新媒体环境下大学生阅读行为及阅读推广路径创新——基于浙江省大学生阅读情况的调研

本文在《新媒体环境下大学生阅读情况问卷调查表》的基础上,对高校大学生阅读方式、阅读动机、阅读类型、阅读载体、阅读平台、阅读推广活动等进行探索性实证研究,探析新媒体环境下大学生阅读的特点、动向和趋势,发现高校图书馆传统阅读推广存在的问题。提出高校图书馆阅读推广应顺应新媒体环境下大学生阅读行为变化,通过践行社会主义核心价值观、细分读者群、构建线上推送平台、开发线下活动新优势、联合各方资源共同助力推广等创新发展路径,引导大学生进行深层次专业化阅读,有效发挥图书馆的隐性教育职能。     

国外近年来大学生阅读行为研究进展与分析

梳理了国外近年来对大学生阅读行为的相关研究,研究表明大学生的阅读能力与阅读量普遍下滑,阅读意愿降低,阅读行为数字化;从阅读动机、家长与教师的影响、早期阅读经验与社会环境等方面分析了影响大学生阅读行为的因素;介绍了国外促进大学生阅读的相关措施:倡导"慢阅读"、提升教师的阅读影响力、开设经典阅读课程与建立"阅读圈"等。     

大学生数字化阅读现状的调查与分析

为探究数字阅读对大学生的影响,本文通过问卷调查和深度访谈,对北京大学生数字阅读的方式、时间、内容等因素进行了分析,并从阅读环境、阅读受众等角度对大学生数字阅读的发展提出了相关建议,以期为数字出版及阅读的发展提供理论依据.     

大学生在线阅读的“去学术化”趋势与阅读引导

论文通过对在校大学生阅读情况的调查,发现大学生在线阅读中越来越呈现去学术化的特征。这种缺乏沉思的阅读方式给大学生的成长带来极大的负面影响。对此,高校图书馆应高度重视,从提供学术关怀、优化网络环境、开展阅读指导等方面入手,引导大学生形成良好的阅读习惯。     

高校图书馆引导大学生网络阅读的导向策略研究

网络阅读是当今大学生获取知识信息的重要渠道.文章分析了大学生网络阅读的特征和影响大学生网络阅读的主要因素,提出了高校图书馆应引导大学生树立正确的阅读理念,引导学生良性阅读.通过创设阅读环境,提供交流平台等引导大学生网络阅读的导向.     

大学生浅阅读与高校图书馆的对策

论述了浅阅读产生的背景,分析了浅阅读现象对大学生成才的危害性,提出了图书馆应从文献资源建设、阅读环境和氛围以及图书馆导读等方面加强工作,吸引大学生来馆阅读,并对其加以引导,使其从浅阅读中逐渐走出来,回归书本,回归经典。     

江苏省大学生数字阅读现状调研报告

本文从数字阅读行为嬗变和阅读需求的角度出发,对江苏省大学生数字阅读现状进行调研,归纳总结江苏省大学生数字阅读的特征,通过AHP和熵权法复合赋权的方法分析数字阅读的主需求,并从优化资源结构、维护数字资源知识产权、构建多功能阅读空间、创建优质微学习环境四个方面提出图书馆引导和推广大学生数字阅读的策略方法.     

大学生课外阅读状况分析及对策研究——基于对广西师范学院大学生的调查

从阅读量、阅读动机、阅读倾向及阅读障碍等方面,对大学生的课外阅读状况进行问卷调查与分析.结果显示,多数学生认识到阅读的重要性,普遍重视利用图书馆;阅读动机多样化;以纸质阅读为主,同时网络、手机阅读在兴起;学业重、想看的书图书馆没有是影响学生阅读的主要障碍;同时存在阅读量偏低、阅读缺乏计划性等问题.图书馆需在阅读环境、图书配置、服务模式、阅读指导等方面加以改进,促进和提升大学生的阅读.     

影响高校大学生参与阅读推广活动的因素分析

结合2017年天津美术学院的一项问卷调查数据,运用Binary Logistic回归模型,从大学生个体特征、生态人文环境及政策环境3大层面考察大学生参加阅读推广活动的影响因素。结果显示,图书馆的空间及设施设备等硬环境、人文环境和学校政策环境特征是影响大学生阅读推广活动参与情况的显著因素;个体人口学特征及阅读特征对大学生阅读推广活动参与情况造成一定影响。探讨了研究结果的启示意义。     

大学图书馆“影像读书·沙龙”教学实践与启示——以西北政法大学图书馆为例

当代大学生在阅读方面具有被动性、浅阅读性和功利性,因此大大影响了其阅读效果.“影像读书·沙龙”教学活动,以集体备课的教学准备、合作式教学方法为大学生创造了一种开放、轻松、民主的阅读学习环境,大大激发了大学生的阅读兴趣,充分发挥了大学生的主体性,更好地营造了校园阅读文化氛围.     

