德为人之首 才助德之威

有才能的人很多,而德才兼备的人不一定多。有才无德,只能称之为鬼才。李鸿章有才但被称为鬼才,很大程度上就是因为他没有民族骨气这个德。有德无才,德不能显现,就会心有余而力不足,好心办不成事,好心办错事,欲速则不达,这样的事例很多。只有德才兼备才能成就大事和伟业。李广若无德,士     

语言训练的问题

从表面上看,儿童七岁入学,口语早已学会了,不用老师操心,只要教他识字、读书、作文就是了.现在的语文教学基本上是从这种认识出发的,也就是说,只注意文字的学习,不注意甚至不理会语言的学习.尽管我们天天讲“语文”教学,实际上我们教的和学的都仅仅是“文”,并不包括“语”,我们的语文教学仿佛有点半身不遂似的.首先有一个学习普通话的问题.推广普通话是国家语文政策的一个重要部分,学校是推广普通话的重要阵地.但是没有得到普遍的重视.有的地方做得好些,有的地方就差些;有的学校做得好些,有的学校就差些;有的班级做得好些,有的班级就差些.尤其值得担心的是,小学低年级的情况还比较好些,高年级就不如低年级,中学又不如小学,步步后退,形成一种“倒流”现象.这样下去,我们的普通话到哪年哪月才能普及呢?要做好推广普通话的工作,不可放过中小学这一关;中小学教师的来源在师范院校,尤其应该抓紧师范院校这个环节.     

浅谈小学一年级学生行为习惯的培养

一年级是行为习惯培养的重要阶段,良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。因此教育工作者要重视一年级学生行为习惯的培养。一、培养学生良好课堂常规习惯（一）培养学生课堂认真听讲的习惯农村学校新人学的儿童中,学前教育接受的比较少,再加上家长对孩子学前教育的观念比较淡薄,刚入学时他们对课堂上的常规,根本就不懂,更谈不上什么良好的学习习惯了。因此,学生刚入学,教师就应抓住课堂教学的契机,适时对学生进行课堂常规的养成教育。例如,当学生注意力不集中时,教师拍三下手,让学生随着说：一、二、三看黑板。通过这一小小的师生互动,孩子们的目光马上就会集中到黑板上,这样那些注意力不集中的孩子,溜号的孩子马上就把注意力集中了。     

化念镇大寨小学调查报告

大寨小学是峨山县化念镇化念小学的一所附属完小,地处化念镇中央,离国道昆洛公路仅一公里多。学校所在的村公所大寨村是化念镇经济比较发达、人民生活比较富裕、办学的积极性比较高的一个村公所,大寨小学办在这样的村公所按理应当质量高、效益好,但是质量平平,社会影响不大。究其原因有以下几点: 一、社会环境的影响及自然环境的影响 (一)社会环境的影响 大寨村公所共200余户人家,生活比较富裕,百分之八十的人家都装有闭路电视,10多个     

主动适应市场需求 努力办出职校特色

我校自1985年开办以来,始终坚持“围绕产业办专业,结合专业办企业,办好企业促专业,办好专业促产业”的办学思路,主动适应市场经济发展的新形势,大胆探索学校发展的新路子,使办学水平和办学效益得到了不断提高。近4年来,我校毕业生就业安置率均达到85%以上;对口高考升学率连续3年位居荆门市同类学校前列:连年超额完成招生计划,2000年仅职高类招生就达到848人,创学校历史最高纪录:办学规模不断扩大,在校生数由1995年的1278人增加到2582人;校办产业连续3年利润超过100万元。1996、     

向着“流成人学校”的目标奋进——江岸区成人中专教育改革综述

江岸区成人中等专业学校,经过十几年的改革发展,现已基本上建起了以学历教育为基础,以岗位培训和职业技术教育为重点。以各种适应性培训为补充的面向市场、面向整个社会的开放式办学体系。几年来,学校一直办有30个班级,学生人数达1,000     

