计算机辅助教学教师培训问题探讨

计算机辅助教学教师培训问题探讨林培英计算机进入学校教育教学课堂，辅助学科教学，是计算机技术在学校教育中应用的重要方面，虽然目前我国计算机的人均拥有量还很低，但也有相当数量的大城市的中学购置了档次较高的计算机并准备用于辅助教学。本文想就计算机辅助教学研...     

2007年重庆市学校教育科研创新发展论坛隆重举行

2007年12月29日,由重庆市教育科学研究院、今日教育杂志社主办,九龙坡区教师进修学校、九龙坡区天宝实验学校承办的“2007年重庆市学校教育科研创新发展论坛”在天宝实验学校隆重举行。重庆市教委、市教科院、九龙坡区教师进修校、重庆市各区县教研机构、市教育科研实验基地学校、外语（双语）实验学校、九龙坡区有关学校领导和教师近300人参加了会议。     

2007年重庆市学校教育科研创新发展论坛隆重举行

2007年12月29日,由重庆市教育科学研究院、今日教育杂志社主办,九龙坡区教师进修学校、九龙坡区天宝实验学校承办的“2007年重庆市学校教育科研创新发展论坛”在天宝实验学校隆重举行。重庆市教委、市教科院、九龙坡区教师进修校、重庆市各区县教研机构、市教育科研实验基地学校、外语（双语）实验学校、九龙坡区有关学校领导和教师近300人参加了会议。     

天津蓟县四中加大培训投资力度提高教学质量

天津市蓟县第四中学自确定为全国现代教育技术实验学校后,他们为了保证实验工作顺利实施,做了如下工作：其一,狠抓教师的理论培训,到目前他们先后组织教师理论培训3次,并进行了多次的研讨活动,提高了教师的现代教育技术水平。其二,校长带头参加计算机学习,至10月份学校参加计算机学习的100多名教师全部通过市级初级计算机合格证考核。外语、数学等学科教师根据所任学科特点,自制软件,应用于教学,收到了较好的教学效果。其三,学校肯于投资,对在参加学习培训及在实验过程中取得成绩的教师设立了奖励制度。其四,学校近期投资65万…     

小学教师喜欢怎样培训——对一次培训的分析与思考

去年笔者所在的学校在华东师范大学、浙江教育学院的支持下联合举办了小学语数学科优秀骨干教师研修班。培训对象在考虑地区平衡的基础上，由学校推荐，再由教育行政部门和市教师进修学校考核，确定具有大专以上学历、年龄在４０周岁以下、在教育教学中已有一定实绩的７５名教师（语文４２名，数学３３名）参加培训。培训按教育思想观念、教育教学理论、学科知识、学科教学技能、教育科研能力、现代化教学手段以及对教育事业的态度（责任心）等内容分６个阶段在上海、杭州、慈溪３地进行，主要采用学者讲座、特级教师讲座、专题研讨、师徒结…     

王君“青春之语文”的歌唱者/她：教育界的一朵鲜丽奇葩——记重庆外国语学校语文特级教师王君

一所学校会因拥有名师而提升学校的知名度、美誉度,实现学校的良性发展、可持续发展。名师是学校、地区重要的人才资源,是教师群体发展的领头雁。名师的发展对教育的发展起着带动、辐射作用。她既是学校的品牌、王牌,也是一个地方的文化瑰宝、教育名片。为此,重庆市教委提出了“名师培养工程”。市教委师范处、市教科院、市继教中心成立项目组两年来,探索了全国名师成长规律,促进了重庆市的全国名师的成长。     

她:教育界的一朵鲜丽奇葩——记重庆外国语学校语文特级教师王君

一所学校会因拥有名师而提升学校的知名度、美誉度,实现学校的良性发展、可持续发展。名师是学校、地区重要的人才资源,是教师群体发展的领头雁。名师的发展对教育的发展起着带动、辐射作用。她既是学校的品牌、王牌,也是一个地方的文化瑰宝、教育名片。为此,重庆市教委提出了名师培养工程。市教委师范处、市教科院、市继教中心成立项目组两年来,探索了全国名师成长规律,促进了重庆市的全国名师的成长。     

第三期青海省民族学校民族团结教育辅导员培训工作圆满结束

为深入推进全省教育系统民族团结进步先进区创建工作，加强民族团结教育辅导员队伍建设，全面提升民族团结教育辅导员队伍的整体素质和工作水平，4月10日至20日在中央民族干部学院举办了第三期青海省民族学校民族团结教育专职辅导员培训班。我省六州二市民族学校党支部书记、专职辅导员、教师等近120人参加了培训。     

卞小娟“4Q课堂”之探索者：看，那只一飞冲天的云雀！——记从村小走出的名师卞小娟

一所学校会因为拥有名师而提升知名度、美誉度,实现学校的良性发展、可持续发展。名师是学校、地区重要的人才资源,是教师群体发展的领头雁。名师的发展对教育的发展起着带动、辐射作用。名师既是学校的品牌、王牌,也是一个地方的文化瑰宝、教育名片。为此,重庆市教委提出了“名师培养工程”。市教委师范处、市教科院、市继教中心成立项目组两年来,探索了全国名师成长规律,促进了重庆市的全国名师的成长。     

四川省2000年启动现代教育技术“六个一工程”