新媒体环境下的大学生阅读现状实证分析——一个基于上海大学生的国民阅读分析视角

本文对新媒体环境下的大学生阅读现状进行分析.以上海地区大学生为样本,采用问卷调查法,对大学生阅读时间分配、文献来源、阅读场所、阅读媒介、对新媒体的认可等问题进行调查,并对调查结果做了分析.     

新技术环境下的经典阅读

为了满足大学生对经典作品和专业学习的阅读需求,河北师范大学图书馆采取与院系、教务处等部门合作的方式,广泛征求大学生必读书目和专业学习参考书目,以"新技术环境下的经典阅读"为主题,通过"超Pad体验"、"二维码之旅"、数字媒体展播等活动,用轻松活泼、注重用户体验的阅读推广方式,开展了一系列阅读推广服务,极大地激发了大学生的阅读兴趣,有效地提高了图书馆的资源利用和服务水平。     

大学生数字阅读行为影响因素实证研究——以江苏省为例

文章以江苏省大学生为研究对象,通过文献梳理、访谈的方式构建影响大学生数字阅读行为的理论模型,采用问卷调查和验证性因子分析的方法对研究假设进行验证,并计算模型中各级指标的权重,根据权重值排序确定目前影响大学生数字阅读行为的主要因素,并从构建电子书资源平台、打造“微学习”环境、加强推广宣传、提升信息素养等方面提出正确引导大学生数字阅读行为的策略.     

高校图书馆强化大学生阅读能力探究

提高大学生的阅读能力,是高校图书馆工作和校园文化建设的重要课题,分析了当前大学生阅读状况,提出了设立相关组织、进行常态化的阅读指导、重视馆藏资源建设、延伸阅读服务触角、创新阅读方式、创造良好的阅读环境等策略,强化大学生阅读能力。     

网络环境下大学生阅读行为的调查研究——以江苏教育学院为例

通过对网络环境下大学生阅读行为问卷的调查分析,发现大学生网络阅读盛行,读屏多于读书,传统阅读受冷落,图书馆利用率降低.分析了这种现象产生的原因,并提出图书馆引导大学生进行有效阅读的途径.     

Investigation and Analysis of University Students＇ Mobile Phone Reading Behaviors

从手机阅读需求、手机读物寻求和手机阅读利用行为等方面对胶东地区部分高校在校大学生的手机阅读行为进行抽样调查,分析、总结大学生手机阅读行为的现状与特征,提出手机阅读服务机构应针对大学生用户的需求与行为特征提供手机阅读服务。     

大学生数字阅读现状与影响因素调查研究——以天津高校为例

通过问卷调查天津部分高校大学生数字阅读现状,分析影响大学生数字阅读的因素,提出创造良好的数字阅读环境,以大学生内在需求为导向,借助同伴力量进行阅读引导,开展数字阅读素养教育,激发大学生"深阅读"兴趣等数字阅读推广策略,以期解决大学生数字阅读中存在的问题,推动图书馆数字阅读推广工作,提升大学生数字阅读素养。     

高校大学生手机阅读行为调查分析

从手机阅读需求、手机读物寻求和手机阅读利用行为等方面对胶东地区部分高校在校大学生的手机阅读行为进行抽样调查,分析、总结大学生手机阅读行为的现状与特征,提出手机阅读服务机构应针对大学生用户的需求与行为特征提供手机阅读服务。     

谈高职院校图书馆的阅读学分制阅读管理模式

从文献阅读类型变化与大学生阅读现状分析、阅读学分制及其实施、实行阅读学分制的意义等方面,对高职院校图书馆尝试实施阅读学分制、进一步推动图书馆网络阅读服务、提高高职院校大学生的综合素质进行了探讨。     

基于读者阅读心理的高校图书馆服务策略

文章探讨了高校大学生阅读心理特点,从强化阅读意识、激发阅读兴趣、提高阅读效果、提供阅读指导、提升阅读能力、营造服务环境、加强文献资源建设、做好文献导读工作等方面提出了一些深化文献信息服务的具体措施。