贫困山区的老母亲,经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转,探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中,老母亲绐儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟,老母亲全嗑好了。没有皮,白花花的像密密麻麻的雀舌头。     

《尘爱无言》，我们最亲的情感托儿所

花开的季节，除了欢欣、珍重与收获，你可曾有过迷惘、眷恋、无奈和失落？是不是每一个日子，你的心情都会豁然开朗、一成不变？[第一段]     

无言的交流--《巴别塔》评介

电影《巴别塔》是其导演亚利桑德罗的一大力作。影片中所有的人物,不论是在摩洛哥等待救援的受伤的美国游客、与父亲一同生活在东京的聋哑日本少女,还是北美荒原中惊慌失措的墨西哥保姆都是生活在纷争年代的人们的真实写照。传说中的巴别塔象征着人类的团结,而人类心目中的上帝所在的天堂是人类理解与沟通的最终目的。但是在语言已经不再是交流的障碍、人与人之间的联系也越来越密切的全球化的今天,即便是拥有相同文化、相同信念的人们之间的沟通却越来越困难。     

父爱无言

没有比骑上您的肩膀 更高的山 没有比爬上您的脊背 更远的路 没有比被您高高举起 更幸福的瞬间     

智者无言

贾平凹写过一篇文章《说话》，其中末段写道：“不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。世上有流言和留言，流言凭嘴，留言靠笔。——我不会去流言，而滚滚而来的流言对我来时我只能沉默。”他还说，世上最好的两个字是“莫言”。平凹兄是明白了，难怪他奉守的成就大事的秘诀是：心系一处，守口如瓶。     

无言的恩情

1990年的高考淹没在滂沱大雨中。我静静地坐在考场里，看着雨丝顺着玻璃不知疲倦地淌下来．心情也像雨天的空气，湿漉漉的。上午的语文考得不太顺利．一进考场．就有些头晕，前面的选择题。看着似曾相识但又记不准到底在哪里见过了．只好胡乱涂上ABC了事．作文则连题意也没有审清，自然又是胡写一通。下午的地理更不敢奢望。     

父爱无言

母爱，似三月阳光，似四月和风，轻柔体贴，细致入微。但这个世上，还有一种爱，似腊月飞雪，似一月寒风，严厉而厚重。没有母亲的爱直接，也没有老师的爱细腻，没有朋友的爱温馨：但它如岩浆般炽热，如蓝天般广阔，如大山般沉重，它就是——父爱。     

无言的痛

【点评】蚕儿破茧才能成蝶，凤凰浴火方可重生，这只“蛹”正经历着成长的历练与痛苦。文章貌似在散漫而平淡地絮叨生活。实则揭示了成长的历程与规律。     

无言的结局

孤星残月，天地似乎凝固了。我坐在阴嗜潮湿的牢房中，思绪回到了从前……     

大智无言

有一个贵族青年,欲拜一位世上最有才智的人为师。因此,他拜访了很多人,从政治家到诗人,又从诗人到艺术家。但是,他所遇到的情况几乎都一样,他们每一个人都只是精通他们自己的那一行。后来,他就去问一个巫师:“你能告诉我谁是世界上最有才能的人吗?”巫师回答他:“只有苏格拉底一人。”于是,那个年轻人便历尽磨难,终于找到了苏格拉底。当时,苏格拉底正在一个广场的中心,被许多人包围着,接受别人的提问。年轻人费了好大劲才挤了进去,他虔诚地问苏格拉底:“你一定知道许许多多的学问?”苏格拉底微笑着朝他摇了摇头,回答说:“我知道,但我什么也…     

妙意有在终无言

1．争议 朱自清先生的《荷塘月色》太熟悉了。这样的熟悉,通常会让人读而无感．只能堆出一摞拾人牙慧的陈词。     

母爱无言

本文选取生活当中的小事来反映为人父母者对自己子女的爱,情真意切。作者通过自己目睹的一幕写了一位年过六旬的老母亲缴存话费的情景,材料真实可信,读来让人心灵一颤,深受感动。小作者对生活的敏锐观察能力让人叹服。文章语言流畅,事情始末娓娓道来,结尾采用议论的形式深化了主题。     

大爱无言，希望永驻——2010新年献词

在21世纪第二个10年到来之际,《今日教育》向奋战在教育一线的教师和教育工作者致敬!     

议“大美无言”

阅读《论语》,孔子对他的学生说：“予欲无言。”子贡不解地发问：“子如不言,则小子何述焉？”孔子曰：“天何言哉？四时行焉,百物生焉。天何言哉？”     

有一说一话“彩排”

读了《江苏教育》近期关于公开课“彩排”的一组争鸣章，深受感触，有意犹未尽之感，也想狗尾续貂说几句。     

温柔的批评

读了《江苏教育》2005年2B上面的章《用美德占据灵魂》感触颇多。     

丑至极处的无言之美——贾平凹《丑石》赏析

丑石贾平凹我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说：这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。     

无言的结局

优良的环境和良好的氛围可以陶冶学生的心灵,引导学生形成正确的舆论和良好的班风,继而在无形中支配集体中每个成员的行为,使他们互相监督,互相促进,从而点燃学生自主教育的火花。