Tnrbo Prolog语言应用于档案管理的尝试

Prolog语言问世以来,特别是日本宣布了一个宏伟的设计和生产第五代计算机的国家工程计划以后,由于计划中选用了Prolog作为基本系统语言。它戏剧性地日益受到人们的青睐。随着计算机应用的不断发展,把人工智能程序与传统的程序融合在一起使用的需求稳步增长。人们对开发Prolog应用程序的要求与日俱增。Turbo Prolog作为一种高级的基于编译的人工智能语言,尤其适合于开发专家系统、建立动态数据库等。于是我们想利用     

基于Prolog的人工智能课程教学探索

本文分析了Prolog语言对于"人工智能初步"选修模块的意义以及它与该模块"知识及其表达""推理与专家系统""人工智能语言与问题求解"三个主题间的联系,提出以Prolog语言为主线开展人工智能课程的教学思想,给出案例佐证了其可行性,并提出教师素养是其推广的重要影响因素。     

知识库语言—Prolog与Datalog

知识库语言是一类适应人工智能和知识工程领域的、具有符号处理和逻辑推理能力的计算机程序设计语言。它能够用来编写程序求解非数值技术、知识处理、推理、规划、决策等具有智能的各种复杂问题。论述了知识库语言Prolog与Datalo语言的语句结构、特点,并且给出了程序设计的实例加以说明。     

高中信息技术《人工智能初步》模块培训探析

高中信息技术课包括必修与选修两个部分,高中信息技术课总学分为2＋2,其中必修2学分,科目内选修（人工智能初步）2学分。4个学分是学生取得高中毕业资格的基本要求。人工智能初步选修模块包括五部分,分别是初识人工智能、知识的表示、人工智能语言（Prolog语言）、推理与专家系统、通过搜索求解问题。     

人工智能技术与“问题解决”

教育部于2003年4月正式颁布普通高中课程标准(实验稿),首次在信息技术课程中设立“人工智能初步”选修模块,从而迈出了我国高中阶段开展人工智能教育的第一步。同其他发达国家相比,我国在这方面起步较迟,学习资源相对缺乏,师资的培训也亟待加强。浙江师范大学教育技术系是国内最早成立并招生的教育技术(电化教育)科系之一,是浙江省省级重点专业和重点扶植学科,在教育信息化、信息技术教育、计算机辅助教育等方面有着丰富的教学与科研成果。本刊特约该系的专家、学者撰文,对高中人工智能教育的相关论题进行论述。其中,国家高中信息技术课程标准研制组核心成员张剑平教授对人工智能技术在培养和发展学生问题解决能力方面的作用进行了分析,其他学者分别就我们身边的人工智能、人工智能教育的基础理论、启发式搜索与人机博弈、人工智能语言Prolog、专家系统及其应用、因特网上的人工智能教育资源等论题进行了阐述。希望通过该专题,对热切关心国家新课程标准、渴望尽快了解人工智能相关内容的广大读者有一定的帮助或启发。     

专家系统外壳的数据库设计

信息技术新课程标准中已经设立“人工智能初步”选修模块。该模块由3个主题组成：知识及其表达、推理与专家系统、人工智能语言与问题求解。国内有关教学型专家系统的资料相对欠缺，还没有现成的专家系统外壳供教学使用，作者针对《人工智能初步》课程专家系统模块的教学目标，开发了。启智”专家系统外壳（以下简称本系统），可以利用本系统开发简单的专家系统，实现中小学校人工智能课程的教学要求。知识表示与推理策略是专家系统外壳程序开发的两大关键问题，本文在知识表示的基础上分析了如何用数据库实现知识的数据结构。     

人工智能教育专题网站的构建与研究

《人工智能初步》是高中信息技术课程中新增的选修模块,广大一线教师对此课程比较陌生,因此有必要通过专题网站提供适当的教学资源与教学指导。本文介绍了“人工智能教育”专题网站的基本框架和栏目设计,并结合网站访问数据的分析,讨论了该类专题网站建设应注意的若干问题。     

活动式教学下智能机器人课的教学模式

信息技术教育是培养学生创新精神和实践能力的一个极好的途径,作为信息技术课如何才能在传统的信息技术课的基础上达到信息技术教育的目的,正如《普通高中信息技术课程标准》中提出的信息技术基础的五个模块,包括“算法与程序设计”、“多媒体技术应用”、“网络技术应用”、“数据管理技术”和“人工智能初步”。我们可以选择一些课程来充实,完善或补充传统信息技术课程学习的不足。使学生对信息技术的学习更全面、更具体、更生动。     

一个案例“搞定”高中VB教学

保证课堂教学的条理性和延续性,理顺和简化知识结构,是实现有效教学的重要手段。 “算法与程序设计”是高中信息技术课程的选修模块,以问题解决与程序设计为主线,揭示利用计算机解决问题的过程。学生通过本模块的学习“体验算法思想,了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用;能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序”,这就是《算法与程序设计》的课程目标。     