唐诗特色促教学

一、确定教学特色背景 我校是一所名不经传的农村小学,曾一度受到生员减少、经费紧张、交通不便等诸多压力的困扰.为了转变学校的困难情况,近年来,我校领导班子成员,带领全体教师,团结一心,奋发向上,知难而进,大胆开拓创新,确定了质量强校、教研兴校、名师扬校、厚德治校、文化润校的办学目标;秉承一切为了学生,为了学生的一切的办学理念;坚持务实、严谨、求精、高效、创新的教风;提倡乐学、善思、坚韧、健美的学风.办学中,我们坚信一个道理,学校没有特色,就很难得到家长的认可,更没有立足之地.我们曾有过模糊的认识,认为办舞蹈班、书法班、国画班、民乐班等吹拉弹唱就是特色.而我校根本没有这些专业教师,更是买不起如此昂贵的乐器.我们曾经到过长春师范学院音乐系洽谈办辅导班,又跑到市里几所名校取经.可归来和领导班子反复研究,结果都不适合本校实际.我们虽一筹莫展,但始终不甘心.几经探索,请专家会诊,深思熟虑.我们认识到:农村学校师资力量薄弱,财力有限,不如搞背诵唐诗300首,作为学校特色教学.唐诗是中国五千年文化的精粹,对学生从小积累文化底蕴,培养个人气质,提高语言表达能力颇有益处.而且依托学校的实际,辅导唐诗人人都行.这个特色教学能使100%的学生参与.学校先后召开领导班子和全体教师大会,想法得到一致的赞同.正所谓特色就是:人无我有,人有我优,人优我精,出类拔萃,高人一头.     

创品牌高中 让优质教育走进寻常百姓家

理念先进办什么样的学校?办好学校为谁服务?校长及其领导下的学校对这个问题的诠释就是他和他的学校的办学理念。武汉市育才高中对这个问题的回答是:用三个三年,打造一所现代化高质量、有特色,促进学生、教师、学校三位一体共同发展的优质高中,并让其走进寻常百姓家。其本质性的内涵有四条:其一,全面实施素质教育;其二是坚持科学的发展观,促进学生、教师、学校三位一体共同发展;其三,尊重人的发展权,关注差异,培养“个性鲜明,素质全面和谐     

山区小学教研活动之我见——我乡教研活动经验谈

目前的山区小学,校点分散,交通不便,信息不灵通.针对山区小学的这种现状,结合我乡几年来教研活动的实践,我认为搞好山区小学的教研,应从以下几点做起:(一)深入教学第一线,充分了解各年级各教师存在的问题.深入教学第一线,充分了解各年级各教师存在的问题,这是搞好山区教研活动的关键.山区小学,校点分散,各教学点同级班的情况太少,这就不便于同级教师互相听课,取长补短,为弥补这一缺漏,抓教学工作的教师就必须深入教学第一线,深入课堂,认真听课,综合各教师存在的问题,在组织同级教研活动时,争取将存在的问题一一解决,并将新教法、好经验在教研活动中加以推广,让大家共同学习.     

班级工作的科学化管理

马克思说:“一切规模较大的直接社会劳动和共同劳动,或多或少地需要指挥,以协调个人的活动.”这种为了执行整体运动职能,达到共同目的所进行的对人们的“指挥”与“协调”活动就是管理.为了提高高校工作的效率,多出人才,出好人才,学校的领导和教师就应当对学校进行“指挥”与“协调”.而班级是学校对学生进行教育管理的基本单位,因此,党的教育方针,国家教育目标的实现,学校工作的正常运转,以及学校面貌如何,关键就要具体落实到班级工作上来.如何进行班级工作科学化管理?我谈几点意见:     

谈山区学生的家庭教育

家庭教育、学校教育、社会教育三者间的关系是相辅相成的,学校教育离不开家庭教育、社会教育的支持与关注.教师要了解、摸清自己培养对象的情况,主要渠道要与家长沟通,以心换心,全面开展工作.但在山区教育中存在的问题令人深思.家庭教育没有发挥好自身的作用,现在家长较关心子女就学问题,存在着消极的一面,只注重入学和毕业时的情况.儿童未到学龄家长也要想方设法送到学校.这就违背了教育规律.造成了很多儿童心理早早承受繁重的学习负担.平时对子女教育可以说是漠不关心,每天只要自己的子女按时上学,按时回家帮做家务事,家长认为是个好学生.其实不然,子女背着家长另做一套.这里并非存在教师不家访的情况,课任教帅到学生家,学生表现当可信,该做什么就做什么,可是部分家长的心理话很难听到.当着教师面自己是怎样教育,说得很漂亮.过后就言不符实.“小皇帝”现象给教育带来了很大的障碍.     

高校高水平运动队办学模式探索——以华南工理大学为例

为探索高校高水平运动队办学模式,以华南理工大学为例,运用文献法、比较法、问卷调查和访谈法对当前高校高水平运动队办学体制进行研究.研究发现高校高水平运动队办学无论在学生就业状况、工作能力表现、对学校、对国家竞技体育可持续发展贡献方面的成绩都突出.但同时也发现高校高水平运动队还存在一系列的问题,如:体育特长生学习基础较差、高考入学形式过于复杂、各校教学管理模式差别较大和学校对学生文化学习重视不够等.结论肯定高校高水平运动队办学是必要和可行的;同时建议全国实行"体-教结合"的体育强国政策,以高校创办高水平运动队办学为中心,刺激中小学积极创办运动队,使运动员学生从小学到大学的文化教育和训练紧密结合,并加强对高校高水平运动队办学质量的监管.     

