中职学校图书馆阅读推广实践探索--以石家庄工程技术学校图书馆为例

为充分发挥图书馆的教育职能,石家庄工程技术学校图书馆以馆藏资源为基础,以读书活动为载体,探索中职学校通过阅读推广,提升中职生综合素质的形式与途径,收到了良好的效果。     

公共图书馆休闲阅读功能开发利用研究——基于SWOT矩阵分析

新时代,休闲阅读已成为公共图书馆服务功能拓展与延伸的重要体现。全民阅读背景下,用户文化需求不断变化,公共图书馆在实际工作中应注重将休闲阅读功能与自身其他功能进行有机结合,构建集学习、娱乐、交流、体验以及放松等多元化休闲阅读功能于一体的公共图书馆服务环境,满足用户对公共图书馆服务的个性化文化需求。     

报刊阅览室的休闲功能与休闲阅读

本文通过介绍休闲功能的基本要素和意义,阐述报刊阅览室休闲阅读的内容以及提供休闲服务的几种方式。     

休闲时代图书馆休闲功能的发挥

在世界即将进入“休闲时代”的今天,如何利用休闲时间,使之成为积极的富有创造性的消费时间,深刻地影响着人类生活。发展向上的休闲文化,日益成为摆在我们面前的研究课题。作为文化前沿的图书馆,特别是公共图书馆,怎样利用自己的优势在人们的休闲活动中发挥应有的积极作用,已引起图书馆界的高度关注。就图书馆与休闲阅读、图书馆休闲功能及其发挥等问题进行了一些分析与探讨。     

阅读推广对全民阅读的促进作用及其实践探索

互联网时代,人们的阅读习惯发生了变化。快节奏的生活方式使人们更倾向于浏览短文、新闻等内容,而对于长篇小说、专业书籍等的兴趣减少。这种阅读习惯的改变对全民阅读造成了一定的困扰。文章分析了阅读推广活动在培养阅读兴趣中的作用,探索了阅读推广的现状及存在问题,提出了相关改进策略,旨在推动全民阅读向纵深发展。     

辽宁地区公共图书馆阅读推广实践探索

基于辽宁地区公共图书馆开展阅读推广活动基本情况的调查,结合国内外阅读推广的现状,提出了由辽宁省图书馆主导成立辽宁省阅读推广办公室,主导全省阅读推广活动,由各公共馆与新闻媒体、网络、出版商、学校、企业、作家协会共同联动构建辽宁地区的阅读推广网络体系,推动全民阅读。     

学校图书馆未成年人阅读推广的现状、困境及长效机制构建

全民阅读和学生核心素养的提出,为未成年人阅读素养培养提供了新契机。文章以高中生为研究对象,基于47份问卷调查,梳理了学校图书馆的阅读推广现状,评估了阅读推广困境,并提出了阅读推广的长效机制,以期促进学生阅读的可持续和高质量发展。     

全民阅读背景下阅读推广案例库建设研究

围绕全民阅读背景下阅读推广工作的特点和问题,提出以用户需求、资源内容和合作共享为驱动目标的阅读推广案例库建设构想,定位多层面数据采集分类、多元化数据检索、多维度数据计量分析、多视角数据可视化、多渠道知识服务五大功能特色,探讨包含案例采集、案例仓储、案例应用、系统管理四大模块的阅读推广案例库的构建框架.     

关于拓展公共图书馆全民阅读服务功能的思考

本文结合国民阅读现状和公共图书馆服务的现状,从宣传服务、延伸服务、优化服务、服务重点人群以及开展阅读活动等角度,探讨了公共图书馆推进全民阅读的前景与未来。     

基层图书馆的休闲阅读功能及其实现模式

休闲阅读是为了放松身心、满足个人兴趣、获得精神愉悦而进行的非功利性阅读行为.我国基层图书馆休闲阅读功能的实施与国外存在巨大差距.因此,我国基层图书馆应明确休闲阅读功能开发的必要性,有效地实现读者心理干预,使休闲阅读服务避免庸俗化、固定程式化,努力营造适合读者休闲阅读的高质量环境,改变工作人员服务理念,并延伸服务触角,关注弱势群体,以促进休闲阅读的发展.     

