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《中国现代教育装备》2006,(3):103-103
由教育部科技发展中心和中国电子信息产业发展研究院指导,锐捷网络与权威媒体《中国计算机报》报社及《中国计算机报》评测实验室联合举办的主题为“百年大计在我心中”——锐捷网络第三届“经典100工程”校园网方案设计大赛,经过三个月的方案征集和20天的评审工作,终于圆满落下帷幕。经由教育信息化建设专家、《中国计算机报》网络评测实验室小组与锐捷网络公司高级技术工程师共同组成的评审小组对参赛方案的严格评审,从来自全国20多个省市自治区387件参赛方案中评选出“最佳高校校园网解决方案”6名, 相似文献
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宋春梅 《中小学信息技术教育》2004,(9):79
为了进一步加快华东地区教育信息化建设步伐,实现上海市教育现代化和信息化管理水平的提升,今年上半年,上海市水产大学、上海市金山中学、上海市青浦区教育局、上海空军政治学院相继采用锐捷网络(原实达网络)提供的解决方案进行网络升级改造。建成后的校园网及城域网在安全、管理和运营上实现了大幅提升,进一步加速了上海市教育信息化建设的进程。 相似文献
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教育城域网是以网络技术为依托,以各种信息设施为支持,以教育资源和软件为基础,以实现信息化教育和管理为目的,为区域教育提供全方位应用服务的信息化环境的全面解决方案。对于教育城域网,我们可以理解为上接全国骨干网络、下联校园网和教育局内部网,有效辅助教育教学、教育管理、教 相似文献
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当前世界各国正在加快教育信息化的各项任务推进,中国教育信息化建设的步伐也在不断加快。华东电脑作为中国领先的IT综合解决方案提供商,于2014年1月18日正式推出i-WE智慧教育解决方案。该方案面向基础教育阶段,为各级教育行政主管部门及学校提供基于云计算的信息化解决方案。i-WE主要覆盖两个层面:一是各级教育行政主管部门的行政业务管理系统建设; 相似文献
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联想智慧教育整体解决方案是以联想自主研发的"教育云"虚拟云终端系统为核心,整合电子教室、电子阅览室、电子白板教学、行政办公、各科目教学软件等教学应用的智慧教育云平台解决方案。该方案利用先进的云计算技术,实现了"互动课堂"和"在线课堂"双教学模式,同时还帮助师生轻松完成交互式网络学习、创建网站、管理并搜索教学资源、教师间协同完成教案制作、学习评测、网络教学或课程点播、教研及学生社区、教学日历管理、移动设备支持等多项全方位的云服务。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2004,(6):80
为解决目前教育信息化发展过程中,网络应用效果差、网络建设重复、教育资源难以共建共享、网络设施不合理及网络应用不明显等问题,更好地借鉴各地区教育信息化建设和应用中的成功经验,中小学信息技术教育杂志社经过精心策划,编辑出版了2004年增刊《中小学教育信息化优秀解决方案汇编》。 相似文献
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从目前国内校园网和中国教育科研计算机网(CERNET)的现状中,论述了校园网从方案设计、网络技术选型、项目实施以及网络扩容等重要过程,覆盖了构建校园信息化网络平台的各个方面,为构建校园信息化网络平台提供有效的解决方案。 相似文献
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为构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,河南着力打造、重点部署建设了全省网络直播互动教室平台系统,其提供的信息化“教学+教研+管理+创新+家校沟通”策略,为破解当前教育信息化高原期困境,推动教改目标实现,保障更高层次的教育公平与均衡,提供了有效的解决方案与可资借鉴的现实路径。 相似文献
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构建校园信息化网络平台 总被引:1,自引:0,他引:1
从目前国内校园网和中国教育科研计算机网(CERNET)的现状中,论述了校园网从方案设计、网络技术选型、项目实施以及网络扩容等重要过程,覆盖了构建校园信息化网络平台的各个方面,为构建校园信息化网络平台提供有效的解决方案。 相似文献
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《现代远程教育研究》2004,(2):70-70
北京海淀教育信息网开通由“俊和在线”为北京市海淀区教委量身定做的教育城域网一站式信息化平台———海淀教育信息网http://www.hdavec.org日前开通。该信息网包括一站式教育信息门户、内容管理、在线教学、教育资源平台等多项内容,可实现统一挂接软件应用、集中管理内容资源等功能。锐捷推出校园网解决新方案5月下旬,网络设备及解决方案供应商———锐捷网络原实达网络宣布,通过与广大高教用户的深入沟通、互动,针对目前高校校园网三大应用需求———“安全、运营、管理”,推出新一代SAMⅡ高校校园网解决方案。与此同时,主题为“来源… 相似文献
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高洁 《中小学信息技术教育》2003,(3)
作为我国教育信息化的一个战略工程,“校校通”工程吸引了众多网络厂商的参与,纷纷推出了各具特色的产品和解决方案。目前已经出现的建设模式,既有单机上网、校园网等比较简单的,也有教育城域网与互联网并存、混合的复杂模式。实践证明,采用教育城域网模式,有利于整合教育资源、降低网络建设和管理成本,打破人才瓶颈,是实施“校校通”比较成功的模式。“校校通”遭遇三大“瓶颈”首先,缺乏为学校量身定做的信息化产品与方案。目前,大多数厂商提供的所谓“解决方案”,是对一般硬件设备进行集成,极少能涉及对整体系统应用体系的规划。但是教育系统对网络应用的需求有其特殊性,需要量身订做的信息化产品和解决方案。比如,在南京市和赣榆县教育城域网工程竞标时,用户就非常关心参与竞标的网络厂商能否提供针对性的方案和定制化的产品。其次,缺乏IT咨询顾问和系统的师资培训。教育信息化是一个庞大的系统工程,面对应当建设什么样的信息化平台、信息化布局怎样才合理、未来如何发展等问题,学校往往感到无从下手。而在校园网络基础建成之后,如何确保整个网络系统良好运行,遇到故障能及时解决,培训合格的网络管理人员,也是学校信息化建设中迫切需要解决的问题。赣榆教育局在其教育城域网... 相似文献