《三国志》标点纠谬四则

中华书局校点本二十四史 ,是集中了全国一流的专家学者进行校点的。精选底本 ,参校善本 ,历时数年 ,可谓精审。但因二十四史所涉甚广 ,情况复杂 ,校点实属不易。智者千虑 ,或有一失。现仅就陈乃乾先生校点的《三国志》(中华书局校点本 1982年 7月第 2版 )中偶而发现的几例自认为标点不妥的 ,条列于下 ,以就教于专家和读者。1 《三国志·魏志·后妃传》 :“明悼毛皇后 ,河内人也。黄初中 ,以选入东宫 ,明帝时为平原王 ,进御有宠 ,出入与同舆辇。及即帝位 ,以为贵嫔。太和元年 ,立为皇后。后父嘉 ,拜骑都尉……嘉本典虞车工 ,卒暴富贵 ,明帝令…     

关于校长办学思想的几点思考

正思考之一:校长在办学中为什么要有自己的办学思想《论语》说:"本立而道生"。我想:办学思想就是校长治校办学中的"本"。苏霍姆林斯基也说:校长对学校的领导首先是教育思想的领导,而后才是行政的领导。陶行知先生说:校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。那么评论校长什么呢?我想其中很重要的一个方面就是要评论校长的办学思想。校长是引领教职工推动学校事业改革发展的旗手,作为旗手,应该有自     

烦恼的秋游

"什么?明天要秋游,去森林公园。"一听到班主任老师宣布的消息。教室里像炸开了锅,同学们兴奋起来。第二天一早,我迫不及待地到了学校,八点整我们就正式出发了。走啊走啊,怎么目的地还没到啊!老师说,才走了一半,大家一听,大多数人叫苦不迭,有的人     

师专师培工作的难点和对策

师专是比较特殊的一个办学层次,它介于中专和大学本科之间。1978年以前,这种学校不多,改革开放后,随着发展基础教育的越来越迫切的需求,师专如雨后春笋般出现了。多数师专办学历史都不长,有的二十年有余,有的只有十几年。在地理位置上,它们多处地州,有不少办在不发达地区,离中心城市或大城市距离较远。其使命主要是为不发达地区、边远地州、山区乡镇输送普九亟需的教师。十多二十年来,这类学校由少到多,办学规模逐渐扩大,专业设置不断增加,为发展基础教育输送了大量的教师,在作出积极贡献的同时自身也得到了发展。然而,随着形势的变化,供求关系的转变,以及受学校自身办学规律的左右,师专的发展碰到的困难越来越多,在诸多困难中,教师队伍的培养就是比较突出的难点之一。     

高职高专院校专业设置的原则和方法研究

高职高专院校的专业设置是关系学校发展人才培养的大事，是办学能否服务于社会、服务于区域经济的集中体现，高职高专院校的专业设置的原则与方法具有独特的灵活性、前瞻性、技术性，高职院校只有进行专业设置科学定位，遵循专业设置的基本原则，才能办出“特色专业”、“龙头专业”，办学才有查能真正步入快速的可持续发展道路。     

中国古代私学对当代民办教育的启示

中国在古代就有了办私人学校的意识,用来教授和传播知识。最初这种学校只限于上层贵族,而私学的出现打破了"学在官府"的局面。在私学内部没有什么规章制度,只是靠伦理道德来规范教师及学生的言行。私学经历了几千年的发展演变,慢慢地才走向了成熟。今天的民办教育是受私学的启发而创建的,在办学模式上有了创造性的发展,国家积极鼓励民办教育并出台了相应的政策,使我国的民办教育不断完善并向前发展。     

关于体育院校办出特色的理论思考

体育院校办出特色是我国高等教育发展的客观需求.体育院校的办学特色有两层含义:其一是行业特色;其二是院校特色.体育院校在创建特色中要处理好"三结合"办学模式和行业特色、创建特色与差异性和共同性、创建特色与夯实基础、办学特色与办学规模及学科多寡等之间的关系;从确立科学的办学思想、进行科学的办学定位着手,注重继承和发展学校优秀的办学传统,高度重视院校领导、教师和校友三方面的作用;同时,充分考虑到我国现行高等教育的制度环境、评估体系及体育管理体制等因素对体育院校办出特色的影响.     

对学校特色建设的几点看法

贯彻落实<中国教育改革和发展纲要>,全面提高学生的思想道德、文化科学水平,促进劳动技能和身体心理素质健康发展,办出特色学校,是当今我国教育方针,也是办学的知道思想.因此,创建学校特色有其重要的现实意义,创建学校特色不仅是教育竞争的客观要求,也是学校生存发展的必由之路.