发挥学校图书馆职能提高学生阅读能力

学校图书馆是为学校教育、教学和科研服务的机构，是学校教育教学的重要组成部分。国家教委颁发的《中小学图书馆(室)规程》明确指出，“图书馆(室)必须贯彻国家教育方针，利用好书刊资料对学生进政治思想、化科学和知识方面的教育，指导学生课外阅读，促进学生德智体全面发展，培养高素质人才。”为推进和加快学校课程、教材改革，学校图书馆必须改革创新，与时俱进，提高对学校课程教材改革的认识，增强服务意识，配合任课老师对学生进行阅读辅导，为提高学生素质而努力工作。     

论图书馆休闲功能

面对社会休闲时代的来临，图书馆的休闲功能也正日益显现。图书馆应确定以服务的理念为营运核心。下大力气更新服务功能。     

出版社阅读推广策略探索——以商务印书馆阅读推广实践为例

出版社作为全民阅读的重要一环，一方面，应坚持“精品化”出版策略，出版精品好书；另一方面，出版社可发挥自身图书、专家、空间等资源优势，挖掘图书的内容价值，参与阅读推广。在阅读推广中，可采取“分众化”策略，通过开展形式多样的阅读活动、研发阅读书单、打造实体阅读空间等形式，助力书香社会建设。商务印书馆在全民阅读推广方面进行了有益的实践探索。     

吴江市图书馆开展阅读推广实践探索

近年来,吴江市图书馆积极响应政府号召,开展了多元化、多渠道的全民阅读推广工作。例如,树立学习型社会、学习型图书馆、学习型员工建设理念;开展"四位一体"的农村综合信息工程建设,实现普遍均等的全民阅读;利用传统佳节和特殊节日,开展读书活动;加强培训,举办讲座,成立读者协会等。力求使全民阅读普遍均等、公平公益、富有创意,取得了良好的社会效益。     

历史上的休闲阅读

文章考察了中国历史上关于休闲阅读的有关论述及阅读实践活动，列举了历史上有代表性的相关人物及其思想言论，并从文艺作品和文人。雅文化’的角度分析了历史上的休闲阅读活动。     

新时代之“精神高地”:全民阅读背景下城乡阅读推广服务体系建设

阅读推广服务体系建设是公共文化服务体系不断完善的一个缩影,更能提升一座城市的文化品位。从城市到乡村,从机关到企业,从校园到家庭,全民阅读是推动阅读推广事业更高效地实现读者由被动参与向主动投入的转化。全民阅读背景下,覆盖城乡、辐射全民的阅读推广是时代赋予社会的要求。当前,城乡阅读推广服务体系建设还存在服务效能有待增进、服务效度有待提升、服务人群有待均衡等主要问题。针对上述问题,文章基于全民阅读目标,提出引进社会资源与创新推广活动双向衔接、优化人才组织和完善推广机制双向互动、链接儿童阅读与阅读课程体系双重响应等多项举措,旨在加快建立覆盖城乡、载体多元、形态丰富的阅读推广体系,为塑造城市气质、打造精神高地、提升人文品质、引领阅读风尚的城乡阅读推广服务体系建设提供可行性建议。     

休闲观视域下阅读者分层量表开发及其对阅读推广实践的启示

[目的 /意义]构建休闲情境下阅读者的分层量表,探究深度休闲阅读者的特征及权重,为开展高质量的阅读推广实践活动提供助力。[方法 /过程]采用休闲观理论,在文献调研、专家评估的基础上编制初始量表。运用题项分析、因子分析进行量表纯化,经信效度检验后形成正式量表。而后通过调研数据的结构方程模型分析,验证所构建量表的适用性与实用性。[结果 /结论 ]深度休闲阅读者具有持续获益、强烈认同、坚持不懈、个人努力、次文化、生涯性6项特征。经实证研究发现当测量者不具备上述特征时,可判定为随兴休闲阅读者;当测量者仅具有持续获益这一特征时,可判定为潜在深度休闲阅读者;当测量者具有除持续获益以外的任意一个或几个特征时,可判定为深度休闲阅读者。最后,按照深度休闲阅读者特征的重要性以递进式排序,据此提出随兴休闲阅读者到深度休闲阅读者的演化路径。