国内图书馆与MOOC相关问题研究综述

采用文献计量法和主题分析法,从MOOC理念引入与图书馆MOOC实践经验介绍、MOOC环境下图书馆及图书馆员的角色定位、MOOC环境下的图书馆服务创新、MOOC环境下的信息素养教育、MOOC环境下的版权服务、MOOC平台技术支持与优化等6个方面,对国内图书馆与MOOC相关问题的研究内容进行梳理。在对当前研究特点及存在的主要问题进行剖析的基础上,指出下一阶段该领域的研究应注重MOOC环境下的图书馆学基础理论研究,加强图书馆参与MOOC本土化的实证研究,立足馆藏资源和实体空间助力MOOC的推广与普及,协调推进高校图书馆和公共图书馆与MOOC相融合。图2。表1。参考文献78。     

国内图书馆界关于MOOC的研究综述

MOOC的快速发展给图书馆带来了深刻影响.文章通过梳理学术文献,总经出图书馆界关于MOOC的研究主要集中在MOOC的发展及其对图书馆影响,以及MOOC环境下图书馆的应对策略研究等方面.据此预测图书馆界对MOOC研究的几个重点趋向,即:愈加趋向实证调研,MOOC环境下图书馆的个性化服务研究,以及图书馆自行开发MOOC课程的实践研究会逐渐增多.     

关于高校图书馆MOOC策略的思考

文章简述了MOOC的发展历程,简要分析了图书馆MOOCs信息服务的可行性,从团队打造、合作交流、应尽职责等方面详细阐述了我国高校图书馆在MOOC环境下应做出的努力,以期为业内人士提供参考.     

关于国内图书馆学研究的点滴思考

国内图书馆学研究已经取得了诸多开拓性的成果。面对网络社会环境，图书馆学研究的主要任务，理论研究的主要障碍以及图书馆学教育所面临的挑战等，应该引起我们的积极思考。     

MOOC与图书馆

本文简述了Mooc的简史、机构与危机,以及未来的图书馆或将成为一个MOOC教育机构.     

图书馆与MOOC协同式服务发展探析

在Web3.0时代,图书馆与MOOC将形成协同发展的模式。图书馆能够为MOOC提供必要的信息技术,以及传播平台。而MOOC将整合图书馆的服务,实现真正意义上的服务创新。     

基于MOOC平台的图书馆读者服务模式研究

文章以中国大学MOOC平台为例,分析了国内MOOC平台开设现状,探讨了图书馆利用自身优势,结合MOOC平台课程,从信息资源整合、信息资源推介、信息素养教育、嵌入式学科服务及空间等方面为读者提供多元化的服务模式.     

MOOC背景下的图书馆应对策略研究

文章首先阐述了MOOC的产生背景和历程,其次解析了MOOC环境影响下图书馆未来的运作,最后就此问题进行探讨并提出了相关的方案和策略.     

图书馆学理论研究之思考

对图书馆现象、图书馆学及学科建设理论研究状况等进行了探讨，提出了冲破传统观念的束缚进行理论创新的相应对策。     

MOOC环境下高校图书馆服务的突破与创新研究

大规模开放式网络课程(Massive Open Online Course,MOOC)的快速发展,对传统高等教育产生了颠覆性的影响,进而对作为高校教学科研重要资源基地的高校图书馆提出新的挑战与要求.文章从MOOC对高等教育的冲击出发,探讨MOOC给予高校图书馆服务的冲击与挑战,研究在MOOC环境下高校图书馆服务的变革与走向.     

MOOC时代高校图书馆服务定位与建设策略研究

MOOC时代高校图书馆应把握其变化趋势进行准确的服务定位,通过制定科学合理的建设规划来适应MOOC时代读者的需求.分析了MOOC时代高校图书馆面临的挑战,论述了MOOC时代高校图书馆的角色与服务定位,提出相应的建设策略.     