多维度完全融合式教学模式的建构与探索——以“程序设计语言”教学实践为例

针对混合式教学存在的问题,以创新型人才具有的核心素养为依据,建构了由教师的教、学生的学、教学组织和学习评价多维度完全融合教学模式,充分利用信息技术和人工智能,实现对学生创新思维和创造能力的培养;以“程序设计语言”课程为例,探讨多维度完全融合教学模式的实践。     

“程序设计”的教材编写实践与思考

教材是一种重要的课程资源,是学生学习和教师教学的工具,在很大程度上决定着教师的“教”和学生的“学”。教材的质量对教学质量的提高起着关键作用。笔者参加过信息技术教材“程序设计”部分的编写工作,下面谈一些对信息技术教材建设的一些思考。一、高中信息技术教材编写实践采用 Visual Basic 语言作为程序设计教学平台,高中一年级中的“程序设计初步”对 VB 语言基础作了较详细的介绍,在引基础上,高中二年级“程序设     

以教材为依托，探索趣味教学——教科版新课标实验教材《算法与程序设计（选修）》教学有感

普通高中新课程信息技术学科包括五个选修模块，其中“算法与程序设计”模块是作为计算机应用的技术基础设置的。学习该模块的目的是使学生在原有基础上进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现解决问题的算法。     

浅谈信息技术学测选修科目的选择

<正>高中信息技术课分设必修课(信息技术基础)和选修课(算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据库管理技术和人工智能初步),是江苏省普通高中学业水平测试的重要组成部分,成为"小高考"的一部分,学科地位显著"提升",在新高考方案中具有重要地位。但不容忽视的是,在近几年中高中信息技术选修科目的选择上还存在不合理的地方。在信息技术学业水平测试的初期,信息技术课选修科目中,除了人工智能初步对学校、教师、学生要求较高,很少有学生问津外,     

算法与程序设计课的教学反思与建议

算法与程序设计作为信息技术课程中的选修模块,其内容在。广度和深度上都具有较高的要求。课标中对本模块的教学目标表述为“体验算法思想,了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用;能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。”这一表述包含了两方面的要求,即知识目标与能力目标,同时也是两种不同层次的要求。显然,     

黑白电视机故障诊断专家系统

专家系统是人工智能研究领域的三大前沿之一。其核心的问题就是求解,它最终的目标是实现问题求解过程的自动化。本文利用在维修黑白电视机的大量实践经验,使用 Prolog语言进行编程,使计算机对维修方法自动求解。     

数学教学中的提问技巧

我国著名教育家陶行知说：“发明千千,起点是一问。”在课堂教学中,教师设置的问题正确巧妙,可引导学生主动学习,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性。有利于培养学生独立思维能力 . 一、梯问 围绕主题设置一个有层次、有节奏的“问题链” . 如：初一“列方程”是教学中的一个难点。以“浓度稀释问题”来说,可设计以下问题： ①浓度问题中有几个量 ?它们之间的数量关系怎样 ? ②有 20％盐溶液 a克,含盐多少克 ?含水多少克” ? ③如果加水 x克,这时含盐多少 ?哪些量变了,哪些量没变” ? 这样,学生就能比较轻松地搞清“浓度稀…     

人工智能教育专题网站的构建与研究

《人工智能初步》是高中信息技术课程中新增的选修模块,广大一线教师对此课程比较陌生,因此有必要通过专题网站提供适当的教学资源与教学指导。本文介绍了"人工智能教育"专题网站的基本框架和栏目设计,并结合网站访问数据的分析,讨论了该类专题网站建设应注意的若干问题。     

“高中程序设计”教学研究

目前，很多学校都把VB作为一个很重要的选修模块列入高一信息技术教材中，该模块的学习目标是：“使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。”为了使学生达到这一目标，需要我们不断地探索适当的教学方法和策略，提高教学质量。下面是我在VB教学中对“斗转星移”一课的教学设计，与大家共同探讨。     

国外比较教育研究述评

国外比较教育研究现状如何?或者说国外比较教育研究在理论和方法上有哪些进展?比较教育研究当前的主要趋势是什么?本文拟就最近国外比较教育与此有关问题作初步探讨,以求教于同行们。一、比较教育研究的主要流派及其理论基础迄今为至,国外比较教育研究尚未形成独具一格的理论和方法。自六十年代起,比较教育学者不断“借鉴”社会科学理论和方法作为自己研     

《分结构程序设计》教学设计

一、教学内容分析 本节课对应标准模块为“算法与程序设计”选修模块，对应标准条目为（一）计算机解决问题的基本过程。（二）程序设计语言初步。（三）算法与问题解决例举。