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由教育部组织的中国少数民族师资培养培训考察团,在国家教育督导团副总督学夏铸同志带队下,一行7人于2006年11月15日至11月21日对英国进行了为期一周的学习考察。考察团与英国教育与技能部(Department for Education 相似文献
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一、苏格兰中小学师资信息技术培训的特色
(一)为校外人群创造培训机会、提供经济资助的政策导向
由于历史的原因,苏格兰自从1707年与英格兰合并,一直拥有自己独特的、自治的教育体制(包括对教师教育的安排),并可采取具有自己特色的教育政策与策略。 相似文献
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中小学教育信息化与师资培训 总被引:1,自引:0,他引:1
信息技术的发展给中小学教育带来了巨大义深远的影响:能否培养出适应信息化社会的人才的关键是教师,中小学教育信息化对教师的职能、角色和素质提出了新的更高的要求。要实现中小学教育信息化的宏伟蓝图,就必须合理地对教师进行现代教育技术的培训,建设适合信息社会的教师队伍,这是教育信息化成功的关键所在。 相似文献
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美国和澳大利亚是两个有很多相似点的国家,两国都曾经是英属殖民地,成为独立联邦国家的历史较短,居民多为英国移民的后裔。有着相同的文化历史渊源。美国和澳大利亚的经济在短暂历史中,迅猛发展且成为发达国家。在这个过程中,教育起了不可估量的作用,它们的教育发展都经历过从单纯模仿英国模式到独具特色的蜕变过程。本文拟从两国中小学师资培训体系入手。探讨两国教育,并对照我国的情况。以期得到对我国师资培训方面有益的启示。 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(1):33-35
加拿大国土面积995.67万平方公里,人口3028.66万人,城市人口占80%左右,目前有中小学15870所,在校生5362799名,中小学教师297085人。80%多的学生在公办学校享受免费教育;10%多的学生在私立教会和贵族学校学习。 相似文献
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海南省信息技术顶岗支教与师资培训工作已取得了阶段性成果,调查海南省偏远地区师资基本情况,结合参加培训教师情况,研究受培训者在培训工作中的培训成效,指出培训中存在的不足并给出改进建议,为后续的培训工作提供帮助和依据。 相似文献
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范瑞华 《教学月刊(小学版)》2011,(Z2):4-6
<正>小学技术教育师资主要指劳动技术学科教师、信息技术学科教师、综合实践活动课程教师等。其培训形式与其他学科教师培训形式相似,如:区域培训、校本培训、个体研修、以培养骨干教师为指向的师资培训、以提高学历为指向的师资培训等。本研究主要涉及小学技术教育师资的校本培训、区域培训、以培养骨干教师为指向的师资培训等的实施策略。一、校本培训:课程建设-学生体验-教师指导-营造氛围 相似文献
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余剑林 《湖州师范学院学报》2004,26(5):114-117
联邦德国的教育系统先进而完善,其教育质量在国际上享有盛誉。通过对德国巴伐利亚州的教育体制、中小学教育和师资培训等方面的情况进行深入分析,以期更好地借鉴德国教育经验,加强中德两国的文化交流,促进我国教育事业的发展。 相似文献
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英国公民教育的历史变革与现状分析 总被引:6,自引:0,他引:6
经过20世纪90年代的激烈讨论,英国的公民教育结束了长期以来缺乏统一的局面,于21世纪初成为国家课程。在教育的目的、管理主体、方式和内容方面完成了重要的变革,但在教育实施的环境、课程指导、师资培训、评价制度等方面仍存在问题。对此进行分析有助于管窥当前西方公民教育的特点与趋势,为我国教育实践提供借鉴依据。 相似文献
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20世纪90年代,英国在教师招聘、培训和职业发展的规范方面实施了重大的政策。与公共领域的其他从业者(如公共卫生从业者和社会工作者)一样,最近对各级教育部门的教师的要求也不断提高,如要求教师对他人更加负责任,用可量化的形式对教师的工作业绩予以测评,并对其工作进行详细审查。尤其是在非义务教育和培训领域,第一次要求教师必须接受职业培训,加强和规范教师培训的有关规定,并建立教师职业团体。所有参加继续教育的新教师被要求获得正式的教师资格证书,同时,还成立了针对中小学教师的普通教学理事会(GeneralTeachingCouncil,GTC)和针… 相似文献
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任福栋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(1):111-112
中小学信息技术教师多由其它学科改行而来,对中小学信息技术教师进行培训势在必行。而现行的培训,又存在内容单一、管理落后、后续环节缺乏等弊端,致使效果不明显,质量不高,很难达到培训所制定的目标,必须改进策略。 相似文献
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试论适应创新教育的师资培训 总被引:3,自引:0,他引:3
本从构建适应现代教育的师资素质结构出发,认为现代教育应具有合理完善的知识结构,多面立体的能力结构和高远全新的教育观念,并对新时期的教师培训工作进行反思,从师训目标,师资库建设,培养模式三个方面提出了教师培训工作的新思路。 相似文献