为了加快四川省中小学现代教育技术工作的发展,四川省电教馆在市（地、州）电教馆长工作会议上特别提出今年要启动和实施现代教育技术“六个一工程”,即:增加１０００所省、地、县三级现代教育技术示范（实验）学校:培训１万名现代教育技术骨干教师;新增１万台计算机;举办一次全省教师现代教育技术技能竞赛;推荐１０００个计算机辅助教学课件;新立项１０００个现代教育技术科学实验研究课题。四川省2000年启动现代教育技术“六个一工程”@刘继萍     

英国发起中小学计算机教师培训项目

正据英国教育部网站2013年12月4日报道,英国教育大臣伊丽莎白·特鲁斯近日宣布对英国计算机协会(BCS)投资1100万英镑,帮助其发展一项提高小学教师计算机能力的项目,以确保小学计算机教师的授课能力。此外,教育部还斥资200万英镑建立计算机科学优秀教学组织,到2015年,该组织将包含400位计算机教育专家,每位都需负责40所学校的计算机教师培训,如此一来,1.6万所中     

重庆市巴蜀小学教师素养培训在北师大举行

本刊讯新世纪需要新的教育，而新的教育的实施更需要一批新型的教师。２００２年７月１６～２０日，重庆市巴蜀小学组织全体教师冒着盛夏酷暑专程赴京，到北京师范大学接受为期一周的教师素养培训。本次教师素养培训，是重庆市巴蜀小学为使每一位教师都成为出色的学习型教师而开展的一次具有前瞻性的重要的继续教育活动。培训活动紧紧围绕“如何提升教师素养”这一主题进行。来自北师大和其他著名高校的专家学者分别作了专题报告，内容包括：学习方式及其转变、教师伦理与心理健康、新课程与教师成长、教育心理分析与评价、学校安全与法制、…     

开展“菜单培训”提高农村教师队伍素质

作为河南省最大的一个农业县级市、教育大市，2001年以来，邓州市教育局针对本市学校分布广泛、教师队伍庞大、人员整体素质偏低等实际情况，确立了“以学校发展为本，以学校自训为本，以教师的训研一体化为本，以师训资源共享为本”的培训指导思想，充分利用学校人、财、物、信息等资源，发挥学校在教师教育中的指导、辐射、     

加强科研指导 提升科研质量——重庆市幼儿园教育科研培训暨教育叙事研究评选活动颁奖会综述

2006年2月25日，由重庆教育学会幼教专业委员会举办的重庆市幼儿园教育科研培训暨教育叙事研究评选活动颁奖会在重庆市教育科学研究院隆重召外。重庆市教委、市教科院、西南大学，重庆师范大学的领导、专家、学者以及来自重庆市40多个区、市、县的100多名幼儿园园长，骨干教师参加了会议。     

拓宽信息渠道提高培训质量

为建设一支高质量的教师队伍，几年来，通化市教师进修学校充分利用信息资源优势，全方位多层次、卓有成效的开展培养、培训教师工作，探索出“培研电教一体化”的教学模式，为基层校传递更多的信息，做了大量实实在在的工作，取得了可喜的成果。 　　现代教育技术每时每刻都在更新，能否及时获取最好最新信息，必须重视信息网络建设。两年里，该校在互联网上下载教育信息 400余条，发往各地的电子邮件 300余件，为基层学校、教育行政部门、本校的教研工作的决策提供了依据，起到了准确、快捷的作用。通过计算机网络进行信息传递，不仅提高…     

黑河市召开2012年教科研培训工作会议

4月10日,黑河市2012年教科研培训工作会议在黑河市教育研究院召开。黑河市教育局党委书记、局长李国君,黑河市人民政府教育督导室主任田成,黑河市教育研究院院长黄凤来、副院长王留玉、副院长姜建设出席本次会议。来自各县（市、区）教育局主管业务的副局长、教师进修学校校长和教科所所长,全市教育教学研究基地学校校长,市直属学校校长、科研主任及教研院全体业务人员共80人参加本次会议。     

我们是怎样做好教育刊物的宣传、发行工作的

我们地区位于安徽省西北部,经济文化发展比较落后,辖八县三市,人口1225万,7600多所学校,210多万学生,近10万名教师。近几年来,我们地区的教育有了很大的发展,教育领域的各项改革也有很大进展。究其原因,除了各级领导对教育的重视、教育部门自身的努力和广大群众对教育的支持外,努力抓好教育报刊的宣传、发行工作,也是一个重要的原因。     

计算机教育中的教师培训

在教育技术迅速发展的今天,计算机在普通学校中变得越来越普遍,学校拥有的机器台数也越来越多,因此它对普通教育的影响也将日益增强。随之,计算机教育中的教师培训问题值得重视。     

英国投资200万英镑培训计算机教师

<正>据英国教育部网站2013年4月24日报道,英国教育大臣当日宣布政府将投资200万英镑以培训更多计算机教师。此后两年,英国计算机协会将用这笔资金雇用400名高级计算机讲师,他们将到40所学校传授计算机技巧和知识。     

重庆第二师范学院

正重庆第二师范学院是重庆市教委主管的全日制公办普通本科高等学校,始建于1954年,现有南山、学府大道两个校区,全日制在校学生1万余人。学校是全国大学生文化素质教育基地、重庆市人文社科重点研宄基地,重庆市教委先后在学校设立重庆市中小学教师继续教育中心等五个中心以及重庆市国家通用语言文字培训测试基地。学校先后与北京大