MOOC背景下的图书馆社会教育功能创新研究

图书馆不只提供文献查找功能,还承担着一定的社会教育功能,在MOOC环境下,图书馆应充分利用资源和平台优势,为社会教育功能发挥提供更加有效便捷的服务。本文从MOOC相关概念入手,来展开对MOOC背景下图书馆社会教育功能的探讨。     

国内MOOC研究的回顾与展望——2012—2016年CSSCI与中文核心期刊文献数据分析

MOOC在我国正如火如荼地开展,国内知名高校(清华大学等)纷纷加入MOOC的开课阵营,并取得了一定的成果.除此之外,国内对MOOC的研究也与日俱增,研究文献数量逐年增加.本研究通过文献分析法和内容分析法,对中国知网相关CSSCI和中文核心期刊文献(2012—2016年)进行分析,试图从年度刊载数量、关键词、被引用频次、作者单位、研究内容等方面探寻MOOC的研究现状,并对MOOC的未来发展提出展望.     

基于体验视角的高校图书馆MOOC推广研究和实践

文章介绍了MOOC教育模式及其在国内外和安徽省的发展状况,分别从文献和用户两个不同角度开展关于MOOC体验服务的基本情况调研,重点介绍了合肥工业大学的MOOC体验和推广实践,包括图书馆员学习体验MOOC课程、图书馆员组织MOOC推广活动、校园MOOC大使的推广活动以及图书馆员利用MOOC辅助信息素养教学,最后提出了今后的工作计划.     

高校图书馆与MOOC用户需求的一致性及发展策略研究

MOOC带来了全球范围内教学模式和学习模式的变革,作为学校信息中心的图书馆是教学活动的支柱,必然要与时俱进.根据图书馆与MOOC之间的关系,通过国内外文献归纳图书馆用户及MOOC用户的需求,发现图书馆和MOOC用户对资源、多媒体、交互式行为和参考咨询服务的需求具有一致性,在此基础上进一步明确两者的同步发展策略.     

对图书馆是图书馆学研究对象的再思考

关于图书馆学研究对象和本质的讨论越发激烈,各种学说不断出现。但国外同仁的一句反问"图书馆学还需要什么理论?"不得不引起我们的思考。图书馆学需要理论吗?为什么美国图书馆学者如此说?图书馆学研究的本质在哪?目的又是什么?也许答案就在身边。     

关于图书馆学教育与实践相结合的思考

图书馆学教育是专门性、针对性、实践性、应用性极强的专业教育,必须与图书馆实践相结合。目前的图书馆学教育,存在教学内容滞后、实践条件有限、实践环节不完善、教师缺乏实践训练等问题。应当明确教育目标和方向,不断更新教育内容,培养学生的专业兴趣、职业精神和实践能力,建立教师实践机制,以促进图书馆学教育与实践的结合。     

关于图书馆学研究的理性思考

1　理论与实践关系及理论研究思维方式1.1　理论与实践关系理论与实践的关系问题 ,是中国图书馆学界长期争论的理论热点和难点。争论的焦点在于对我国图书馆学理论研究现状的学术评价 ,究竟是“理论联系实际”还是“理论脱离实际”。这些争论 ,导致我国图书馆学理论研究和学科建设长期处于左右摇摆和大起大落的状态。引发这些争论的重要原因之一是对理论与实践的关系问题把握不准 ,以至于使二者的理论关系纠缠不清。可以说 ,这一问题已经成为制约我国图书馆学研究和图书馆事业建设的理论瓶颈。在某些特定的情况下 ,这一问题甚至已成为图书馆…     

MOOC时代高校图书馆服务创新研究

新时期互联网的空前发展影响着人类生活的方方面面,一种新型的网络教学方式(MOOC)也应运而生。MOOC不仅对教育界产生了巨大冲击,同时也给高校图书馆带来了前所未有的机遇与挑战。新形势下,高校图书馆不断创新服务模式、探索潜在职能、拓宽服务领域,不断促进自身的进一步发展。